一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 得數(shù)是6、7的加法教案 蘇教版

1、得數(shù)是6、7的加法 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容書本p48頁(yè)例題、“試一試”“想想做做”共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1三維目標(biāo)1通過觀察、操作和思考，初步掌握得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法，能正確計(jì)算得數(shù)是6、7的加法算式。2從具體情境中理解根據(jù)一幅圖可以列出兩道加法算式，體會(huì)兩道相應(yīng)加法算式之間的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的觀察、比較和推理能力。3感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：掌握和是6、7的加法，理解一圖兩式。難點(diǎn)：體會(huì)“兩個(gè)數(shù)相加，調(diào)換它們的位置，得數(shù)是不變的”。教學(xué)資源1.學(xué)情分析：學(xué)生已初步理解加、減法的含義和掌握5以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。2. 教學(xué)掛圖。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)看

2、圖寫算式。 + = + =學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)正與反思一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（15分鐘）1.口算2+2= 2-1= 5-5= 3+2= 5-3= 2+3=2.“3+2”說一說你是怎么想的？3揭示課題。二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。(15分鐘)1.教學(xué)例1（出示自學(xué)提綱）（1）圖上畫的是什么？（2）怎樣算一共有多少人？（3）解答完，請(qǐng)自學(xué)書第48頁(yè)例題，判斷自己的解答，如有錯(cuò)誤可以訂正。（4）說說1+5表示什么意思？5+1又表示什么？這兩道算式有什么相同的地方，有什么不同的地方？2.教學(xué)“試一試”。（1）仔細(xì)觀察，說一說圖意。（2）求綠辣椒和紅辣椒一共有多少個(gè)，怎樣列式？（3）同桌相互交流

3、、校對(duì)。（4）明確：剛才我們看一幅圖列出了兩道算式，兩道算式中相加的數(shù)調(diào)換了位置，得數(shù)不變。三、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。（10分鐘）1“想想做做”第1題（1）分小組活動(dòng)，用學(xué)具照樣子擺一擺。（2）根據(jù)擺得學(xué)具填寫算式和得數(shù)。（3）全班交流：你是怎么想的？2“想想做做”第2題（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）交流：你是怎樣算的？3“想想做做”第3題（1）學(xué)生各自連線。（2）全班交流。4“想想做做”第4題（1）學(xué)生按題組計(jì)算，交流結(jié)果。（2）討論：每組的三道算式，有什么相同和不同的地方？得數(shù)呢？5“想想做做”第5題兩人一組，一人出示得數(shù)卡片，另一個(gè)人一組一組說算式。6“想想做做”第6題（1）看圖思考：可以怎樣

4、把這些蜜蜂分成兩部分，有哪些分法？（2）討論：可以列出哪些算式？7. “想想做做”第7題，學(xué)生獨(dú)立描一描、算一算。板塊一1師：同學(xué)們，最近我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加減法，下面讓我們一起來看幾道口算題。2.指名說一說“3+2”你是怎么想的？3.今天我們一起學(xué)習(xí)得數(shù)是6、7的加法 板塊二1.課件出示情境圖。（1）誰能看圖說說它的意思？（2）分小組討論，交流：怎樣算一共有多少人？（如果出現(xiàn)1+5，老師提問：有沒有別的方法？）（3）為什么同一幅圖可以列出兩道不同的算式，得數(shù)卻相同？2.出示“試一試”（1）提問：根據(jù)圖意，說說你是怎么想的？（2）再看這幅圖，還可以怎樣列式？（3）組織學(xué)生交流。 板塊三1.出示“想想做做”第1題。（1）讓學(xué)生先擺，再填。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算、校對(duì)。（3）引導(dǎo)：每一組算式各表示什么？2出示“想想做做”第2題。（1）讓學(xué)生集體讀一讀得數(shù)是6、7的加法算式。（2）提問：怎樣記這些算式比較容易？3.全班交流，分別說說得數(shù)是6的加法算式有哪些，得數(shù)是7的加法算式有哪些？4. 啟發(fā)：每組的三道算式，有什么相同和不同的地方？得數(shù)又有什么異同呢？4.出示“想想做做”第6題，指導(dǎo)學(xué)生完成后，提問：如果是 + = 7 ，你能說出哪些算式？5.提