幼兒園教師五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)范文

1、幼兒園教師五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)范文面是為大家收集整理的幼兒園教師五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎大家閱讀。幼兒園教師五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇 1 我有幸參加了浙江省 農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這一個(gè)周的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專家 的精彩講座，如：特級(jí)教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活 的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與 深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、 觀察兒童與敘事 研究在紀(jì)紅霞教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是 教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌 握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑

2、。紀(jì)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述：為什么要 觀察兒童 ?什么是觀察 ?怎樣才是有意義的觀察 ?觀察有哪些具體的方 法 ?怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果 ?每一種觀察記錄方法的要求是什么 等等。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí) 踐價(jià)值。二、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施義烏市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師吳麗娟 老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識(shí) 到： 1、開(kāi)展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量， 2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影 響著幼兒園的教育質(zhì)量， 3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 2、組織交流活動(dòng)， 3、集體備課， 4、研究教育實(shí)踐中遇到的

3、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題， 5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。三、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授 的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由、自 主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按 自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)， 在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、 活潑、 主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困 擾問(wèn)題，在大家的共同探討下，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題。四、幼兒園發(fā)展能力課程策略湖州實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師朱靜怡老 師為我們講述了 “一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng) 早鍛煉 生活活

4、動(dòng) 教學(xué)活動(dòng) 課間操、生活活動(dòng) 教學(xué)活動(dòng) 自選 活動(dòng) 餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐 自選活動(dòng) 午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心 戶外 活動(dòng)教學(xué)活動(dòng) 放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展 示等。在這一周的學(xué)習(xí)中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，和深深的回憶這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真 理的路途。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展 和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知 識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的 新教育觀 ;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課

5、堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活 潑的課堂氛圍 ;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)， 發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性 ;要敢于打破常 規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望 ;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù) 學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能 ;建立新型師生關(guān)系， 尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生 ;注重實(shí)踐，打破 封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí) 輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。 要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形 式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā) 其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)

6、題。二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念， 創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)： (1) 有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。 管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè) 別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。 教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀 態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因 親其師而信其教 ，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單 純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。三、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個(gè)好教師 ,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神 ,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。 要

7、有 捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去 精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育 無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。 我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬 業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使 每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣， 只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供 一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào) 整到位，跟上時(shí)

8、代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成 為合格教師。四、力求成功教育。成功教育認(rèn)為 ,教育面向的是人 ,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。 通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功， 取得發(fā)展。 成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功， 激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、 自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制， 自我開(kāi)發(fā)潛能， 成為學(xué)習(xí)的成功者， 從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù) 性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走 ?作為教師又該如何做 ?面 對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，

9、我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我 們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì) 21 世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)， 就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。 的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的 孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究 教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著 社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能 量，給自己充電。如果只靠原

10、來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求， 日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如 果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知 欲旺盛的小河 ?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求 很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章， 每天練練基本功， 讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能縣幼兒園的吳院 長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ，為我們的教學(xué)實(shí) 踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，

11、為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其 他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為 我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓 我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師 德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師要有 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走的精神。 熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。 愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念， 創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)： (1) 有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2

12、)有較高的管理藝術(shù)。 管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè) 別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。 教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀 態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因 “親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純 的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)?？傊?，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn) 識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課， 成為孩子的好朋友。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新綱要提出 數(shù)學(xué)教育

13、必須要讓幼兒能從 生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣 ;教師要 引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建 構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn) 單的問(wèn)題。由此可見(jiàn)生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。 在對(duì)教材和本班幼兒的學(xué)習(xí)情況有一定了解后，我制定出本次活 動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí) 5的分解和組成，引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分 別是遞增、遞減的關(guān)系。2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、與同伴交流的興趣。三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識(shí)事 物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)， 而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。因而本次活動(dòng)的

14、重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí) 5 的分解和組成，難點(diǎn)：在此 基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。四、說(shuō)教法和學(xué)法 （一 ）關(guān)于教法本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué)，對(duì)幼兒園 的小朋友來(lái)說(shuō)比較難理解， 為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)， 突破口難點(diǎn)， 依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)： 1、創(chuàng)設(shè) 生動(dòng)具體的教學(xué)情境，使幼兒在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。充分利用教材提供的教學(xué)資源，結(jié)合活動(dòng)室里的環(huán)境，利用生動(dòng) 有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動(dòng)過(guò)程，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào) 動(dòng)幼兒的情感投入， 激活幼兒原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)， 以此為基礎(chǔ)展開(kāi)思考，自覺(jué)地構(gòu)建知識(shí)2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立思考、自主探索和合作交流?，F(xiàn)在的的教學(xué)

15、需要轉(zhuǎn)變幼兒傳統(tǒng)的 接受式 學(xué)習(xí)方式，動(dòng)手實(shí)踐、 自主探索和合作交流已成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教學(xué)中，讓幼兒在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴 交流，親身體驗(yàn)知識(shí)的生成過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。3、尊重幼兒的個(gè)體差異。由于幼兒的生活背景和知識(shí)水平不同， 在參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中， 教師要注意個(gè)別進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)。（二）關(guān)于學(xué)法依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)， 必須轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，在本 節(jié)課中幼兒的學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)： 1、在具體的情境中讓幼兒親自學(xué) 會(huì)解決問(wèn)題，體驗(yàn)探索的成功、學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、在動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展同伴 交流和全班交流活動(dòng)，通過(guò)互助，讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。

16、3、通過(guò)靈活、有趣的游戲，鞏固新舊知識(shí)，提高計(jì)算技能。4、通過(guò)觀察直觀的表格，進(jìn)行歸納和推理，發(fā)展抽象邏輯思維能 力。五、說(shuō)教學(xué)程序 （一）說(shuō)設(shè)計(jì)思路本堂課我總共分為五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成， 分別是： 1、游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí) 4的組成。2、學(xué)習(xí) 5 的分解。（1）拋出問(wèn)題。（2）操作圓形卡片和數(shù)字卡片。（3）小結(jié)。 3、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。4、找一找，合一合 （鴨子走。 學(xué)習(xí) 5 的組成 ）。5、游戲出活動(dòng)室鴨子走 。（二 ）說(shuō)活動(dòng)流程 1、游戲?qū)?，?fù)習(xí) 4 的組成。 出示數(shù)字 4，（碰球游戲 ）：嘿、嘿、嘿，我的 1 球碰幾球 ?嘿、嘿、 嘿，你的 1 球碰了 3 球， 這樣的設(shè)計(jì)是遵循

17、 游戲是幼兒的主要活 動(dòng) 的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、學(xué)習(xí) 5 的分解。 通過(guò)拋出問(wèn)題，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié)，使數(shù)學(xué)貼近于生活， 激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如綱要中指出： 讓幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和 游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。大班幼兒具有活動(dòng)的自主性、 主動(dòng)性、提高自我控制能力和特點(diǎn)， 我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動(dòng)， 讓幼兒在操作中自主探索 5 的 4 種分法，啟迪幼兒的智慧。由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識(shí)、堅(jiān)持性的增 強(qiáng)，所以我提出操作活動(dòng)要求時(shí)，讓幼兒服從一定的紀(jì)律，培養(yǎng)他們 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。 大班思維

18、中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識(shí)事物方面，不僅能 夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問(wèn)，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計(jì)了歸 納 5 的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒 在跳一跳夠 得著的地方 進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。二、科學(xué) 激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力 （一 ） 目標(biāo) 1.有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情 ;2.喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng) 手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題 ;3.理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的 分類、比較、推理等探索事物 ;4.愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方 式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流 ;5.喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周 圍的生活環(huán)境。三、社會(huì)增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度 和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展 （一 ）目標(biāo) ：1.喜歡參加游戲和各種有益 的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)，自信。2.樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好 ;3.知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的 社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng) ;4.樂(lè)于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事 ; 5.愛(ài)父母、 愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。四、語(yǔ)言 提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、 發(fā)展語(yǔ)言能力 （一）目標(biāo)： 1