地理教案－地形的變化范文

1、地理教案地形的變化 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)舉例分析，使學(xué)生得出地形是不斷變化的 通過(guò)分析褶皺、斷層的示意圖和景觀圖，使學(xué)生初步了解海陸變遷、火山、地震等形成的原因，使學(xué)生對(duì)火山、地震都分布在板塊構(gòu)造帶上及對(duì)全球構(gòu)造理論有了更深的認(rèn)識(shí)。閱讀世界火山、地震主要分布圖，使學(xué)生了解世界火山、地震主要分布帶。 通過(guò)讀外力作用的四幅景觀圖，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)外力作用的基本形態(tài)，初步認(rèn)識(shí)地形的變化是地球內(nèi)部和外部力量共同作用的結(jié)果。 通過(guò)讀圖分析，和組織討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的海陸變遷的事例和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象追蹤本質(zhì)的探究精神。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。 通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)，滲透辨證唯物主義思

2、想，樹(shù)立正確的世界觀。 教學(xué)建議 關(guān)于“地形是不斷變化的”的教材分析 “地形是不斷變化的”這段內(nèi)容，“地形的變化”這部分，是在前節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步用“動(dòng)態(tài)”的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)陸地地形的。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這部分內(nèi)容中抽象而難于理解的知識(shí)較多，為全章教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)直觀性，突出重點(diǎn)，不再擴(kuò)大講授內(nèi)容的范圍和深度。教材首先從現(xiàn)象入手，以喜馬拉雅山區(qū)和臺(tái)灣海峽的海陸變遷的實(shí)例引入。以生動(dòng)、鮮明的例子，使學(xué)生得出地形是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)地質(zhì)年代不斷演變而成的，而且目前仍在不斷變化著。 關(guān)于“地形是不斷變化的”的教法建議 “地形是不斷變化的”這段內(nèi)容，用質(zhì)疑的方式，提出滄海桑田這個(gè)成語(yǔ)，然后從實(shí)例入手，使

3、學(xué)生進(jìn)入問(wèn)題情景，提的問(wèn)題要具有很大的懸念，吸引學(xué)生思考，通過(guò)分析證據(jù)，啟發(fā)學(xué)生自己得出海陸不斷變遷的結(jié)論。1我國(guó)科學(xué)考察登山隊(duì)在喜馬拉雅山區(qū)的巖石中發(fā)現(xiàn)了含有魚、海藻、海螺等海洋生物的化石，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？2近年來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)在臺(tái)灣海峽海底的某些地方，分布著古代森林的遺跡，這是什么原因？這些事實(shí)說(shuō)明今天的地表形態(tài)，也就是我們目前看到的地表形態(tài)如陸地和海洋，陸地上的高山、平原、高原、盆地都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期不斷演變而成的，現(xiàn)在仍在不斷變化著。從而自然引出“地形為什么變化”。 關(guān)于“內(nèi)力作用和外力作用”的教材分析 第二部分從地球內(nèi)部力量和地球外部力量?jī)蓚€(gè)方面講述了地形變化的原因。這是相當(dāng)復(fù)雜的

4、問(wèn)題，因此初中教材只選擇了其中最簡(jiǎn)單的知識(shí)，用了大量的景觀圖和示意圖，通過(guò)形象和直觀的方式，讓學(xué)生對(duì)此有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。 這部分內(nèi)容的教學(xué)從知識(shí)要求上，主要有五個(gè)方面：促使地形變化的力的來(lái)源；力的表現(xiàn)形式；各種表現(xiàn)形式的形成原因；力作用于地球表面的結(jié)果；火山、地震的分布規(guī)律和分布地區(qū)。最后總結(jié)了陸地表面形態(tài)是兩種力長(zhǎng)期共同作用的結(jié)果。有兩點(diǎn)說(shuō)明：第一，為了避免難點(diǎn)過(guò)分集中，教材在編排時(shí)，有意把有關(guān)外力作用對(duì)地形的影響的知識(shí)，分散到世界分區(qū)地理中講述，這里并未詳述。第二，考慮到學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平，教學(xué)大綱和教科書把褶皺和斷層的內(nèi)容安排為選學(xué)。教師可在教學(xué)中可以靈活掌握。 關(guān)于“內(nèi)力作用和外

5、力作用”的教法建議“地形為什么變化”仍然結(jié)合學(xué)生已熟悉的實(shí)例，例如：為什么喜馬拉雅山會(huì)從海洋變成高山？為什么臺(tái)灣海峽會(huì)從陸地變成海洋？是什么力量促使地形不斷變化？引出內(nèi)力作用和對(duì)地表形態(tài)的影響。這里可以以喜馬拉雅山和臺(tái)灣海峽的海陸變遷為例，講述地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)地形的影響。也可以選學(xué)課文“褶皺和斷層”，講解地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)地形的作用。具體步聚如下：1觀察書頁(yè)受擠壓變形的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生講講書頁(yè)為什么會(huì)發(fā)生變形。2利用四幅褶皺、斷層的示意圖和景觀圖，講清褶皺、斷層的原因，辨別褶皺形成的山和斷層形成的山。3組織討論“想一想”：兩個(gè)板塊碰撞推擠時(shí)，巖層會(huì)發(fā)生什么變化？喜馬拉雅山系是怎樣形成的？斷層形成的山，邊緣往往是

6、陡崖，這是什么原因？所有這部分內(nèi)容必須用形象直觀的圖幫助學(xué)生理解。而這樣的運(yùn)動(dòng)一直都在發(fā)生，但很難被我們感知。世界上有哪些地殼運(yùn)動(dòng)我們能夠感覺(jué)到呢？轉(zhuǎn)入顯著的地殼運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式：火山、地震。有關(guān)火山和地震的知識(shí)，可讓學(xué)生聯(lián)系小學(xué)自然課中學(xué)過(guò)的地震、火山知識(shí)、來(lái)講述火山、地震的發(fā)生原因。通過(guò)兩幅火山、地震的景觀圖，讓學(xué)生了解火山、地震發(fā)生時(shí)，能在短時(shí)間內(nèi)使局部地形發(fā)生急劇變化。并讀圖：說(shuō)出世界火山、地震主要分布在哪些地帶？為什么？讀圖了解：對(duì)照“六大板塊示意圖”和“世界火山、地震分布示意圖”，說(shuō)出環(huán)太平洋沿岸的火山、地震帶，是在哪些板塊的接觸地帶？觀察分析四幅圖，了解風(fēng)、流水、冰川、海浪等來(lái)自地球

7、外部的力量，也在不斷地改變著地表形態(tài)。最后總結(jié)：列表講解，說(shuō)明地表形態(tài)的變化，是地球內(nèi)部力量和外部力量共同作用的結(jié)果。促使地形變化的內(nèi)部力量促使地形變化的外部力量 力的表現(xiàn)形式 促使地形變化的結(jié)果 關(guān)于“地形的變化”的教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)重點(diǎn)地形的形成；內(nèi)力作用的幾種表現(xiàn)閱讀各類地圖的能力的培養(yǎng)。 教學(xué)手段計(jì)算機(jī)課件或?qū)嵨锝叹撸滩闹械母鞣N地圖、示意圖。教學(xué)過(guò)程第三章 世界的海洋和陸地 地形的變化：你們知道“滄海桑田的故事嗎？傳說(shuō)中國(guó)古代有個(gè)叫麻姑的仙女，曾經(jīng)多次看到東海變成桑田。就我們個(gè)人的人生的階段，是不可能看到東海變成桑田的。但從發(fā)展變化的角度看，你認(rèn)為滄海能變成桑田嗎？你能提供出證據(jù)嗎？

8、請(qǐng)思考這幾個(gè)問(wèn)題：1我國(guó)科學(xué)考察登山隊(duì)在喜馬拉雅山區(qū)的巖石中發(fā)現(xiàn)了含有魚、海藻、海螺等海洋生物的化石，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？2近年來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)在臺(tái)灣海峽海底的某些地方，分布著古代森林的遺跡，反映了這里過(guò)去是什么狀況？這些事實(shí)說(shuō)明今天的地表形態(tài)，都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期不斷演變而成的，現(xiàn)在仍在不斷變化著。海陸變遷實(shí) 例證 據(jù)海洋陸地喜馬拉雅山巖石中含有海洋生物化石陸地海洋臺(tái)灣海峽海底有古森林遺跡 第三章 世界的海洋和陸地 第三節(jié) 地形的變化 ：為什么喜馬拉雅山會(huì)從海洋變成高山？為什么臺(tái)灣海峽會(huì)從陸地變成海洋？是什么力量促使地形不斷變化？或：書頁(yè)受擠壓變形，為什么會(huì)發(fā)生變形？。分析褶皺和斷層示意圖，褶皺

9、和斷層的形成？辨別褶皺形成的山和斷層形成的山。p36 “想一想”兩個(gè)板塊碰撞推擠時(shí)，巖層會(huì)發(fā)生什么變化？喜馬拉雅山系是怎樣形成的？斷層形成的山，邊緣往往是陡崖，這是什么原因？這樣的運(yùn)動(dòng)很難被我們感知。但在小學(xué)我們卻學(xué)過(guò)地殼變動(dòng)的劇烈表現(xiàn)形式，是什么？火山、地震，讀圖片p35圖3.25火山爆發(fā)和圖3.26地震后開(kāi)裂的景觀圖。通過(guò)兩幅圖，地形發(fā)生了什么變化？這些促使地形不斷變化的力，都來(lái)自地球內(nèi)部，稱為內(nèi)力作用。：內(nèi)力作用表現(xiàn)形式：地殼運(yùn)動(dòng)、火山、地震1）讀 “世界火山、地震主要分布示意圖” 說(shuō)出世界火山、地震主要分布在哪些地帶？ “為什么？提示：這種分布和板塊分布有什么關(guān)系？2）對(duì)照“六大板塊示

10、意圖”和“世界火山、地震分布示意圖”，說(shuō)出環(huán)太平洋沿岸的火山、地震帶，是在哪些板塊的接觸地帶？觀察分析四幅景觀圖，這些塑造地表形態(tài)的力是從那兒來(lái)的？表現(xiàn)為那幾種形式？表現(xiàn)形式風(fēng)、流水等來(lái)自地球外部的力量，也在不斷地改變著地表形態(tài)。三角洲地勢(shì)低平，土壤肥沃，是良好的農(nóng)耕地區(qū)。圖3：在干燥地區(qū)，因?yàn)榻孛娴娘L(fēng)含沙粒較多，磨蝕力較強(qiáng)，使巖石形成頂部大、底部小的蘑菇狀外形。圖4：風(fēng)沙堆積就形成了沙丘。）：p37“想一想”有人把地球的內(nèi)部力量稱為地表形態(tài)的塑造者，把地球的外部力量稱為地表形態(tài)的雕刻師。這是為什么？列表講解，說(shuō)明地表形態(tài)的變化，是地球內(nèi)部力量和外部力量共同作用的結(jié)果。促使地形變化的內(nèi)部力量促使地形變化的外部力量力的表現(xiàn)形式來(lái)自地球的內(nèi)部來(lái)自地球的外部促使地形變化的結(jié)果地殼運(yùn)動(dòng)、火山、地震流水、風(fēng)、海浪、冰川高山、高原、盆地或低地，使地球表面變得高低不平。侵蝕高地，堆積低地，使地表形態(tài)趨于平坦。本節(jié)的兩個(gè)主要部分“地形的變化”和“地形為什么變化”，從知識(shí)的角度來(lái)看，都是難點(diǎn)，特別是對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解能力還不高，抽象思維能力較差