教師個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃（教科室篇）

1、老師個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃（教科室篇） 1、教科室篇 一、自身現(xiàn)狀分析 （一）主要優(yōu)勢 對各類學(xué)科都有所涉獵，學(xué)科知識(shí)較為全面。身為語文老師，能有較深的文學(xué)素養(yǎng)功底和持續(xù)的文學(xué)藝術(shù)追求熱情。對學(xué)校的進(jìn)展有較為深刻的理性思考和強(qiáng)烈的責(zé)任感，對學(xué)校存在的問題有一定程度的思考和研究，能揭示一些問題的本質(zhì)和規(guī)律。對青年老師有一定程度的幫忙和指導(dǎo)作用，并能從青年老師那里汲取不斷自我進(jìn)展的不竭動(dòng)力。 （二）存在的問題 考慮問題不夠全面，處理問題不夠果敢，為人處世過于耿直，社交能力明顯缺乏。學(xué)科素養(yǎng)亟待提升，鉆研精神時(shí)而懈怠，內(nèi)向口拙不善溝通，執(zhí)行能力略顯不足。 二、個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃 （一）我的理解 學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃

2、是個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃的指南和核心，為每個(gè)老師的進(jìn)展提出了共同愿景和總體目標(biāo)。在這個(gè)意義上來說，我們每個(gè)老師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力內(nèi)化，并千方百計(jì)為學(xué)校進(jìn)展出謀劃策和添磚加瓦。同時(shí)，個(gè)人的進(jìn)展又為學(xué)校進(jìn)展提供了組成元素，是學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃的有機(jī)組成部分，是學(xué)校進(jìn)展的有力支柱和不可或缺的補(bǔ)充。學(xué)校應(yīng)該不斷汲取其中的豐富營養(yǎng)，拓展自身的外延和內(nèi)涵，不斷完善，更符合學(xué)校的實(shí)際情況，更具有針對實(shí)際問題的能力，提高總體目標(biāo)達(dá)成度。 （二）我的崗位內(nèi)涵和職責(zé) 教科室是一個(gè)較為非凡的崗位。因?yàn)樗坪跏裁炊紵o關(guān)，其實(shí)什么都相關(guān)；貌似可有可無，其實(shí)至關(guān)重要；看似擺設(shè)花瓶，其實(shí)是核心內(nèi)涵。至強(qiáng)則成就名校和品牌，積弱則導(dǎo)致渙散和平庸。所以，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，唯恐責(zé)任之未盡，又恐能效之未達(dá)，夙夜憂思，不敢有負(fù)校長之所托和老師之所望。 三、進(jìn)展思路和措施 （一）個(gè)人座右銘 追求卓越，選擇執(zhí)著。 （二）三年進(jìn)展思路 開拓思路，銳意進(jìn)取，一年一小步，三年一大步，為泉湖人的美好明天而努力