洞頭縣實驗小學教育集團辦學實施方案(討論稿)

1、洞頭縣實驗小學教育集團辦學實施方案（討論稿） 為全面貫徹落實洞頭縣教育局關于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革與發(fā)展的要求，加快我縣義務教育優(yōu)質化、均衡化進程，滿足人民群眾“上好學”的迫切需求，根據關于城關第二小學等三所學校加入實驗小學教育集團的通知（洞教基2012181號）文件精神，結合實驗小學教育集團實際，特制訂教育集團互動幫扶發(fā)展工作實施方案：一指導思想以促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實現教育公平為目的，以創(chuàng)新辦學體制和管理體制為動力，以實施校際間互動提高、教育資源共建共享為工作重點。充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的影響、輻射、示范和帶動作用，不斷縮小義務教育城鄉(xiāng)和校際差距，不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質化、多樣化教育需求

2、，提高教育的滿意度和美譽度。二集團目標集團學校本著“共建、共管、共享、共贏”的原則，開展形式多樣的活動，探索學校管理、教師發(fā)展、學生成長、質量提升等方面行之有效的策略，通過管理、師資、信息、設備等優(yōu)質教育資源的共享，共同提高辦學水平，實現優(yōu)質教育平民化、普及化，讓海島的每一個孩子都能接受更好的教育，從而樹立洞頭的優(yōu)質教育品牌。三五大工作重點（一）提升集團辦學品質。注重質的整體提升，把集團發(fā)展與五校發(fā)展結合起來，挖掘五校的優(yōu)良傳統(tǒng)，培植和創(chuàng)建五校的文化特色，共同塑造集團教育文化品牌。同時，立足各分校實際，努力建設個體特色基地，形成“一校一品”的格局，開創(chuàng)分校教育百花齊放的局面。（二）提高學校管理

3、水平。實驗小學領導和中層干部定期蹲點到集團分校，協(xié)助完善學校管理制度，交流管理經驗，提升分校的辦學管理水平。而且，集團內校級干部和中層干部要進行相互掛職鍛煉，交流互動。（三）促進教師專業(yè)成長。集團內中級及以上職稱的教師、骨干教師、學科帶頭人與集團內中、青年教師實行“一對一”對口幫扶，制訂培養(yǎng)計劃并認真落實，盤活“向上求學”的途徑。（四）盤活示范教學途徑。集團內學校定期開展各學科優(yōu)質課競賽，并選出具有豐富教學經驗的骨干教師、優(yōu)秀教師到各分校上示范課、公開課、觀摩課，辦講座等集體教學研討活動，擴充“向下示教”的模式。（五）共享信息優(yōu)質資源。實驗小學為集團分校開放教學設施、設備、優(yōu)質輔導資源，提供相

4、關教學資料，相互探討課程建設、評價改革等有關教學方面的最新信息，實現真正意義上的資源共享。四十項具體措施 1. 建立集團校長例會制度。由總校校長牽頭，定期召開管理委員會和辦公室會議，完善集團的各項管理制度，討論組織集團內的各項教育教學活動，合理分配集團內的教育資源，實施集團的統(tǒng)一管理，促進各分校教育教學質量的整體提高。2.制定集團發(fā)展規(guī)劃。主動探索適合集團化辦學的現代學校管理制度，理順決策、執(zhí)行、措施、保障等機制和環(huán)節(jié)，統(tǒng)一教育集團的校標、校牌、校旗、?；铡⑿７刃@文化視覺識別系統(tǒng)，建立以辦學思想、辦學理念、奮斗目標、共同愿景為靈魂，以制度體系、規(guī)則程序為框架的集團化辦學運行機制，科學統(tǒng)籌編

5、制教育集團“十二五”發(fā)展規(guī)劃，提高教育集團化辦學管理水平，確保集團內分校之間正常交流互動，實現共進共贏。3. 建立共同教研體系。分學科成立教研聯(lián)盟組，定期開展集團內“三課一反思”教研活動。即“說課看課(上課)評課反思”活動模式，切實提高課堂教學效率，分享課堂教學智慧，共同探討教學質量的提升，共同關注課程設置的科學性和創(chuàng)新性，共同推進教學評價制度新一輪的改革和突破。4. 開展現場校本研討活動。集團內學校每年承擔一次校本研討和辦學特色現場展示活動，五校管理人員參與，研討樣本，診斷校情，商議發(fā)展對策，激勵各校發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，打造學校特色。5.干部、教師的交流幫扶。集團內學校各職能處室在集團學校統(tǒng)一安排

6、和部署下結成幫扶對子，并擬定幫扶目標，定期到受援學校開展以提高行政管理能力、班主任工作能力、教學專業(yè)能力等為宗旨的幫扶活動，加強互動幫扶的針對性和實效性，促進受援學校干部、教師的成長。6.班級、學生的交流幫扶。援助學校有針對性地組織部分班級和學生之間的互動幫扶，定期開展相關活動，培養(yǎng)學生的合作、互助、集體意識，促進學生身心健康發(fā)展。同時，要在縣“四節(jié)”和縣“四小家”等大型活動上，開展交流互助，促成各分校學生的進一步成長。7.共同承擔科研工作。集團內部要有針對集團發(fā)展的問題性科研課題，并共同承擔研究，以促使集團辦學更科學、更合理、更深入地發(fā)展。尤其要做好課程研發(fā)、評價改革和特色辦學的深入研究。8

7、.建立集團教學資源庫。開放五校的優(yōu)質教學資源：好題共分享，檢測同步調、閱卷同要求、結果同分析，問題共補救。9.推行集團統(tǒng)一模式。綜合各分校優(yōu)勢，推行集團內教育教學的統(tǒng)一管理模式，制定集團內相對統(tǒng)一的教育教學工作計劃，實現集團內教育教學的相對統(tǒng)一管理，做到“五個相對統(tǒng)一”（即資源共享統(tǒng)一、課程計劃統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、質量檢測統(tǒng)一、校本培訓統(tǒng)一）。建立和完善集團內調研評估制度，并嘗試部分課程實行統(tǒng)一備課的模式，真正實現由“形似”向“神聚”的轉變。 10.創(chuàng)新集團專題工作模式。 一是設立集團工作室，對各塊工作進行具體指導；二是開設教育集團網站，暢通信息交流平臺；三是辦好集團刊物或簡報，及時總結交流經驗，拓寬分享力度和廣度。五工作保障機制 (一)加強組織領導。成立領導小組和具體工作執(zhí)行小組，統(tǒng)籌做好教育集團化辦學工作。(二)設立專項經費。根據各分校的辦學規(guī)模、活動情況、辦學成效等因素，加大對信息化裝備、課程開發(fā)、教科研、特色辦學等扶持力度，并撥付一定的活動經費，保證集團發(fā)展工作的需要和順利進行。 (三)營造良好氛圍。集團上下要充分認識實行集團化辦學的重要意義，動員組織廣大教職工把思想統(tǒng)一到集團化辦學的重大決策上來。通過舉辦集團化辦學研討會、經驗交流會和成果展示會，及時總結集團化辦學的好經驗、好做法、好典