五年級語文下冊 景陽岡 7教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、20 景陽岡教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容：人教版小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)目標(biāo)：1.了解武松打虎的經(jīng)過，理解課文的主要內(nèi)容。2.感受武松的人物形象。體驗閱讀名著的樂趣，有激發(fā)主動閱讀名著的興趣。3.學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點： 重點：理清事情的前因后果，體會武松豪放、無畏、倔強的性格難點：讀通讀懂句子，理解文中的文言詞語，培養(yǎng)閱讀古典小說的語感。課時設(shè)計：1課時教師準(zhǔn)備：多媒體課件及小說水滸傳學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀水滸傳故事，查找字典、資料自學(xué)課文，理解難懂的字詞并做出注釋，標(biāo)注出實在不理解的字詞，課上討論。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為時間學(xué)生行為時間一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課（3分鐘）1.前面學(xué)過的兩

2、篇課文，講的都是我國古代的事情，今天我們要學(xué)的“景陽岡”講的也是我國古代的故事。課文是根據(jù)明代著名小說水滸傳中的片段改寫的。（板書：景陽岡）2.提問：哪位同學(xué)能把水滸傳向大家做個簡單的介紹？景陽岡講的是誰的事？1分鐘1.齊讀課題2.學(xué)生介紹水滸傳。2分鐘二、初步理解課文內(nèi)容，理清課文條理（10分鐘）1.提出自學(xué)要求：用比較快的速度把課文默讀一遍，說說武松給你留下了怎樣的印象，并按照事情經(jīng)過把課文分成四段。2.檢查自學(xué)情況。（1）讀讀你印象特別深的段落，理解近代白話文與近代的不同之處。（2）請學(xué)生說說是怎樣分段的，每段講的是什么？2分鐘1.對于不理解的詞句，學(xué)生通過多讀課文、借助注釋和查字典解決

3、。2.交流自學(xué)情況，逐段匯報難懂的字詞和和句子，學(xué)生大概了解句子的意思。明確段落大意。8分鐘三、品析重點段落，抓動作見特點（15分鐘）1.你覺得最精彩的是哪部分？2.這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點？從哪些地方最能體現(xiàn)出來？（引導(dǎo)抓住重點的動作詞語）3.感情朗讀。4.小組討論：這段是通過什么表現(xiàn)人物性格特點的？3分鐘1.學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约簩ξ渌尚愿裉攸c的理解。2.自讀課文，學(xué)生反饋交流。3.學(xué)生自由感情朗讀后指名讀。4.小組合作學(xué)習(xí)，互述互評。12分鐘四、通讀課文，貫通全文（7分鐘）1.“打虎”部分通過對人物動作的描寫，突出了英雄形象。你認(rèn)為前面的內(nèi)容與“打虎”內(nèi)容有關(guān)嗎？又是通過什么描寫來表現(xiàn)人物形象的？（引導(dǎo)學(xué)生通過對武松的語言和心里的描寫，感受到武松的性格特點和內(nèi)心變化。）2.武松在這些段落里，又給你留下什么樣的印象？2分鐘1.通讀全文，獨立思考問題。2.學(xué)生談?wù)勛约簩ξ渌尚愿裉攸c新的認(rèn)識。5分鐘 五、自主探究、交流收獲（4分鐘）本單元我們共學(xué)習(xí)了三篇根據(jù)名著改編的課文，你能說說對三部名著的初步印象嗎？1分鐘學(xué)生瀏覽三篇課文，小組互述互議。3分鐘六、課外拓展作業(yè)（1分鐘）1.閱讀水滸傳。 2.收集一個水