校園安全月特色工作

1、啞柏初級中學(xué)政教處6月份特色工作為進一步加強我校安全管理，嚴(yán)防各類安全事件發(fā)生，全力營造 安全穩(wěn)定、和諧有序的良好校園氛圍，按照縣教科局的要求，結(jié)合我 校實際情況，進行了認(rèn)真自查，針對學(xué)校安全工作存在的突出問題和 潛在的隱患，采取積極態(tài)度，穩(wěn)妥的措施實施專項整改工作，強化管 理責(zé)任。存在問題。（一）保安配備學(xué)校保安人員共5名，平均年齡52歲，年齡結(jié)構(gòu)偏大，保安人員 執(zhí)勤時還未著統(tǒng)一的保安服裝和學(xué)校保安人員標(biāo)識，學(xué)生和校外人員 不能明確學(xué)校保安人員身份。（二）校園周邊安全學(xué)校大門口未設(shè)置硬質(zhì)防沖撞設(shè)施，學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)依然 存在流動商販；放學(xué)后學(xué)生家長車輛存在占道現(xiàn)象；校門口 50米內(nèi) 無

2、專門警力開展巡邏，維護校園周邊治安秩序道路交通秩序。（三）消防安全學(xué)校消防安全責(zé)任落實有待進一步加強，滅火設(shè)備有待進一步 規(guī)范和完善。（四）日常安全管理我校安全教育存在薄弱環(huán)節(jié)。少數(shù)學(xué)生安全意識和自我保護能力 有待提高，學(xué)生校外及活動安全也不容易忽視；留守兒童教育問題情 況復(fù)雜。二、 整改措施（一）要求保安工作人員值勤時，統(tǒng)一著保安服裝和佩戴保安袖 章標(biāo)識。后勤處設(shè)計制作和購買標(biāo)識和正規(guī)保安服裝。（二）加強門禁管理制度，嚴(yán)查進入學(xué)校的非本校人員，并做好 來客登記工作，確保學(xué)校第一道關(guān)的安保工作。（三）學(xué)校門口設(shè)置15臺硬質(zhì)防沖撞石墩，規(guī)范擺放；聯(lián)合工 商部門取締校門口的流動攤販；聯(lián)系公安部門協(xié)

3、商校門口警力巡邏境 界相關(guān)事宜，確保學(xué)生放學(xué)后的各項安全。（四）切實落實消防安全責(zé)任，進一步規(guī)范和完善消防安全應(yīng)急 處置預(yù)案。（五）加強學(xué)生安全教育。利用晨會，班會，校園廣播，宣傳展 板進一步對學(xué)生進行安全警示教育，提示學(xué)生自我保護和安全意識， 制定切實可行的校外活動安預(yù)案；開展留守兒童系列關(guān)愛活動和留守 兒童心理教育講座。三、安全特色工作?！叭Y(jié)合加強安全常規(guī)管理1、與培養(yǎng)好習(xí)慣結(jié)合培養(yǎng)好習(xí)慣是我校特色之一，學(xué)校在抓學(xué)生安全工作的時候，跳出 安全抓安全，從規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)安全好習(xí)慣入手，展開學(xué)生的安 全教育工作，把安全教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全常 識、學(xué)生安全日常行為規(guī)范基

4、本要求；嚴(yán)格進行安全知識和自救自護 技能訓(xùn)練，如：消防演練、緊急疏散、溺水救護等；舉行安全教育主 題班團隊活動，開展安全好習(xí)慣養(yǎng)成教育實踐活動，如開展的“安全 小衛(wèi)士”活動和評選“安全管理示范班級”活動、“上下樓梯靠右行”防 踩踏活動、課間“四不（不追、不跑、不打、不鬧）、上下學(xué)路上“八 不（不進電子游戲室和吧，不損壞農(nóng)民莊稼，不在放學(xué)路上逗留， 不亂買零食吃，不與社會閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳， 不準(zhǔn)打架斗毆，沒有經(jīng)過家長的允許不到同學(xué)或親戚家）教育活動， 讓安全好習(xí)慣內(nèi)化成為學(xué)生自覺的行動,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 減少安全事故發(fā)生。2、與教學(xué)常規(guī)管理結(jié)合學(xué)校十分重視把安全管理與

5、教學(xué)常規(guī)管理有機結(jié)合，堅持把安 全教育和管理工作貫穿于教學(xué)常規(guī)管理工作的始終。組織編寫安全好 習(xí)慣校木教材，讓安全教育進入課堂，做到安全教育課的教師、教材、 課時、考核“四落實，學(xué)期末對班級安全管理進行考評，從而大大提 高了師生對安全的重視程度；與課堂教學(xué)管理結(jié)合，要求每堂課前教 師必須認(rèn)真清點學(xué)生人數(shù)，對未到課學(xué)生進行登記并及時報告，對課 堂上出現(xiàn)的異常現(xiàn)象和突發(fā)事件進行報告或處理，凡不按規(guī)定履行職 責(zé)的都將受到相應(yīng)處罰；同時把安全教育效果檢測與學(xué)生素質(zhì)檢測結(jié) 合。3、與心理健康教育結(jié)合學(xué)校在抓安全工作的時候，針對留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生和低保困 難戶學(xué)生的實際，學(xué)生生理、心理變化迅速的特點，廣泛開展了談 心 交流、家訪、心理講座等多種形式的心理輔導(dǎo)活動，教師通過師 生對話交流日記、周記、師生通訊錄等多方而保持與學(xué)生的聯(lián)系，及 時給予學(xué)生心理幫助和指導(dǎo)。還設(shè)置了心理咨詢室，以善于做學(xué)生工 作、熱心心理健康教育的年輕教師組成“陽光服務(wù)小組”，學(xué)生無論何 時、何地，都可以通過“陽光服務(wù)小組”向老師傾訴，得到老師及時有 效的解答、指導(dǎo)和幫助，時刻感受到