誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)_(2)

1、新天地新天地 新生活新生活誰都不能剝奪我們的誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)受教育權(quán)1 1、教育權(quán)的概念及其重要性？、教育權(quán)的概念及其重要性？ 2 2、我國有關(guān)教育的法律有哪幾部呢？我國有關(guān)教育的法律有哪幾部呢？2 2、假如你的受教育權(quán)受到侵害，你、假如你的受教育權(quán)受到侵害，你該怎樣維護(hù)？該怎樣維護(hù)？3 3、青少年怎樣履行受教育的義務(wù)？、青少年怎樣履行受教育的義務(wù)？閱讀教材，思考問題。閱讀教材，思考問題。 用紅色的筆畫出用紅色的筆畫出1、保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)的法律有那、保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)的法律有那幾幾 部；部；2、黑體字部分、黑體字部分 這個(gè)幽默故事的寓意是什么？這個(gè)幽默故事的寓意是什么？ 一個(gè)家長(zhǎng)和

2、老朋友聊天，談及自己的兒子。一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子。 家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。 朋友：做的對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢。朋友：做的對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢。 家長(zhǎng)：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。家長(zhǎng)：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。 朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學(xué)，朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學(xué)， 家里就有兩頭驢了。家里就有兩頭驢了。新課導(dǎo)入：新課導(dǎo)入： 未成年人如果喪失受教育的機(jī)會(huì)，就會(huì)變未成年人如果喪失受教育的機(jī)會(huì)，就會(huì)變得愚笨，跟驢沒有兩樣。而接受教育則會(huì)使我得愚笨，跟驢沒有兩樣。而接受教育則會(huì)使我們終身

3、受益。因此，們終身受益。因此，未成年人必須及時(shí)接受教未成年人必須及時(shí)接受教育。育。1 1、道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月、道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪薪600600元。元。2 2、某廠招收制袋工、某廠招收制袋工, ,初中文化初中文化, ,身體健康身體健康, ,月薪月薪800800元。元。3 3、公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，、公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪月薪80008000元。元。4 4、華工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資外，年工資、華工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補(bǔ)貼補(bǔ)貼萬元，配備一套萬元，配備一套三居室住房三居室住房。思考：

4、你如何看待思考：你如何看待“知識(shí)改變命運(yùn)知識(shí)改變命運(yùn)”？ 公民只有接受教育，才能公民只有接受教育，才能提高提高自己的自己的科學(xué)文化素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)，不斷豐富和，不斷豐富和發(fā)展自己；公民只有接受教育，才發(fā)展自己；公民只有接受教育，才能能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，在為社會(huì)，在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，自己也能獲得相創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，自己也能獲得相應(yīng)報(bào)酬，從而更好地應(yīng)報(bào)酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明享受現(xiàn)代文明的成果。的成果。思考：你如何看待思考：你如何看待“知識(shí)改變命運(yùn)知識(shí)改變命運(yùn)”？“大眼睛大眼睛”蘇明娟蘇明娟已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，被安徽某銀行錄用被安徽某銀行錄用“小鼻涕小鼻涕”胡善胡善

5、輝輝解放軍某后勤解放軍某后勤部隊(duì)?wèi)?zhàn)士部隊(duì)?wèi)?zhàn)士“小光頭小光頭”張?zhí)炝x張?zhí)炝x某大學(xué)大二學(xué)生某大學(xué)大二學(xué)生知識(shí)改變命運(yùn) 教育成就未來1.1.什么是受教育權(quán)？什么是受教育權(quán)？ 受教育權(quán)是指公民有從受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)國家接受文化教育的機(jī)會(huì) ，以及獲得教育的物質(zhì)幫助的以及獲得教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。權(quán)利。受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：一是公民均有上學(xué)一是公民均有上學(xué)接受教育接受教育的權(quán)利；的權(quán)利；二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要為公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會(huì)和物機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件質(zhì)條件。 我國有關(guān)教育的法律有哪幾部呢？我

6、國有關(guān)教育的法律有哪幾部呢？感受法律感受法律2.2.我國對(duì)公民受教育權(quán)的規(guī)定有哪些？我國對(duì)公民受教育權(quán)的規(guī)定有哪些？案例分析一案例分析一 朱道美家在農(nóng)村，哥哥高中畢業(yè)，姐朱道美家在農(nóng)村，哥哥高中畢業(yè)，姐姐四年級(jí)時(shí)輟學(xué)。小學(xué)時(shí)，朱道美為了能姐四年級(jí)時(shí)輟學(xué)。小學(xué)時(shí)，朱道美為了能上學(xué)，甚至去背磚賺錢。她盡了自己的上學(xué)，甚至去背磚賺錢。她盡了自己的 所所有努力，唯一的目標(biāo)就是為了能上學(xué)。她有努力，唯一的目標(biāo)就是為了能上學(xué)。她說：說：“上學(xué)是我最幸福快樂的。上學(xué)是我最幸?？鞓返??！笨墒?，可是，在她小學(xué)五年級(jí)的那個(gè)暑假，父母告訴她在她小學(xué)五年級(jí)的那個(gè)暑假，父母告訴她不能上六年級(jí)了。朱道美說：不能上六年級(jí)了

7、。朱道美說：“如果我是如果我是一個(gè)男孩的話，父母會(huì)給我機(jī)會(huì)的。一個(gè)男孩的話，父母會(huì)給我機(jī)會(huì)的?！痹谠谟行┺r(nóng)村地區(qū)，父母更愿意讓男孩受教育，有些農(nóng)村地區(qū)，父母更愿意讓男孩受教育，女孩在家做大量的家務(wù)勞動(dòng)。朱道美女孩在家做大量的家務(wù)勞動(dòng)。朱道美13歲歲輟學(xué)，輟學(xué)，15歲就到北京打工掙錢。歲就到北京打工掙錢。1、朱道美的父母不讓女兒上學(xué)的做、朱道美的父母不讓女兒上學(xué)的做法對(duì)嗎？法對(duì)嗎？2、面對(duì)父母的錯(cuò)誤行為，朱道美應(yīng)、面對(duì)父母的錯(cuò)誤行為，朱道美應(yīng)該怎樣做？該怎樣做？3、假如輟學(xué)的朱道美來到法律服務(wù)、假如輟學(xué)的朱道美來到法律服務(wù)中心向你咨詢，你將怎樣幫助她？中心向你咨詢，你將怎樣幫助她？ 想一想想一想

8、答案參考答案參考 不對(duì)，父母侵害了她的受教育權(quán)。不對(duì)，父母侵害了她的受教育權(quán)。1、朱道美的父母不讓女兒上學(xué)、朱道美的父母不讓女兒上學(xué)的做法對(duì)嗎？的做法對(duì)嗎？2、面對(duì)父母的錯(cuò)誤行為，朱道美、面對(duì)父母的錯(cuò)誤行為，朱道美應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該怎樣做？ 和父母溝通；向?qū)W校、老師、村和父母溝通；向?qū)W校、老師、村委等尋求幫助；尋求法律援助委等尋求幫助；尋求法律援助案例分析二案例分析二 某市一所中學(xué)為了幫助同學(xué)減少梳某市一所中學(xué)為了幫助同學(xué)減少梳洗時(shí)間，要求全校女生將長(zhǎng)發(fā)剪短，否洗時(shí)間，要求全校女生將長(zhǎng)發(fā)剪短，否則不準(zhǔn)進(jìn)校上課。大多數(shù)同學(xué)雖然對(duì)此則不準(zhǔn)進(jìn)校上課。大多數(shù)同學(xué)雖然對(duì)此不滿，但還是照辦了。只有吳靜心疼自

9、不滿，但還是照辦了。只有吳靜心疼自己留了己留了7年達(dá)長(zhǎng)發(fā)，堅(jiān)決不肯剪短頭發(fā)。年達(dá)長(zhǎng)發(fā)，堅(jiān)決不肯剪短頭發(fā)。學(xué)校就真的將她拒之校門外。學(xué)校就真的將她拒之校門外。1、學(xué)校開除吳靜的決定對(duì)嗎？、學(xué)校開除吳靜的決定對(duì)嗎？2、假如她將學(xué)校告上法庭，而你是法官，、假如她將學(xué)校告上法庭，而你是法官，你該怎樣判案呢？你該怎樣判案呢？ 答案參考答案參考 不對(duì)，憲法規(guī)定，中華人不對(duì)，憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。任何組織和公民不得和義務(wù)。任何組織和公民不得剝奪公民的受教育權(quán)。剝奪公民的受教育權(quán)。1、學(xué)校開除吳靜的決定對(duì)嗎？、學(xué)校開除吳靜的決定對(duì)嗎？2、假如她將學(xué)校告上法

10、庭，而你、假如她將學(xué)校告上法庭，而你是法官，你該怎樣判案呢？是法官，你該怎樣判案呢？ 公民的受教育權(quán)受法律保護(hù)，公民的受教育權(quán)受法律保護(hù)，任何人也無權(quán)剝奪。侵害公民任何人也無權(quán)剝奪。侵害公民受教育權(quán)的行為要受到法律制受教育權(quán)的行為要受到法律制裁。裁。各抒己見各抒己見 某中學(xué)為了提升某中學(xué)為了提升升學(xué)率，從初中一年升學(xué)率，從初中一年級(jí)開始，就根據(jù)學(xué)生級(jí)開始，就根據(jù)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，把學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，把學(xué)生分別編進(jìn)了快班和慢分別編進(jìn)了快班和慢班。張凱麗同學(xué)由于班。張凱麗同學(xué)由于幾分之差被分到了慢幾分之差被分到了慢班。一向活潑好強(qiáng)的班。一向活潑好強(qiáng)的她，閑雜變得終日郁她，閑雜變得終日郁郁寡歡。郁寡歡。

11、 思考：你們思考：你們學(xué)校有這種分學(xué)校有這種分快、慢班的現(xiàn)快、慢班的現(xiàn)象嗎？對(duì)此，象嗎？對(duì)此，你是怎么看的？你是怎么看的？答案參考答案參考 我校實(shí)行平行分班，沒有分我校實(shí)行平行分班，沒有分快慢班的現(xiàn)象。針對(duì)近年來出現(xiàn)快慢班的現(xiàn)象。針對(duì)近年來出現(xiàn)的的“擇校擇?！钡刃聠栴}，新教育法等新問題，新教育法首次提出首次提出“均衡發(fā)展均衡發(fā)展”的規(guī)定，的規(guī)定，即不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非即不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校也不得分設(shè)重點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校也不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。班和非重點(diǎn)班。 小討論小討論 走在城市街頭，我走在城市街頭，我們有時(shí)可以看到一些們有時(shí)可以看到一些稚氣未脫的少年兒童，稚氣未脫

12、的少年兒童，有的席地而坐，拿著有的席地而坐，拿著擦鞋工具等待顧客光擦鞋工具等待顧客光臨，有的手里拿著鮮臨，有的手里拿著鮮花，等待顧客問價(jià)花，等待顧客問價(jià);有有的跟著父母走街串巷的跟著父母走街串巷撿廢品，以換來微薄撿廢品，以換來微薄的收入。的收入。 思考：面思考：面對(duì)此情此景，對(duì)此情此景，你想對(duì)這些你想對(duì)這些同齡人說些同齡人說些什么呢？什么呢？答案參考答案參考1 1、憲法規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義、憲法規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，公民的受教育權(quán)神圣不可侵犯。義務(wù)，公民的受教育權(quán)神圣不可侵犯。義務(wù)教育法明確規(guī)定，年滿務(wù)教育法明確規(guī)定，年滿6 6周歲的兒童周歲的兒童必須入學(xué)接受教育。必須入學(xué)接

13、受教育。2 2、中華人民共和國教育法規(guī)定，未成年、中華人民共和國教育法規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件。要的條件。朱道美在老師的幫助下，終于可以朱道美在老師的幫助下，終于可以上學(xué)了。假如你是她，除了可以求上學(xué)了。假如你是她，除了可以求助老師之外，還有什么辦法嗎？助老師之外，還有什么辦法嗎？ 3.3.在生活中遇到侵害我們受教育權(quán)在生活中遇到侵害我們受教育權(quán)的行為，我們?cè)撛趺崔k？的行為，我們?cè)撛趺崔k？非訴訟方式：非訴訟方式：與侵權(quán)人進(jìn)行協(xié)商與侵權(quán)人進(jìn)行協(xié)商尋求學(xué)校老師、尋求學(xué)

14、校老師、親戚、朋友親戚、朋友的幫助的幫助向教育局、政府、媒體等有關(guān)部門反向教育局、政府、媒體等有關(guān)部門反映映訴訟方式：訴訟方式：向當(dāng)?shù)氐姆ㄔ禾崞鹪V訟向當(dāng)?shù)氐姆ㄔ禾崞鹪V訟（尋求法律的幫（尋求法律的幫助）助）思考與回答：思考與回答：1 1、假如爸爸、媽媽讓你輟學(xué)，去務(wù)工或、假如爸爸、媽媽讓你輟學(xué)，去務(wù)工或經(jīng)商，你該怎么辦經(jīng)商，你該怎么辦? ?活動(dòng)五：課外延伸活動(dòng)五：課外延伸朱道美終于可以上學(xué)了，她做夢(mèng)也沒有想到朱道美終于可以上學(xué)了，她做夢(mèng)也沒有想到還有書讀。她只身一人來到陌生的學(xué)校，在還有書讀。她只身一人來到陌生的學(xué)校，在街上，她看到一間網(wǎng)吧，在強(qiáng)烈的好奇心的街上，她看到一間網(wǎng)吧，在強(qiáng)烈的好奇心的

15、驅(qū)使下，她進(jìn)去了。這是她首次接觸電腦，驅(qū)使下，她進(jìn)去了。這是她首次接觸電腦，這個(gè)玩意兒對(duì)于她來說太有意思太神奇了。這個(gè)玩意兒對(duì)于她來說太有意思太神奇了。在這個(gè)虛擬的世界里她可以結(jié)交網(wǎng)友，可以在這個(gè)虛擬的世界里她可以結(jié)交網(wǎng)友，可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲。從此她就一發(fā)不可收拾，為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲。從此她就一發(fā)不可收拾，為了晚上跑出去上網(wǎng)，她經(jīng)常爬宿舍圍墻，還編晚上跑出去上網(wǎng)，她經(jīng)常爬宿舍圍墻，還編造各種理由來騙老師，讓老師給她開請(qǐng)假條造各種理由來騙老師，讓老師給她開請(qǐng)假條以便溜出去上網(wǎng)。不出一個(gè)月，她就被班主以便溜出去上網(wǎng)。不出一個(gè)月，她就被班主任發(fā)現(xiàn)了，班主任多次教育她都不見起色，任發(fā)現(xiàn)了，班主任多次教育她都不

16、見起色，最終報(bào)告了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)決定開除她的學(xué)最終報(bào)告了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)決定開除她的學(xué)籍。籍?；顒?dòng)一活動(dòng)一學(xué)?？梢蚤_除朱道美嗎？學(xué)?？梢蚤_除朱道美嗎？不可以，因?yàn)閼椃ㄙx予公不可以，因?yàn)閼椃ㄙx予公民受教育的權(quán)利，任何人都不民受教育的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民的這一項(xiàng)權(quán)利。得侵犯公民的這一項(xiàng)權(quán)利。第五十七條第五十七條學(xué)校學(xué)校有下列情有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：?jiǎn)T依法給予處分：拒絕接收具有接受普通教拒絕接收具有接

17、受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；年隨班就讀的；分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的違反本法規(guī)定開除學(xué)生的違反本法規(guī)定開除學(xué)生的選用未經(jīng)審定的教科書的。選用未經(jīng)審定的教科書的。 回到班里，朱道美跟同學(xué)說：回到班里，朱道美跟同學(xué)說：“反正學(xué)校沒有權(quán)利開除我，我想咋反正學(xué)校沒有權(quán)利開除我，我想咋樣就咋樣。樣就咋樣。”請(qǐng)你評(píng)判一下她的這句請(qǐng)你評(píng)判一下她的這句話。話。不正確。雖然憲法賦予公民受教育不正確。雖然憲法賦予公民受教育的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民的這一的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民的這一項(xiàng)權(quán)利。但是公民也要履行受教育的義項(xiàng)權(quán)利。但是公民也要履行受教育的

18、義務(wù)。務(wù)。受教育既是一項(xiàng)權(quán)利，又是一項(xiàng)義受教育既是一項(xiàng)權(quán)利，又是一項(xiàng)義務(wù)。務(wù)。4.4.怎樣理解受教育既是一種權(quán)利又是一怎樣理解受教育既是一種權(quán)利又是一種義務(wù)？種義務(wù)？ 我國憲法規(guī)定：我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。受教育的權(quán)利和義務(wù)。 多個(gè)人來說多個(gè)人來說:受教育權(quán)是人全面自由發(fā)展的受教育權(quán)是人全面自由發(fā)展的前提，是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。前提，是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。 對(duì)國家來說對(duì)國家來說:受教育權(quán)又是公民的一項(xiàng)義務(wù)，受教育權(quán)又是公民的一項(xiàng)義務(wù)，教育是一個(gè)國家、一個(gè)民族的教育，同樣教育是一個(gè)國家、一個(gè)民族的教育，同樣是關(guān)系到這個(gè)國家、民族發(fā)展的根本。教是關(guān)系到這個(gè)國家、民族發(fā)展的根本。教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)力量。公民要履行受教育的義務(wù)