學會包容幸福生活——班會

1、班會主題 北京精神一一包容 班會題目 學會包容快樂生活 班會目標 1. 使學生明白包容是中華民族的傳統(tǒng)美德；同時意識到生活中 需要相互包容，我們需要學會“寬以待人”。 2. 鍛煉學生語言表達能力，提高人際交往能力，提高辨別是非 能力、分析和解決問題的能力。 3. 教育學生以包容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此學習 共同進步，進而培養(yǎng)健全的人格。 班會形式 1. 小品中話“包容” 2. 故事中論“包容” 3. 游戲中悟“包容” 4. 測試中辨“包容” 5. 書簽中送“包容” 活動地點 學校班級教室 活動準備 1、讓學生收集一些關(guān)于寬容的有哲理性的小故事。 2、學生分小組排練情境劇。 3、每位學

2、生做一張寫了寬容名言的小書簽。 主要內(nèi)容 及詳細過程 一、播放童年 師：同學們，上課前我們先聽一首好聽的歌曲童年，會唱 的同學可以小聲的跟著唱。 聽歌的過程中，發(fā)生了一件不愉快的事情，A和B兩個同學不 知為什么吵了起來，還差點打架。（池塘邊的榕樹上知了在聲 聲地叫著夏天操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師 的粉筆歌曲唱到這里的時候，就發(fā)生吵架的事情，這 個時候，因為兩個人吵架的聲音很大，全班同學都看向A和B。） 1、小品 2、同學發(fā)言。（兩三分鐘后）主持人請同學發(fā)言。（4個） 主持人甲：是啊，同學們，如果他們在發(fā)生矛盾時都能互相謙 讓一下，就不會發(fā)生爭吵了。 主持人乙：如果我們都能學會以包

3、容、謙和的態(tài)度與別人相處， 學會理解、體諒他人，同學們之間就能更和睦地相處。 合：同學們，十八里店小學六（1 ）班，學會包容 快樂生活 主題班會現(xiàn)在開始。 二、同學講故事可怕的誤會 主持人乙：首先，有請某某同學為我們講一個與包容有關(guān)的小 故事，故事的名字叫可怕的誤會。 1、某某同學講故事。 我要講的是一個真實的故事，有一對年輕人，結(jié)婚后沒多久， 他的太太給他生了一個小寶寶后，就生病死了。他又要干活又 要照顧小寶寶，生活過得非常辛苦。因為沒錢請人幫忙看孩子， 他就訓練了一只狗。那只狗很聰明聽話，不但能照顧小 孩，還會咬著奶瓶給孩子喂奶呢。 有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。 他到了別的鄉(xiāng)村，在

4、半路上下起了大雪，當天回不了家了。第 二天才趕回家，狗聽到主人的腳步聲就馬上出來迎接主人。他 把房門打開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，而孩子 也不見了。再看看身邊的狗，滿嘴的都是血。主人看到這種情 形，他想：肯定是狗餓了，就把小寶寶給吃掉了。于是，他很 生氣，就拿起刀來向著狗的頭一劈，把狗殺死了。 不一會，他忽然聽到孩子的聲音，只見孩子從床下爬了出來， 他又驚又喜的抱起孩子。他看到，孩子雖然身上有血，但并沒 有受傷。他感到很奇怪，不知是怎么一回事，再看看狗身上， 腿上的肉沒有了，旁邊有一只已經(jīng)死了的狼，狼口里還咬著狗 的肉。原來，是狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下 最令人驚奇的

5、可怕的誤會。 主持人甲：同學們，聽了這個故事，你們有什么想法呢？請大 家分小組討論討論吧。 2. 學生討論（時間1分鐘） 主持人乙：同學們，你們的討論有結(jié)果了嗎？誰想來說說你的 想法呢？ 3、學生發(fā)言（3-5個） 主持人乙：你覺得故事里的主人應該怎么做？ （請同學回答） 主持人甲：你和朋友間有過誤會嗎，你是怎么處理的呢？（請 同學回答） 主持人乙：以后，你再遇到和同學發(fā)生誤會的時候，你會怎么 做呢？（請同學回答） 主持人乙：同學們都為這只小狗感到傷心難過，覺得它死得很 冤吧？是啊，它本來是救小寶寶的大英雄呢，卻被他的主人殺 死了。如果一開始的時候，他能多想想小狗平日里的好，他就 不會那么沖動的

6、殺掉小狗，小狗就不會死了。 主持人甲：所以，同學們，要學會包容，就要學會理解對方， 減少誤會。接下來，我們一起來聽韋依楠給我們講一個神話故 事，故事的名字叫仇恨袋 三、聽某某同學講神話故事仇恨袋 1、某某同學講故事 傳說在很久以前，希臘有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。有 一天，海格力斯在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個像袋子一樣 的東西很礙腳，便踢了它一腳。誰知那東西不但沒有被踢開反 而膨脹起來。海格力斯有點生氣，便狠狠踩了它一腳，想把它 踩破，誰知道那東西不但沒踩破反而又膨脹了許多。海格力斯 惱羞成怒，抓起一根碗口那么粗的木棒，向那東西狠狠地砸起 來。那東西竟然加倍地膨脹，最后大到把路都堵死了。

7、 一位圣人路過，連忙對海格力斯說：朋友，快別動它，忽略它， 離開它遠去吧！這個東西叫仇恨袋。如果你不去觸動它，它就 像人當初看見它的時候那么小。如果你的心里老記著它，折磨 它，它就會膨脹起來，擋住你前進的道路，與你敵對到底！ 2、學生發(fā)言，4個 主持人乙：聽了這個神話故事，同學們有什么感想呢？ 主持人甲：如果同學之間產(chǎn)生了仇恨，卻沒有及時的化解，結(jié) 果會怎么樣呢？ 主持人乙：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始 很小，如果你忽略它，它就會自己消失；如果你老是想著它， 它就會在你心里不斷膨脹。 主持人甲：同學們，要忘記仇恨，就要學會體諒他人，做一個 包容的人。 四、心理小游戲：白紙上的黑

8、點。 1、出示白紙 主持人乙：下面我們來考考大豕的視力。（這時候主持人甲把 白紙出示在小黑板上。） 主持人甲：同學們，你們看到了什么？ 2、學生發(fā)言（請2個同學回答） 主持人乙：同學們，如果黑點代表一個人的缺點，白紙代表一 個人的優(yōu)點，這時候，你又想到了什么？ 3、學生發(fā)言：（34個） 主持人甲：在日常生活中我們關(guān)注的往往是別人的缺點，而忽 視了別人的優(yōu)點。就如同我們看到的這張紙一樣。大家只注意 到了上面的黑點，卻沒注意到這張紙還有一大片白色的地方 呢。 主持人乙：當你死死地盯住一個人的缺點的時候，他的優(yōu)點就 像白色的背景一樣，被我們忽略了。同樣的，我們也不能因為 一個人有了缺點就忽視她所有的

9、優(yōu)點。所以，正確，全面地看 冋題、看一個人，這也是一種包容。 五、接受包容的考驗（包容測試） 主持人乙：同學們，通過剛才的活動，我們知道了謙讓是包容， 理解、體諒對方也是包容，全面地看一個人的優(yōu)點和缺點更是 一種包容。那么，同學們是不是已經(jīng)擁有一顆包容的心呢？下 面我們來做一個小測試。 主持人乙：（老師出示課件）測試表里的一些情況是我們在生 活中經(jīng)常會遇到的，如果你遇到這些事情的時候，你會怎么做 呢？ 主持人甲：（主持人發(fā)測試表） 1、學生做測試表（3-4分鐘） 1）在公共汽車上，別人不小心踩了我的腳，我會： A、也踩他一腳。B、原諒他。 2）喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會： A

10、、讓他賠個新的給我。B、原諒他，提醒他要小心些。 3）吃飯的時候，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會： A、對奶奶發(fā)脾氣。B、告訴奶奶沒關(guān)系，我自己拿去洗。 4）上美術(shù)課的時候，同學的水彩筆沒墨水了，想借用我的，我 會： A、不借，怕他把我的墨水也用完。B、大方的借給他。 5）上體育課的時候，別人不小心把我撞倒了，我會： A、去辦公室告狀。B、原諒他，提醒他要注意安全。 6）如果我遇到一個總愛亂丟垃圾，把座位弄得很臟的同桌時， 我會： A、堅決要老師換座位。B、主動把地掃干凈。 7）上課時，老師為了照顧基礎(chǔ)比較差的同學，而把講課的速度 放慢了，我會： A、不聽課，自己在下面玩。B、認真聽

11、課，把知識牢牢的記 住。 9）當我辛辛苦苦的做完一件事情，卻得不到認可和常識時，我 會： A、以后再也不做這種傻事了。B、默默地做好自己的事，相 信總有一天會有人發(fā)現(xiàn)我的能力。 11）當遇到一個自己不怎么樣，卻總是嘲笑他人的人時，我會： A、當眾指責他沒禮貌。B、微笑著對他說：天生我才必有用！ ” 12）我和同學約好一起去打球，可是同學卻遲到了半個小時， 這時候我會： A、生氣的指責他，并且以后再也不找他玩了。B、告訴他沒 關(guān)系，下次早點出門就好了。 3、測試結(jié)果 主持人乙：同學們，測試表做完了嗎？請大家先算一算你一共 得了多少分，我們的計算方法是這樣的：選一個B就得一分， 選A就不得分。 主

12、持人甲：同學們，分數(shù)都算出來了嗎？那么，我們怎么通過 這份測試看出我們的包容心呢？ 主持人乙：請同學們對照你的分數(shù)，認真的聽一聽哦！ 1、得0 3分的同學，說明你還不是一個包容的人，你不但經(jīng) 常生別人的氣，還總認為別人是故意和你過不去的，而且你的 情緒總是很低落，別人也不喜歡和你相處。 2、得47分的同學，說明在遇到很多問題的時候，你都能體 諒別人。但是有些時候，你又因為太過計較，而和朋友鬧得不 愉快?？偟膩碚f，你是一個比較容易相處的人。 3、得8 12分的同學，說明你是一個很包容的人，你從不計 較別人對你的態(tài)度，對待別人的過失，你總是懷著體諒的心情。 相信你一定是一個很受同學和朋友歡迎的人。

13、 主持人甲：現(xiàn)在，請分數(shù)在 8 12分的同學舉手。 主持人乙：看來今天的班會課，同學們都有了很大的收獲。（情 況2 :看來，同學們在以后的學習生活中還要更包容一些哦?。?主持人甲：對呀，可是，是不是所有的事情，不論好與壞，不 論對與錯，我們都要包容呢？ 主持人乙： 你的這個問題問得太好了。同學們，讓我們一起 來看看下面的幾件事情，想一想，當遇到這樣的事情，我們應 不應該包容呢？請看大屏幕?。ɡ蠋煵シ耪n件） 六、再看包容（包容的原則）（主持人來冋，全班同學一起回 答）（老師會依據(jù)同學們的回答，適時出示正確答案） 主持人的提問方式：讀一題，請舉手的同學回答，然后問全班 同學：大家同意嗎？ ” 1、

14、主持人甲：如果某位同學經(jīng)常不完成作業(yè)，老師睜只眼閉 只眼，不管也不問，老師的這種做法，是不是包容的表現(xiàn)呢？ 不是，這是沒有責任感！ 2、主持人乙：如果有同學破壞學校的花草樹木，我們看到了 也當做不知道，這是包容嗎？ 不是，這是在放任那些不自覺遵守校規(guī)的同學！ 3、主持人甲：班里的桌椅歪了，地上還有垃圾，同學們看到 了都不管，心想：就讓它臟讓它亂好了！這是包容嗎？ 不是，這是沒有集體榮譽感，自私！ 4、主持人乙：考試的時候，同桌不會寫，偷看我的，我很配 合的把試卷給他看，這是包容嗎？ 不疋，這疋在害他！ 主持人甲： 所以，同學們，包容不是無限度的放任。 主持人乙：包容也要適度，包容也要有原則。 七、宣布班會結(jié)束。 老師總結(jié)發(fā)言：同學們，通過這次班會課，老師希望同學們在 以后