一年級數(shù)學(xué)下冊 13、14減幾3教案 冀教版 教案

1、13、14減幾 教材分析:這一節(jié)的內(nèi)容是314減幾。要根據(jù)情景圖和問題，試著寫出算式并計算。教材中的形式和原來差不多。只有“登寶塔”題以前沒有出現(xiàn)過。教師要結(jié)合本班實際情況，巧妙運用。本節(jié)的教學(xué)難點是計算的正確性和計算方法。素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):知識教學(xué)點：結(jié)合問題情境，學(xué)習(xí)13、14減幾的計算方法。 能力教學(xué)點：能正確地計算13、14減幾的減法。 德育教學(xué)點：愿意參加數(shù)學(xué)活動，能積極、主動地思考并與同學(xué)進(jìn)行交流。教學(xué)重點：結(jié)合問題情境，學(xué)習(xí)3、14減幾的計算方法。教學(xué)難點：正確的計算13、14減幾的減法。教學(xué)準(zhǔn)備：（師）排隊游戲卡片、飛機(jī)場、獎牌、練習(xí)題卡片復(fù)、視頻投影 課件（生）花片 通用教案個性

2、化教案教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)舊知，溝通聯(lián)系 多媒體出示復(fù)習(xí)題。 8+6= 5+9= 7+（）=13 6+（）1311-5= 12-5= 8+（ ）=13 7+（）=14 二、自主探索，學(xué)習(xí)新知識 1出示飛機(jī)圖，請同學(xué)們觀察情景圖，說明白圖意，試著提出問題 。 師：看老師給你們帶來飛機(jī)場，數(shù)一數(shù)共有幾架飛機(jī)？（13架）有5架飛機(jī)臨時有任務(wù)飛走了，誰能根據(jù)現(xiàn)在的飛機(jī)場提一個數(shù)學(xué)問題？ 生提出問題（飛機(jī)場共有13架飛機(jī)，飛走5架，還剩幾架？） 列算式（13-5=8 ）教師板書。2師：不但列出式子還說出了得數(shù)，我們給他多少分（生可能會說100分）師：我不給他100分為連算法一起說出來才最完整。誰想得100

3、分？那就說說你的算法吧?。ㄕ?-6人） ，（因已經(jīng)學(xué)習(xí)了11、12減幾的計算，我設(shè)想學(xué)生應(yīng)能直接說出得數(shù)，所以計算方法上可能不是難點，因此我以“給他100分嗎”的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，說出不同的計算方法，實際也證明，學(xué)生確實直接說出了得數(shù)。）學(xué)生說出自己的計算方法，可能有：想加算減、數(shù)手指、分解法等等。 三、鞏固計算方法 1試一試 14-6= 14-9= 13-7= 14-8= 14-5= 13-6= 師：新知識你們都能用自己的方法去計算，真能干！別驕傲，老師還準(zhǔn)備了一些新題，看你們還能不能成功。（1）師提要求：每組一道題，需要小組合作。用各種計算方法算出得數(shù)，有幾種方法就在題的后面寫上數(shù)字幾

4、，看哪組的計算方法最多，哪組就會得到一枚第一的獎牌。（2）按組發(fā)題，小組之間進(jìn)行討論交流，每個人都說一說自己的計算方法，然后組內(nèi)總結(jié)共幾種計算方法，在題的后面寫上相應(yīng)的數(shù)字。（讓學(xué)生將計算方法的數(shù)量寫在紙上亮出來，是為了防止有的學(xué)生聽完別人說完再改變自己的交流結(jié)果，這樣就容易是競賽失去公平性，因此，我讓每組都像亮分一樣亮出來。）（3）匯報交流每組的得數(shù)和計算方法。（先請每組亮出自己組有幾種方法，然后選出最多的一組進(jìn)行匯報，其他組有不同的方法可以補(bǔ)充，一樣的就可以不說了）（4）評出第一名（得數(shù)正確，方法最多）頒發(fā)獎牌。（書中的六道計算題如果每一題都是重復(fù)著說同樣的計算方法，既顯得課堂太枯燥，學(xué)生

5、容易疲勞，失去興趣，而且每題都說還很浪費時間，因此我將這一環(huán)節(jié)設(shè)計成了競賽的形式，這樣還培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，可以激發(fā)學(xué)生動起來，想出各種計算方法，同時以小組為單位，還加強(qiáng)了同學(xué)之間的協(xié)作，促進(jìn)小組的合作學(xué)習(xí)。）2練一練 師：你們的計算方法真不少，看看下面的題你們是不是也能很快的做出來。視頻打出書第17頁，學(xué)生先看圖說出圖意再列式計算說出算法。四、游戲中鞏固練習(xí)“排隊”游戲，學(xué)生分小組，每組十人或七人，各組中的每個人發(fā)給一張算術(shù)題卡，每個小組的成員算出自己卡片上的得數(shù)，各小組成員按照得數(shù)的大小排隊。（1）師提出游戲要求。（2）各組的每個同學(xué)用自己喜歡的方法進(jìn)行計算并排隊，排好的舉手示意。（“用自己喜歡的方法進(jìn)行計算”給學(xué)生很大的空間，選擇自己熟悉屏并喜歡的計算方法，還能增加學(xué)生的計算準(zhǔn)確率。）（3）請排的計算正確且排隊最快的組到前邊排好，同學(xué)們根據(jù)他們的得數(shù)分析是按什么規(guī)律進(jìn)行排隊的。（4）還可以按什么規(guī)律排？再說出隊伍中某個同學(xué)現(xiàn)在的位置。（游戲中包含著很多知識。即有計算又有數(shù)的順序，還有關(guān)于位置的知識。一題能給學(xué)生帶來多方面的鍛煉，可以說是一舉多得。）五