一年級下冊音樂教案《春曉》人音版

1、春曉教案教學(xué)內(nèi)容：欣賞合唱春曉和齊唱春曉教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞歌曲春曉，使學(xué)生感受歌曲活潑歡快的情緒。2、通過對比欣賞不同版本歌曲的春曉，了解不同的速度對音樂的情緒 和形象所產(chǎn)生的作用。3、通過欣賞歌曲春曉，使學(xué)生感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然 的情懷。教學(xué)重點、難點：1、通過欣賞歌曲春曉，感受春天的美麗。2、通過律動使學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏、速度和情緒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入：1、你知道哪些描寫春天的詞語？生：春暖花開、鶯歌燕舞、冰雪融化、百鳥爭鳴、百花齊放 2、同學(xué)們知道的詞真多 ! 下面我們欣賞一些有關(guān)春天景色的圖片。（課件展示春天美麗的景色，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好。

2、）師：一年之計在于春。春天是一年四季中最充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，春天 到處是萬紫千紅、花紅柳綠。春天的景色是美麗的，許多詩人寫下了描寫春天 的詩句。3、你還記得學(xué)過的描寫春天的詩嗎？揭示課題 春曉春曉：春天的清晨。曉，指天剛亮的時候。三、古詩欣賞1、欣賞朗誦春曉。（視頻播放）2、學(xué)生有感情的朗讀古詩。指名朗讀，生齊聲朗讀古詩。（引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中感受春天的美麗和理解古詩內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大 自然的情感。 ）3、師：春曉這首詩寫的是春日早晨的景色。詩人抓住春天的早晨剛剛 醒來時的一瞬間展開聯(lián)想，描繪了一幅雨后春天早晨絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人 熱愛春天、珍惜春光的美好心情。（課件展示）四、欣賞合唱春

3、曉師：有許多音樂家和作曲家，給這首古詩編創(chuàng)了許多優(yōu)美動聽的旋律。還 記得上學(xué)期我們學(xué)過的古詩歌曲詠鵝嗎？今天，我們再來欣賞一首古詩歌 曲春曉。1、初聽合唱春曉，感受歌曲的速度和情緒。師：歌曲的速度是怎樣的？情緒是怎樣的？（活潑、歡快）2、欣賞視頻動畫童聲合唱春曉，感受歡快活潑的情緒和速度。3、欣賞昂麗瑪合唱團(tuán)演唱的合唱春曉，讓學(xué)生感受音樂與古詩的完美 結(jié)合。師：歌曲中除了古詩的演唱，還有襯詞 “啦”，襯托著歌曲更加的活潑歡 快。4、欣賞合唱春曉的少兒舞蹈視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。（學(xué)生通過動畫視頻、昂麗瑪合唱團(tuán)演唱、舞蹈視頻多種形式的欣賞，讓 學(xué)生在觀看中，體驗歌曲活潑歡快的情緒，感受春天

4、的美好。）五、欣賞齊唱春曉1、對比聆聽齊唱歌曲春曉。師：剛才我們欣賞的春曉活潑歡快?，F(xiàn)在請你聽聽，這首歌曲的情緒 和速度和上一首一樣嗎？生回答。小結(jié)：這兩種不同版本的春曉，歌詞相同，旋律、速度和情緒不同。2、合唱版歌聲充滿熱情，活潑流暢；齊唱版速度平緩，抒情優(yōu)美。（通過對 比聆聽歌曲，讓學(xué)生感受不同版本的春曉，速度和情緒有什么區(qū)別。） 創(chuàng)編舞蹈動作，師生共舞。師:我們跟著優(yōu)美的歌聲來跳一跳吧！學(xué)生跟隨音樂跳舞，體驗齊唱版春曉優(yōu)美的情緒。（師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行律動表演，讓學(xué)生通過肌體，從律動中感受歌曲的節(jié)奏 和速度的變化；啟發(fā)學(xué)生想象自己在春天的大花園里翩翩起舞，感受歌曲的意 境。）六、課堂小結(jié)：合唱

5、版的歡快活潑，齊唱版優(yōu)美抒情。詩人用優(yōu)美的文字，畫家用神奇的 畫筆，而音樂家用一串串音符，帶我們走進(jìn)了美麗的春天。讓我們在美妙的歌 聲中，結(jié)束這節(jié)音樂課吧！教學(xué)反思 :本節(jié)課，我首先引導(dǎo)學(xué)生說一說描寫春天的詞語，欣賞春天的景色，使學(xué) 生感受春的氣息。然后，讓學(xué)生在反復(fù)朗誦詩詞、欣賞視頻動畫、昂麗瑪合唱 團(tuán)演唱、少兒舞蹈表演，使學(xué)生逐步體驗歌曲的意境，感受音樂與古詩的完美 結(jié)合。最后，讓學(xué)生用對比的方法聆聽不同版本的春曉，感受到旋律不同 其速度和情緒也有所不同。使學(xué)生在對比中感受到，合唱版歌聲充滿熱情，歡 快活潑；齊唱版速度平緩，抒情優(yōu)美。一年級的學(xué)生不要求對古詩的內(nèi)容有深刻的理解，所以，在本課教學(xué)中， 我主要是