丁偉萍《火燒云》聽課記錄

1、丁偉萍老師教學(xué)火燒云（第二課時）評課稿授課時長：一個課時授課人：丁偉萍授課內(nèi)容：人教版五年級（上）火燒云（第二課時）授課流程：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了火燒云上來時候的美麗奇妙景象， 這節(jié)課我們通過品 嘗那生動優(yōu)美的語言來深入體會火燒云的美麗。 我們一起來學(xué)習(xí)課文的第二部分（36自然段）。二、學(xué)生自由讀課文36自然段，把你認為寫火燒云美麗、奇妙的描寫劃出來，反復(fù)讀，感受為什么你認為這幾句話是最美、最奇妙的。（生讀，老師相機指導(dǎo)）三、學(xué)生朗讀他們認為描寫火燒云最美、最奇妙的句子。（顏色變化多、形狀 變化快）四、品讀課文（一）寫火燒云顏色的段落。1. 學(xué)生朗讀描寫火燒云顏色的詞語、句子。（一

2、會兒一會兒；紅彤彤、 金燦燦、葡萄紫）2. 出示火燒云的圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片展示的景象，模仿課文中關(guān)于顏色描寫的詞語說出顏色詞（生答：綠油油、黑乎乎、紫瑩瑩、蘋果綠等等）。3讀課文，記住課文關(guān)于顏色的描寫。4. 指讀。要求：要讀出身臨其境的感覺，讓人感覺到火燒云顏色的美。5. 學(xué)生合上書，PPT出示關(guān)于顏色的關(guān)鍵詞，配以圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生朗讀 背誦。6. 用一個詞語來總結(jié)火燒云顏色變化多的景象。生答一一千變?nèi)f化，變幻莫測。教師糾正：關(guān)于顏色的。生答一一五彩繽紛、五顏六色、萬紫千紅（二）寫火燒云形狀變化的段落。1. 讓學(xué)生談?wù)劄槭裁椿馃菩螤钭兓@么吸引你。（生答，老師相機點評）2. 讓學(xué)生

3、選擇一句，要求讀得栩栩如生。（生齊讀、指讀，老師相機進行朗讀指 導(dǎo)3. 老師范讀關(guān)鍵句，讓學(xué)生揣摩作者的內(nèi)心，（例如：看得人正在尋找馬尾 巴，那匹馬就變模糊了。一一驚奇、高興、遺憾）并讀出感情（齊讀、指讀、 分組讀）。4. PPT出示火燒云形狀變化的圖片和音樂，學(xué)生看圖片朗讀課文。5. 小組合作，派代表朗讀，給圖片配音。（要求學(xué)生讀出感情）6. 用一個詞語來總結(jié)火燒云顏色變化快的景象。生答變化多端、千姿百態(tài)7. 觀看各種火燒云形狀變化的圖片，模仿課文進行描寫。五、小結(jié)：面對大自然這瑰麗的景象，你有什么想說的？生答一一大自然像一個魔術(shù)師。大自然是一位能工巧匠。但是離不開作者仔 細地觀察。六、擴展

4、。老師推薦幾篇介紹大自然景色的文章： 朱自清春、老舍趵突泉、巴金海上日出 個人點評：一、可取之處1. 以讀代講貫穿于整堂課，形式多樣，而且能夠通過視覺、聽覺等多方面的感 受輔助朗讀，按照找出句子一一生朗讀（師指導(dǎo)）一一揣摩作者內(nèi)心情感一 生二次朗讀一一結(jié)合圖片、音樂多媒體朗讀（這里做到了描述、朗讀、背 誦相結(jié)合，眼耳口三位一體）的模式，整個朗讀順序合理、流暢，非常能激 發(fā)讀者情感。2. 在課文的講解過程中注重學(xué)生詞匯、語句的擴展和積累，引入模仿練習(xí)。3. 對于這類描寫景觀、景物的文章，丁老師采用看圖說話、給圖片配音這樣新 穎的形式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動課堂積極性，我們可以借鑒。4. 新課標規(guī)

5、定學(xué)生要進行合作式學(xué)習(xí)，丁老師很好地運用了這一方法。在座位 安排上，采用一個小組圍成一個圈的方式；在思考問題和解決問題的時候也 是采用小組合作的方式。二、改進建議1.老師在提問時要注意用詞，例如：用一個詞語來總結(jié)火燒云顏色變化多的景 象。學(xué)生會把注意力放在“變化”上，所以一開始會出現(xiàn)回答“千變?nèi)f化、 變幻莫測”的情況，如果“變化”去掉，只突出“多”，就能順利引導(dǎo)了 有個別地方學(xué)生自由朗讀可以省略。清代 紅頂商人”胡雪巖說： 做生意頂要緊的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外國，就能做外國的生意?！笨梢?，一個人的心胸和眼光，決定了他志向的短淺或高遠；一個人的希望和夢想，決定了他的人生暗淡或輝煌。人生能有幾回搏，有生不搏待何時！所有的機遇和成功，都在充滿陽光，充滿希望的大道之上！我們走過了黑夜，就迎來了黎明；走過了荊棘，就迎來了花叢；走過了坎坷，就走出了泥濘；走過了失敗，就走向了成功！一個人只要心存希望，堅強堅韌，堅持不懈，勇往直前地去追尋，去探索，去拼搏，他總有一天會成功。正如鄭板橋所具有的人格和精神：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)。”夢想在，希望在，人就有奔頭；愿奮斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，無論我們面對怎樣的生活，無論我們