六英下電子unit1教案整理

1、六年級英語下期 主備人：郅愛勤Unit 1 How tall are you ?單元教學目標：1、能力目標（1）能聽懂會說認讀本單元關于形容詞比較級的單詞。（2）能聽、說、讀、寫Lets learn中黑體部分的內容和Read and write中要求的內容。（3）能用目標語言完成本單元的任務型活動。（4）能學說Chant一首和Song一首。2、知識目標（1）能聽、說、讀、寫單詞及短語：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?Im 164cm.Y

2、oure shorter than me. Youre 4cm taller than me .How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . （2）能夠聽、說、讀Part A、Part B部分Lets learn、 Lets talk中的單詞和句子。（3）了解Story time 、Good to know等部分的內容。（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在單詞中的基本讀音。3、情感、策略、文化等有關目標（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學生學習英語的積極態(tài)度和學習信心，引導學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣。（2

3、）學習策略：加強學生英語學習策略的培養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎。（3）文化目標：培養(yǎng)學生文化意識，幫助學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。單元教學課時安排：6課時 六年級英語下期 主備人：郅愛勤第1課時學習內容：Unit 1 How tall are you ? lets learn課標要求：1、能夠聽、說、讀、寫與長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動及外出旅游、聚會等話題有關的61個短語和單詞、7組句子和4個單句。2、能夠聽、說、認讀Lets talk中的單詞和句型。3、能夠理解Lets read 部分的10篇會話和7篇閱讀練習，并完成文后相關習題。課時目標：1、聽、說、讀、寫單詞：tal

4、ler/shorter/ older/younger/stronger/than2、聽、說、認讀句型Im _ cm tall. He /She is _ cm tall并會描述自己和他人的身高。3、用句型Youre taller than your _. Im _ than you.進行年齡和身高的比較。評價任務：1、聽寫單詞：taller/shorter/ older/younger/stronger/than。（目標1） 2、用句型Im _ cm tall. He /She is _ cm tall描述自己和他人的身高。（目標2）3、用句型Youre taller than your _.

5、 Im _ than you.進行年齡和身高的比較。（目標3）教學準備：教師：多媒體課件學生：背會單詞教學過程：1、Warm-up（1）教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后讓學生回答。2、Presentation and practicelets learn （1）教師指著比較高的Tom和比較矮的Wuyifan問Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用動作來示意學生，幫助學生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀taller.（2）教學單詞ta

6、ller，邊說邊做動作，學生跟做。開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學生用tall+er來記憶。簡單介紹形容詞的比較級第一種情況是在形容詞的后面直接加“er”.本課時的幾個單詞都屬于這種變化。（3）教師用同樣的方法教學其他四個四會單詞stronger older younger shorter（4）將五張單詞卡放在一起請學生認讀。男女比賽誰讀錯或不會讀將扣去相應男女組的分數(shù)。（5）教師把一高一矮的學生叫他們站起來，然后說Youre taller than your classmate! 引導學生做出相應的回答：Yes!教師問，How tall are you ?學生答Im 160cm

7、.學習lets chant.(聽磁帶，分句練。)（6）加強練習、鞏固。3、Consolidation and extension（1）做本單元A Lets learn部分的活動手冊配套練習。（2）抄寫所學的四會詞組，一個抄兩行。課后記：六年級英語下期 主備人：郅愛勤第2課時學習內容：Unit 1 How tall are you ? part A lets learn ,lets try 。課標要求：1、能夠聽、說、讀、寫與長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動及外出旅游、聚會等話題有關的61個短語和單詞、7組句子和4個單句。2、能夠聽、說、認讀Lets talk中的單詞和句型。3、能夠

8、理解Lets read 部分的10篇會話和7篇閱讀練習，并完成文后相關習題。課時目標：1、聽、說、讀、寫四會句子：How tall are you? Im 164 cm tall. Youre shorter than me. Youre 4 cm taller than me.并能在語言情景中正確運用。2、聽懂Lets try 部分的錄音，并選出正確的選項。3、用所學句型調查同學的年齡、身高，并就調查結果進行分析比較，最后做出匯報。評價任務：1、聽寫四會句子：How tall are you? Im 164 cm tall. Youre shorter than me. Youre 4 cm

9、 taller than me.并在語言情景中正確運用。（目標1） 2、聽懂Lets try 部分的錄音，并選出正確的選項。（目標2）3、用所學句型調查同學的年齡、身高，并就調查結果進行分析比較，最后做出匯報。（目標3）教學準備：教師：多媒體課件學生：背會句型教學過程：1、Warm-up(1)學生聽并跟說Lets chant.（P2）(2)指名讀d taller stronger older younger shorter新學五個單詞。2、Presentation and practice Lets talk（1）How tall are you ? Im 164cm tall.引導學生回答。

10、然后完成Lets start (P2) （2）做完后教師根據圖片問How tall are you？請學生來回答。同樣問：How heavy are you?再請學生問，老師回答后接著說：Who is taller than you ?請比較好的學生回答此問題。教師示范操練問句，教師問學生答，男女生互問，互答。再板書How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .請學生做替換練習。（3）把圖片出示給學生，讓他們進行強化訓練。例如：Zhang Peng is stronger than Mik

11、e.同桌或小組間互相練習。（4）學習歌曲“My pets”3、Consolidation and extension（1）做本單元A Lets talk部分的活動手冊配套練習。（2）聽A Lets talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。（3）兩人小組完成Lets play。課后記：六年級英語下期 主備人：郅愛勤第3課時學習內容：Unit 1 How tall are you ? part B Lets read。課標要求：1、能夠聽、說、讀、寫與長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動及外出旅游、聚會等話題有關的61個短語和單詞、7組句子和4個單句。2、能夠聽、說、認讀Lets tal

12、k中的單詞和句型。3、能夠理解Lets read 部分的10篇會話和7篇閱讀練習，并完成文后相關習題。課時目標：1.聯(lián)系上下文和插圖理解句子:I think the little monkey is only 40 cm tall. Its tail is 38 cm long.2.聽懂、會讀Lets read部分的對話，并完成課后練習。評價任務：1、聯(lián)系上下文和插圖理解句子:I think the little monkey is only 40 cm tall. Its tail is 38 cm long.。（目標1） 2、朗讀并背會Lets read部分的對話，并完成課后練習。（目標2

13、）教學準備：教師：多媒體課件學生：背會 learn read 教學過程：1、Warm-up（1）教生齊唱本單元C部分的歌曲“My pets”，復習鞏固有關活動的單詞。（2）日?？谡Z練習。A： How tall are you ? B： Im 160cm tall ?A：Really? Im shorter than you .2、Preview結合單詞卡片復習所學的四會單詞，可讓學生進行快看快拼的比賽。3、PresentationRead and write（1）教師呈現(xiàn)本課時掛圖，向學生提出問題說,這是Ben 和他的爸爸去動物園看猴子的情景。你們能觀察出有多少猴子，他們哪一只最高，哪一只最矮

14、？哪只比較年輕？讓學生帶著問題快速讀對話，然后請學生嘗試解答這些問題。（2）跟錄音讀對話，注意理解和體會上下文的意思，然后完成填充的練習。 （3）教師范寫四會掌握句子，讓學生在練習本上仿寫句子。Pair work要求學生完成介紹班里同學，然后交換信息。教師要引導學生使用本部分語言進行交流。4、Consolidation and extension（1）做本單元A Read and write部分的活動手冊配套練習。（2）聽Read and white、 Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長聽。課后記：六年級英語下期 主備人：郅愛勤第4課時學習內容：Unit 1 How tall

15、 are you ? part B lets learn，Lets check課標要求：1、能夠聽、說、讀、寫與長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動及外出旅游、聚會等話題有關的61個短語和單詞、7組句子和4個單句。2、能夠聽、說、認讀Lets talk中的單詞和句型。3、能夠理解Lets read 部分的10篇會話和7篇閱讀練習，并完成文后相關習題。課時目標：1、聽、說、認讀本課時的主要單詞：heavier thinner longer bigger smaller2、認讀句型：How heavy are you ? 并做出相應的回答：Im 48kg. Im thinner than

16、you , and shorter . 3、看match and say寫句子、完成Lets check評價任務：1、聽寫本課時的主要單詞：heavier thinner longer bigger smaller（目標1） 2、認讀句型：How heavy are you ?并做出相應的回答：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter .。（目標2）3、看match and say寫句子、完成Lets check（目標3）教學準備：教師：多媒體課件學生：預習課文教學過程：1、Warm-up（1）教師采用開火車的形式復習已學的單詞。將單詞打亂順序貼于黑

17、板上，請學生猜是哪個單詞，猜對的同學做這個動作其他同學齊聲說這個單詞，you are right.2、Presentation and practicelets learn （1）教師出示大小、重輕分明的圖片，讓學生分辨，問Which dog is heavy ?用中文稍做解釋，引導學生回答The yellow one . 然后教師The yellow one is heavier than the brown one .范讀單詞heavier，學生跟讀。（2）教學單詞heavier，開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學生用heavy改“y”為“i”+er來記憶。簡單介紹形容詞的比較

18、級第二種情況是以輔音字母加“Y”結尾的，要改“y”為“i”+er。（3）教師用同樣的方法教學其他四個四會單詞thinner longer bigger smaller（4）簡單介紹形容詞的比較級第三種情況是以重讀閉音節(jié)加一個輔音字母結尾的，要雙寫這個輔音字母再加“er”。（5）將五張單詞卡放在一起請學生認讀。男女比賽誰讀錯或不會讀將扣去相應男女組的分數(shù)。（6）完成Lets play.2、Consolidation and extension（1）做本單元A Lets learn部分的活動手冊配套練習。（2）抄寫所學的四會詞組，一個抄兩行。課后記：六年級英語下期 主備人：郅愛勤第5課時學習內容：

19、Unit 1 How tall are you ?大課文。課標要求：1、能夠聽、說、讀、寫與長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動及外出旅游、聚會等話題有關的61個短語和單詞、7組句子和4個單句。2、能夠聽、說、認讀Lets talk中的單詞和句型。3、能夠理解Lets read 部分的10篇會話和7篇閱讀練習，并完成文后相關習題。課時目標：1、聽懂、會說How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . 并在情景中運用。2、朗讀、翻譯、背會大課文評價任務：1、在情景中運用How heavy are you ?

20、Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter。（目標1） 2、朗讀、翻譯、背會大課文（目標2）教學準備：教師：多媒體課件學生：預習課文教學過程：1、Warm-up(1)學生聽并跟說Lets chant.（P2）(2)指名讀已經學習的幾個單詞。2、Presentation and practiceLets talk（1）How heavy are you？引導學生回答Im 48 kg.教師貼圖片請學生將句子補充完整。（2）練習后教師再問：How tall are you ？生答：Im 145cm tall.（請學生根據實際答案來回答。）（3）教師找一個比較胖的學生出來，說Im thinner than you ,and taller .適當解釋，重復兩次，幫助學生理解。（4）完成Lets Pair work，說說要求，然后學生互相詢問找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。3、Consolidation and extension（1）做本單元B Lets talk部分的活動手冊配套練習。（2）聽B Lets talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。課后記：六年級英語下期 主備人：郅愛勤第6課時學習內容：Unit 1 How tall