吉林省公務(wù)員考試時(shí)政熱點(diǎn)：先做一個(gè)“人中人

1、吉林省公務(wù)員考試時(shí)政熱點(diǎn)：先做一個(gè)“人中人作者：董董 來(lái)源：華圖網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)中心“吃得苦中苦，方為人上人”曾經(jīng)是無(wú)數(shù)孩子的座右銘。然而隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于做個(gè)“人上人”的質(zhì)疑聲越來(lái)越高。從來(lái)信中可以看出，絕大多數(shù)讀者朋友支持做個(gè)“人中人”的觀點(diǎn)。其實(shí)，著名教育家陶行知先生很早就告誡過(guò)我們，要讓孩子成為“人中人”。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，無(wú)論將來(lái)如何發(fā)展，先做一個(gè)“人中人”，都是個(gè)理智的選擇。時(shí)代在進(jìn)步，觀念也應(yīng)改變“人上人”，是動(dòng)力還是壓力?每個(gè)時(shí)代的人們都有不同的認(rèn)識(shí)和理解。曾經(jīng)，“人上人”是上一輩對(duì)我們的教誨和期待。但是，隨著時(shí)代的進(jìn)步，這種觀念也應(yīng)改變。打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)紙，我們不難看到發(fā)生在中小學(xué)

2、生身上的悲劇。或是因?yàn)闆](méi)寫(xiě)家庭作業(yè)被父親活活打死，或是因?yàn)楦鞣N“強(qiáng)化班”的壓力逼得自己走上不歸路，或是因?yàn)樘珒?yōu)秀被孤立而結(jié)束自己的生命，這一次又一次的教訓(xùn)，讓人深思。我們沒(méi)法否認(rèn)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”這句話的正確性。但是，這是要求我們從當(dāng)士兵的第一天開(kāi)始就要不斷深化和踐行“當(dāng)將軍”的信念嗎?我認(rèn)為并非如此。當(dāng)今社會(huì)，人們的民主平等意識(shí)愈加強(qiáng)烈。試想一下，在一個(gè)平等的團(tuán)隊(duì)里，一個(gè)時(shí)刻想以“人上人”姿態(tài)“鶴立雞群”的人，他會(huì)得到尊重還是受到排斥?對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，“人上人”都是上一輩強(qiáng)加于我們的教育理念。殊不知，這三個(gè)字給下一代的我們帶來(lái)了多大的壓力，在這個(gè)時(shí)代，家長(zhǎng)和老師教給我們的或許更應(yīng)

3、該是以“人中人”的態(tài)度學(xué)會(huì)與人和諧相處，以低姿態(tài)融入集體，融入社會(huì)。內(nèi)蒙古民族大學(xué) 曾唯唯人中人，又何妨從小，父母就對(duì)我灌輸“吃得苦中苦，方為人上人”的思想，轉(zhuǎn)眼24年過(guò)去了，我依然在校園里徘徊著，在這里追逐自己的理想。很多時(shí)候，我也在迷茫，為什么不找一份安穩(wěn)的工作平淡地生活，讓自己不再忍受想成為“人上人”的煎熬呢?思考良久，我找到兩個(gè)原因，一是走上了這條被社會(huì)輿論捧高的精英路;二是自我施壓。當(dāng)你對(duì)自己的期望很高時(shí)，你必須為此付出相當(dāng)大的代價(jià)。為了考上重點(diǎn)高中，你必須放棄玩耍的時(shí)間，為了考上名牌大學(xué)，你又要全力以赴地游弋于題海之中。然而經(jīng)過(guò)這些單調(diào)的生活后，我們停下時(shí)也會(huì)迷惑：當(dāng)時(shí)的那份執(zhí)著到

4、底是自己的選擇，還是聽(tīng)命于父母。隨著年齡的增長(zhǎng)，心智的成熟，那種熱切的“人上人”的想法，漸漸地被“人中人”所取代。我只是想為自己最初的夢(mèng)想而奮斗，沒(méi)有眾人的關(guān)注，沒(méi)有攀比，只是想做一個(gè)快樂(lè)而平凡的人?？墒?，好像已經(jīng)來(lái)不及了曲阜師范大學(xué) 潘聰聰做自己的主人我認(rèn)為沒(méi)有必要非要使自己成為“人上人”，這不是說(shuō)我們不要去奮斗，碌碌無(wú)為地過(guò)一生，而是我們應(yīng)該用一種積極健康、快樂(lè)平和的心態(tài)去追求自己想要的生活。在這一過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)尋求幫助，學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)感恩。如果喜歡布衣暖、菜根香的生活，就不必在意別人說(shuō)什么，要做自己的主人。只要我們真正從內(nèi)心感到幸福了，就行了。這時(shí)愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人也會(huì)

5、很幸福。山東師范大學(xué) 路萍做一個(gè)普通人沒(méi)有什么不好小時(shí)候，母親就總是告訴我要向那些成功人士學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)大后才能像他們一樣有一定的社會(huì)地位、一份體面的工作。似乎只有這樣她才會(huì)開(kāi)心，才沒(méi)有辜負(fù)母親對(duì)我的期望。而我也一直遵循著母親對(duì)我的教導(dǎo)。大學(xué)里，從三次獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、一次國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金到班里的第一個(gè)黨員，所有的這些都好像在向大家證明我是同學(xué)們中的精英。在所有人面前，我都是一個(gè)“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的乖學(xué)生，大家似乎已經(jīng)給我貼上一個(gè)“優(yōu)秀好孩子”的標(biāo)簽，一個(gè)讓我怎么也不能也不甘心摘下去的標(biāo)簽。于是乎我只能活在這一狀態(tài)下，每天努力著不讓自己去打破老師和同學(xué)對(duì)我的好印象。而事實(shí)上，我的內(nèi)心卻時(shí)時(shí)在掙扎

6、，我渴望把更多的課余時(shí)間花在看電影、聽(tīng)音樂(lè)和踢球上。但每次下課和周末早晨起來(lái)之后，我的腿好像是安了制導(dǎo)儀器一樣，自動(dòng)走向了圖書(shū)館。我的大腦告訴我需要通過(guò)不懈的努力獲得更多的榮譽(yù)與成績(jī)，然后再讓大家給我貼上不光是學(xué)習(xí)好，還有“能力強(qiáng)、積極上進(jìn)、穩(wěn)重”等等一些我根本不需要的新標(biāo)簽，來(lái)滿足我不斷膨脹的虛榮心。現(xiàn)在，在為了獲得那些標(biāo)簽而把自己弄得疲憊不堪之后，我終于明白了做一個(gè)普通人沒(méi)有什么不好。黑龍江科技大學(xué) 白涌泉旁觀者言淺談 “吃得苦中苦，方為人上人”一路走來(lái)，也的確見(jiàn)過(guò)很多對(duì)“吃得苦中苦，方為人上人”這句話有著過(guò)于偏激的理解的父母和學(xué)生。很多同學(xué)因?yàn)檫^(guò)于強(qiáng)調(diào)“人上人”而草木皆兵，將其余的同學(xué)都

7、看作對(duì)手，過(guò)于強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，孤陋而寡聞”，最終被淘汰出局了。有的父母為了激勵(lì)孩子，常將那些有著體面工作與顯赫地位的人與普通大眾作對(duì)比。在外面吃飯時(shí)將顧客與服務(wù)生作對(duì)比，走在路上拿白領(lǐng)金領(lǐng)與環(huán)衛(wèi)工人作對(duì)比，比的不是道德情操，不是美好品質(zhì)，而是衣著車房物質(zhì)用度。無(wú)非是以物質(zhì)刺激激起孩子的物質(zhì)追求，促使孩子奮進(jìn)。如此一來(lái)，可能事與愿違，家長(zhǎng)這樣做與其說(shuō)是在教育孩子不如說(shuō)是在誤導(dǎo)孩子，殘害自己的孩子。因?yàn)閱渭兊奈镔|(zhì)刺激與物質(zhì)追求是不能使一個(gè)人走多遠(yuǎn)的，相反長(zhǎng)此以往反而會(huì)使一個(gè)人變得沒(méi)有追求，甚至迷失自己。而精神鼓勵(lì)的影響則更積極更持久更長(zhǎng)遠(yuǎn)。山東師范大學(xué)法學(xué)院 劉建雷 老師觀點(diǎn)人生路，父

8、母不是主角不管父母希望孩子將來(lái)從事什么樣的職業(yè)，都必須首先讓孩子尊重社會(huì)的基本公共道德。一個(gè)人懷著為社會(huì)服務(wù)的心態(tài)，不管將來(lái)是“人上人”還是“人中人”，都一定會(huì)勤奮工作，其實(shí)最重要的不是結(jié)果，是態(tài)度。如果一個(gè)孩子心懷天下，大有抱負(fù)，父母應(yīng)該為其了解世界創(chuàng)造各種條件，如果一個(gè)孩子以后只想要一份穩(wěn)定的工作，這也并不是沒(méi)志氣，而可以說(shuō)是一種踏實(shí)和實(shí)在。不管選擇怎樣的生活，都必須依從孩子的內(nèi)心所愿，因?yàn)樵谏校改钢皇禽o助，真正的路必須他們自己走。父母望子成龍、望女成鳳都是想讓孩子以后生活得好一點(diǎn)，開(kāi)心一點(diǎn)，但成功未必是錦衣玉食、名利雙收，只要心懷感恩，用自己的方式回饋身邊的人，用善良和他人分享所有

9、，也分享了他人的快樂(lè)，這樣的生活也一樣幸福。北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué) 楊佳蔚家長(zhǎng)談心別把愛(ài)“比”下去女兒出生，我們對(duì)她的期望是健康;稍大，我們的期望多了一條：聰明;等她進(jìn)入幼兒園，我們又把期望提升為做“人上人”要比別人強(qiáng)。但是，我們發(fā)現(xiàn)天外有天，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。女兒的同學(xué)或更會(huì)跳舞或更善于交際或更擅長(zhǎng)表達(dá)。漸漸，我們習(xí)慣用“你看別人多棒”代替了“我們寶寶真棒”。女兒還是那個(gè)女兒，一樣的健康，一樣的機(jī)靈搞笑，一樣的能說(shuō)會(huì)道。可是，我們對(duì)她的夸獎(jiǎng)逐漸減少，對(duì)她的訓(xùn)斥逐漸增多。女兒進(jìn)入中班下學(xué)期后，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)數(shù)字，她總是倒著或反著寫(xiě)，屢教不會(huì)。我們終于失去了耐心，并罵她“笨”，賞了她幾“爆栗”。還說(shuō)

10、某某(比女兒大幾個(gè)月)的數(shù)字寫(xiě)得如何如何好。女兒流下了委屈的淚水。我們因失望而放棄教她，任憑她寫(xiě)出令人啼笑皆非的符號(hào)。一段時(shí)間后，我們突然發(fā)現(xiàn)她會(huì)寫(xiě)了，規(guī)范漂亮，以前種種可笑問(wèn)題神奇消失。我們幡然醒悟：不是女兒變笨了，而是我們變笨了。循序漸進(jìn)，瓜熟蒂落，才是自然的成長(zhǎng)之路。而我們卻因?yàn)榧惫⒚つ颗时榷薮赖亟o她打催熟劑，造成她的痛苦。再也不能讓愛(ài)因?yàn)槊つ康呐时榷兾?。我們?huì)給女兒報(bào)興趣班，但不為虛榮而報(bào)，而是為了她的真正興趣和快樂(lè)而報(bào);我們會(huì)激勵(lì)女兒“吃得苦中苦”，但不是為了做“人上人”而吃，而是為了強(qiáng)健體魄、磨煉意志、完善自我、幸福終身而吃。愛(ài)，不能“比”下去!湖北省武穴市實(shí)驗(yàn)高中 方軍

11、勇觀點(diǎn)集萃教育孩子做“人中人”，并不是反對(duì)孩子去力爭(zhēng)上游，而是要孩子樹(shù)立一種正確的人生追求，通過(guò)奮斗努力實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值;“三百六十行，行行出狀元”，不管你從事什么職業(yè)，只要是人盡其力，彼此之間便沒(méi)有什么三六九等之分，都應(yīng)該得到尊重。山東省平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 丁翊春人人生而平等，何來(lái)“人上人”?“人上人”是高官厚祿還是腰纏萬(wàn)貫?如果真存在這么一套來(lái)劃分人等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)的話，這對(duì)倡導(dǎo)公平的現(xiàn)代文明來(lái)說(shuō)，不是一種諷刺嗎?山東省汶上縣康驛鎮(zhèn)第一中學(xué) 鄭凱做“人中人”，就是做一個(gè)自主而不放縱，自尊而不自大，自決而不專斷，自省而不自卑的普通人。認(rèn)同自己是一個(gè)普通人，欣賞普通人。這樣就會(huì)坦然地面對(duì)自己的不足，也心悅誠(chéng)服地欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和