五年級語文上冊 “沒頭腦”和“不高興” 1課件 語文S版 課件

1、語文語文s s版版 五年級五年級 語文語文 上冊上冊 第一單元第一單元 一讀：小聲讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，思考課文寫了一件什么事？ 二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語，并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思，標出自然段。 三讀：提出不懂的問題。 初讀了課文之后，誰能按照事情的發(fā)展順序給文章分為三段？ “ “沒頭腦沒頭腦”和和“不高興不高興”是好朋友。是好朋友。“沒頭腦沒頭腦”做事總做事總想不周全，丟三落四。想不周全，丟三落四?！安桓吲d不高興”做事總和大家相反，做事總和大家相反，經(jīng)常鬧脾氣。他們在仙人的幫助下長大了，經(jīng)常鬧脾氣。他們在仙人的幫助下長大了，“沒頭腦沒頭腦”作了建筑師，作了建筑師

2、，“不高興不高興”作了演員。作了演員。 （111） 他們給別人帶來了很大的煩惱，請求他們給別人帶來了很大的煩惱，請求仙人把他們變回來。仙人把他們變回來。 （1220） （21） “沒頭腦沒頭腦”明白了要從小養(yǎng)成好習慣，明白了要從小養(yǎng)成好習慣，并開始改正自己的毛病。并開始改正自己的毛病。 你能把起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說一說嗎？ 這個故事告訴了我們什么道理？它就藏在文章中呢，看誰長著火眼金睛，一下子找到它？瀏覽課文，畫出來。 他說不管是不是夢，從小養(yǎng)成好習慣總是對的！ “沒頭腦”為什么這么說？默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，思考并談談你對要從小養(yǎng)成好習慣的重要性的認識。 “沒頭腦”和“不高興”名字的由來

3、“沒頭腦”記什么都打折扣，想什么都想不周全，經(jīng)常丟三落四；“不高興”脾氣古怪，做事與別人反著干，經(jīng)常不高興而吃盡苦頭。 小時候沒有養(yǎng)成好習慣，會給自己和他人帶來危害。 （第一段）（第一段） “沒頭腦”和“不高興”認為小時候沒有養(yǎng)成好習慣沒什么，長大照樣能干大事。是不是長大就能改好呢？ （第二段）（第二段） “沒頭腦”設計的少年宮是三四百層高的大樓群，而且忘記設計電梯和指示牌，觀眾要想找到劇場，就得像行軍露營那樣背著行軍袋，穿著運動鞋，帶著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥； “不高興”演武松打虎因為不高興死，就不顧劇情要求，以致于一連演了好幾天，這些都是小時候養(yǎng)成的壞毛病惹的禍。 小時候不養(yǎng)成好習慣，會給工作造成不可挽回的損失，給社會帶來危害。 此時，你就是這個此時，你就是這個“沒頭腦沒頭腦”，看，看著著自己設計的大樓、看著臺上不肯倒下自己設計的大樓、看著臺上不肯倒下的的“不高興不高興”，你有什么想法？，你有什么想法？ 生活中，有沒有這樣的生活中，有沒有這樣的“沒頭腦沒頭腦”與與“不高不高興興”？他們遇到過什么麻煩嗎？他們遇到過什么麻煩嗎？ 從小養(yǎng)成好習慣，沒有好習慣長大會給工從小養(yǎng)成好習慣，沒有好習慣長大會給工作帶來不可挽回的損失，給大家?guī)砀蟮奈Ｗ鲙聿豢赏旎氐膿p失，給大家?guī)砀蟮奈：ΑＳ袉栴}應該馬上就改。害。有問題應該馬上就改。 想象一下，如果想象一下，如果