幼兒安全小常識

1、幼兒安全小常識日記常以第一人稱記下當天生活中的所見、 所聞、所做或所想的 事情。中文、英文的日記三格式大致一樣。以下是大范文網(wǎng)為大家?guī)?來的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。篇一這段時間以來，上級領(lǐng)導和園領(lǐng)導對甲流感非常重視， 為使全體 教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止 意外事故的發(fā)生，確保師生平安。從十月分，我們在班級開展情景表演不要到人多的地方玩消 防安全演練甲流感演練，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒 找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、 積極性, 讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊 （室內(nèi)、室 外）哪些地方容易出危險。老師們認真學習了安全

2、責任狀，把每 一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了安全責任 書，和家長之間簽訂安全責任書，和班車簽訂責任書確保 各個環(huán)節(jié)。在認真學習了安全衛(wèi)生消毒工作制度后，我認為幼兒園工作 的細微、重要性。1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好 關(guān)。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān) 系著幼兒認識安全，提高安全。3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問

3、題，我一定要持之 以恒，長期不懈把它做好。篇一一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法 和技能。其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故 的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技 能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降 低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠 的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。 杯里的熱水也會因為幼兒 不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢 ？首先要 了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯 熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護

4、的技 能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。 新程說：用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能 喝。孝銦說：喝水的時候，也應該先吹一吹，先小口小口的喝，就 不會燙著了。當我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧 克力豆呢，紛紛問我：真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？ 接著我和小 木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼 兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院。在幼兒園應請 老師、阿姨幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些 小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有 安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水

5、、食品、玩具等， 請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的， 哪些是危險的，提高幼兒判斷事物 的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。 我們應與幼兒 共同創(chuàng)設相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。 一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老 師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了 解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習 各種標記。在認識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁 止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了

6、下滑危 險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。三、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑， 進行游戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會 對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。 所以如 果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身 上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時，幼 兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能。大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺， 不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品， 做一

7、些危險的事 或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。 雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗， 在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、 感受。我們要 在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高 幼兒自我保護的能力和意識。在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到政 政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：以后可不能關(guān)門了。幼兒知道不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率 就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如 果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣, 受保護越多就越容易出

8、差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。 以 后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎么 夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌開關(guān)門。讓幼兒知道一手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正確的方法。并讓 幼兒親自實踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，重要 的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危 險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。經(jīng)過一段時間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸 減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，我們 也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事， 需要我們持之以 恒，真正使幼兒形成自律，從而獲

9、得身心的和諧發(fā)展。篇二安全工作是幼兒園教育永恒的話題。孩子的安全涉及千家萬戶， 關(guān)系社會穩(wěn)定，各方面對此高度關(guān)注，我們幼兒教師更是重任在肩， 責無旁貸。尤其是本學期我們搬入了新園，在方方面面上都還不成熟， 需要經(jīng)過一段時間的磨合、經(jīng)驗的積累，才可以形成一套適合我們幼 兒園安全工作的管理模式。以下是我根據(jù)工作經(jīng)驗并結(jié)合我園的實際 情況所總結(jié)的心得與體會。1門衛(wèi)、輔警、值班老師應認真負責，工作到位。由于幼兒園地理位置的特殊性，接送幼兒的車輛停放以及排隊等 候成了一個關(guān)鍵的問題。面對現(xiàn)實形勢的嚴峻，作為門衛(wèi)、輔警、值 班老師應共同擔負起責任。在不影響交通順暢的情況下，引導家長將 車輛停放整齊、有序。

10、對于不配合的家長，應耐心的講解其中的要害， 請求家長們的諒解與合作。2. 建立安全制度和檢查制度。(1) 門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序安全，必須嚴格把好進門關(guān)，無關(guān)人員一律不得進入園區(qū)，另外，門衛(wèi)人員必須嚴格禁止幼兒 擅自單獨離園。(2) 幼兒接送制度：家長送幼兒入園，把晨檢關(guān)，做到事故隱患 早發(fā)現(xiàn)。送孩子來園時，必須和老師做好交接工作 ；幼兒離園時，家 長必須出示接送卡接幼兒，做到無冒領(lǐng)、無走失。(3) 食品衛(wèi)生安全制度：幼兒園要嚴格按照食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī) 定，嚴禁采購腐爛變質(zhì)的原料，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作， 以避免食品中毒事故發(fā)生。3. 提高教師的安全責任感，增強教師的安全意識，

11、對教師進行安全知識培訓。教師只有在思想上重視安全問題，才能時時處處做有心人。教師 直接管理幼兒的學習生活，老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法將直接 關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以，教師對幼兒生活活動必須制定嚴密的 安全規(guī)則。其次，要對老師進行安全知識培訓，如：請消防官兵到園 給老師上消防安全課；請醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等安全措施。讓 老師掌握一些基本的安全操作程序及方法， 掌握發(fā)生意外事故時的現(xiàn) 場處理辦法，做到遇事不亂，應對有方。4. 定時開展排查工作，防患于未然。我們應遵循預防為主的原則，定期開展園級與班級層面的排查工 作，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素，防患于未然。并且定時對戶外大型玩 具檢查一次，做到層層排查，不放過任何