國培個人研修總結五篇

1、國培個人研修總結五篇篇一：國培個人研修總結今年，我有幸參加了 “國培計劃”?；仡櫯嘤柶陂g的點點滴滴，縱觀本次培 訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例 評析、論文撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時 間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長， 以下是我的體會。首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的 作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多， 很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什

2、么，那些還需要改進等等。在教 育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此 吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能， 使之有效地指導平時的教學工作。 并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新 發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有 心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不 斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地 感受到信任帶來的驚喜和力量。其次，專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、 既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學音樂

3、的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。 讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的 語文指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點、 難點問題如教學設計，課 堂教學技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師 的專業(yè)成長有緊密聯系，針對性、操作性很強，很有實用價值。第三，我非常認真的聽看專家老師的報告， 認真做讀書筆記，力爭重要的內 容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習， 我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事 業(yè)作

4、為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的 處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上， 甚至只是在教教材，還有很多的 東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教 材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方 法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多 新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平 時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。同時，今后我將努力做到：1 1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型

5、老師而努 力。2 2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志， 積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在CNCN刊 物上發(fā)表作品。3 3、 認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。4 4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生 根、發(fā)芽、結果。總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我 以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。 我會以國培學習為契 機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很

6、多，使我不斷提高， 不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學 中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理 念，積極轉變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。篇二：國培個人研修總結國培之路即將接近終點，我已把一路上的精彩收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著 汗水，淚水，快樂和幸福。因為有收獲，所以在前行的道路上才會興致勃勃，在 接受盤點的時候才會問心無愧，我愿意打開我的行囊與大家分享我在校本研修路 上的苦與樂。一、思想表現在校本研修期間，本人是以積極進取的精神去完成這次任務的， 我相信任何 的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，

7、也是把知識 轉化為力量的平臺，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識，我們 的進步才能與日俱增，我之所以去學習是因為我渴望進步， 進步還需要在一步一 步的扎實的教學實踐中去實現，我很珍惜這次校本研修的機會，即使會遇到困難， 也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務的順利進行，我 一開始就制定了研修計劃，在研修的過程中嚴格按照計劃來實施， 不管是個人的 任務還是小組的任務，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成，從不因為私事 而耽誤研修的進展。二、團隊共進校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個 人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達到

8、一定的目的。我們的 隊伍不是很龐大，但大家是同心協力的，每次的集體活動都不可缺一，我當然不 會拉隊伍的后腿，在團隊活動中，我從不遲到或早退，與組員認真商討每次的活 動方案，并主動承擔組里難度大的任務， 每項任務的落實都很得力，我作為主講 的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助， 集體備課，集體評課中進行了智慧 的碰撞，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個課 堂，也照亮我的心，能在這個集體中找到靈感，收集智慧，是我的幸運。三、個人發(fā)展（一） 聽課評課作為一項校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一 項工作。每周八節(jié)聽評課記錄，我都按時完成，整個研修階段聽

9、評課共9797篇。（二） 公開課公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，因為只有你真正經歷課堂教學的磨 練，才能發(fā)現許多預設的完美是與你的課堂沒有交集的， 從而更能深刻地讓自己 習得經驗教訓，成長起來。公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥，“當局者迷旁觀者清”，當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時，你會感 覺有很多的失落，但也會有更大的欣慰，因為你會從中得到改進的方法。我的公 開課是經歷著這樣的過程的。但我沒有因為要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰 而堅持。每月至少上一節(jié)公開課，整個研修階段共上公開課6 6節(jié)。（三） 及時反思“學而不思則罔”，我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂

10、來一 次深刻的反思，從教學手段，教學方法，課堂調控，師生互動，學生學習效果等 方面去進行反思，并認真地做好記錄，作為以后的教學經驗來儲存。（四） 在線研修在線研修是最方便最快捷的研修學習方式， 在一個平臺上，我們可以跨越時 空交流經驗，獲取知識，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式。在校本 研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼， 我每次都積極地參加交流 研討，不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線研討的平臺上，我不僅能表達自己的 心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經驗。（五） 個人讀書書是人類的精神食糧，更是

11、教師專業(yè)成長的能量，我深深體會到讀書能給我 增添樂趣，能擴大我的視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，因此，我 在研修期間也用心品讀著一些教學專著，其中精讀的書有愛的教育，日本作家黑柳徹子的窗邊的小豆豆，劉良華的教育自傳，并寫了讀后感。（六） 教研論文在研修的過程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點經驗， 雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果， 我結合自己在校本研修實踐中的經驗，融合在培訓院學習的理論知識和跟班學得 的綜合知識，寫了兩篇研修論文，分別是情景創(chuàng)設與有效教學和以校本研 修為平臺，實現提升教師專業(yè)成長的點滴思考。（七） 博文發(fā)表情況

12、為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認真地記錄了我的具體情況， 把自己的學習心得寫成博文上傳到博客上去， 其中有教學后記，讀后感，教學論 文，雜文小記，詩歌，集體活動過程等內容，研修期間的原創(chuàng)作品累積3232篇，博文被閱讀30003000多次，被評論300300多條。我不僅積極撰寫博文，還用心去瀏 覽別人的博客，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論，我所發(fā)表的評論有200200多條。（八） 基本功訓練不可不承認的是，在多項任務的壓力下，我對基本功的訓練沒有那么用功， 粉筆字只是在課堂上書寫時才當作練習，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但 我覺得我的硬筆字應該不會那么差， 這跟以前在校時打好的基

13、礎是分不開的。 普 通話的訓練并沒有很好的堅持下來，剛開始很認真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下 發(fā)的美文，也曾背熟了一兩篇，后來因為任務的繁重就漸漸放一邊了， 背熟的美 文也已遺忘，所以普通話的訓練是不充分的。四、今后努力方向經過兩個月的研修學習，我深深感到自己在教學上有著很大的不足， 也感受 到教育教學的復雜性、艱巨性。希望在不久的將來運用所學知識能夠培育茁壯的 一代，同時，我也會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。篇三：國培個人研修總結幾個月的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學 中的不足，因此，可以說這次培訓來得很及時，培訓內容很深刻。不但使我提高 了認識，而且使

14、我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。 明白了多方位了解現在學生的重要性，并且得到了專家的指導，讓我獲益良多。因此，我認識到，對待孩子不能只用自己的思維想問題，應該多換換角度， 換換別的方法。孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，我已經開始讓學生 “從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教 學方法，將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習；紀律方面，在發(fā) 現紀律問題時，我已經開始注意并著重落實，課后師生可以是朋友，課堂就是老 師。通過這次小學體育的培訓，聆聽老師的教誨，感受專家的指導，我深深地體 會到：轉變觀念，是上好體育課的前提。體育是學校教育的一個重要組成

15、部分，應該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大 目標。體育課程的目標是培養(yǎng)學生健康的體魄， 以使他們將來能夠精力旺盛地為 社會和國家做出更大的貢獻。長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農村 小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓， 使我懂得了小學體育的教學目標。首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座， 感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻， 使我得以從理論的高 度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課 堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。培訓是緊張而忙碌的，因為在培訓中，我感受到了一種孜

16、孜以求、學無止境 的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課講座我都認真聆聽，精心揣摩，通過 網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于 迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是 要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。 體育教師也是 如此。教師只有認識到了體育課的重要性， 理解了體育課的教學目標，那么就要 想法設法在課堂教學中實現，因此教師必須強化自己的體育綜合素質， 就應該加 強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育 方面和與體育有關方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課?？傊?，通過觀看視頻、專

17、家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念 有了更進一步的認識；通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力， 有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達， 增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進 步的升華。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是 一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學 習中不斷進步。篇四：國培個人研修總結國培給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，國培給我們提供了平臺，使我們不斷進步， 不斷提高。國培

18、研修為教師的教育教學水平和業(yè)務能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條 件。做為一名農村小學數學教師能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研 究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考 新課程新教材中更深入的內容提供了機會。經過這次國培研修，我深深的感覺到： 教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的 基礎。一、 通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，女口：解決問題 教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學

19、反思的技能也有了很大的提高。同 時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事數學教學工作，進一步提高課 堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師， 開闊了視野，充 實了自己。二、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。 要以這次國培研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛 收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè) 能力和業(yè)務素質，以勝任自己的教育教學工作。三、通過這次國培研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素 質教育，堅持以學生

20、的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生 的主體地位，就可以實現學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和 聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅持寫課后反思、階段性反思、學 期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步對于這次的國培學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高， 是教師基本素質的提高。并且這樣一種國培學習方式，從傳統的培訓模式中走向 網絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無 限廣闊的交流空間，我們

21、在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很 難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導教師、 班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流、研討。同行們身上的閃光點也 會時刻鼓勵著我，不斷進取，永不停息。在今后的工作中我會更加積極、主動地 參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，努力將本次國培研修所 學教育教學理論知識用到實處，促進學校、學生的發(fā)展。篇五：國培個人研修總結國培仿佛一股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美 時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈?；仡檶W習培訓，我感受頗多。一、參加研修帶來的收獲1 1 在這次學習中，我認真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，并認真做 好讀書筆記，寫出自己的心得，完成練習，不斷在理性認識中豐富自我，在學