小學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)(精選多篇)

1、小學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)（精選多篇）第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部第一篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)第二篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)大會(huì)心得體會(huì) 第三篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)第四篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)第五篇： 輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)更多相關(guān)范文輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院姚圓圓高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，輔導(dǎo)員 隊(duì)伍的整體素質(zhì)，在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學(xué)生的 整體素質(zhì)。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，是貫徹落實(shí)中央“16號(hào)文件” 精神的重要保障，是堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的必然要求。而加強(qiáng) 輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，前提是對(duì)輔導(dǎo)員角色進(jìn)行正確定位，具有較強(qiáng)的素 質(zhì)能力，只有認(rèn)清自身定位

2、，提高綜合素質(zhì)，才談得上建設(shè)。結(jié)合個(gè)人 工作體會(huì)和本次學(xué)習(xí)，對(duì)輔導(dǎo)員的角色定位和所需要具備的素質(zhì)能力 進(jìn)行了探討。一*高校輔導(dǎo)員的角色定位輔導(dǎo)員作為一項(xiàng)職業(yè)，思想政治教育的特殊性，客觀上要求輔導(dǎo)員 角色定位，內(nèi)在地需要自身的職業(yè)角色定位。在新的形勢(shì)下，輔導(dǎo)員工 作性質(zhì)和特點(diǎn)，決定了輔導(dǎo)員角色并非單一角色，而是復(fù)合多元的角 色。如何在眾多角色中科學(xué)地把握輔導(dǎo)員的主要角色 ，對(duì)輔導(dǎo)員角色 給予一個(gè)科學(xué)準(zhǔn)確的定位，一直是廣大教育工作者普遍探討的問題。1.良師益友 , 學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友。 新形勢(shì)下輔導(dǎo)員要扮演的 首要角色應(yīng)當(dāng)是良師益友 , 即做學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。在與學(xué) 生交往過程中 ,時(shí)

3、刻都在潛移默化地影響著學(xué)生 , 一切表現(xiàn)都是學(xué)生 直接學(xué)習(xí)的榜樣。 這就決定了高校輔導(dǎo)員開展工作的特點(diǎn)首先要以人 為本,發(fā)展和培育良好的師生關(guān)系 , 是做好輔導(dǎo)員工作的前提條件。 以 愛為出發(fā)點(diǎn)和根本 ,曉之以理,動(dòng)之以情,熱愛學(xué)生、以學(xué)生為本 ,始終 是解決所有問題的根本。 平等與之相處與交流 , 時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、 生活和社會(huì)活動(dòng) , 力爭(zhēng)建立一種平等、友好、親密的關(guān)系。以德藝兼 備為標(biāo)準(zhǔn),學(xué)為人師,行為示范因此 ,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在工作、生活中,言行 一致,以身作則 , 為人師表 ,成為學(xué)生的良師益友。2.教育者。輔導(dǎo)員肩負(fù)著思想政治教育的重要使命 , 是思想政治教 育最基層的組織者、教育者

4、和管理者 ,有提高學(xué)生思想政治覺悟 , 引導(dǎo) 學(xué)生培養(yǎng)健全人格的重任。處在高校思想政治教育第一線的輔導(dǎo)員 , 必須正確把握思想政治教育的方向 , 通過適當(dāng)?shù)慕逃绞?, 把黨的重 要方針、政策、路線等傳授給學(xué)生。要加強(qiáng)思想政治教育 , 概念化的 空洞說教是沒有效果的 ,而是要采取隱性教育的方式 , 把思想政治教 育貫穿在日常教育管理的方方面面 ,應(yīng)當(dāng)按照黨委部署 , 把學(xué)校對(duì)大 學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容采取適當(dāng)方式傳授、灌輸給學(xué)生 , 使學(xué) 生在各種思潮相互激蕩中明辨是非 ,站穩(wěn)立場(chǎng), 在價(jià)值取向多元化的 選擇中,追求崇高, 摒棄狹隘,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和 價(jià)值觀。3.管理者。

5、學(xué)生輔導(dǎo)員也同樣扮演著管理者的角色 , 管理對(duì)象是學(xué) 生, 管理目標(biāo)是維持學(xué)校的正常秩序并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。輔導(dǎo)員 管理的內(nèi)容主要有兩個(gè)部分 : 一個(gè)是學(xué)生的日常教學(xué)管理包括選課、 學(xué)籍處理、學(xué)習(xí)檢查和監(jiān)督等 ; 另外一個(gè)是學(xué)生的日常行為管理和生 活管理,包括宿舍衛(wèi)生 , 文明禮貌,獎(jiǎng)助學(xué)金的檢查與評(píng)定 , 違紀(jì)事件 的預(yù)防和處理 ,勤工儉學(xué)崗位設(shè)置 , 學(xué)年鑒定 ,安全與穩(wěn)定等。同時(shí) , 學(xué)校各職能部門都直接或者間接地通過輔導(dǎo)員協(xié)助其行使相應(yīng)地管 理、教學(xué)、服務(wù)等職能。因而 , 輔導(dǎo)員需要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生工作 的規(guī)律,明確工作思路和目標(biāo) , 主動(dòng)駕馭各種復(fù)雜局面 ,靈活地提出各 種應(yīng)對(duì)措

6、施 ,協(xié)調(diào)各種關(guān)系 ,實(shí)現(xiàn)管理效益最大化。4.指導(dǎo)和服務(wù)者。高校是學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)的過渡階段 , 有別于其 他階段的一個(gè)非常重要的職能就是短期內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主和適應(yīng) 社會(huì)的能力 , 從同學(xué)關(guān)系的處理、學(xué)習(xí)和社會(huì)工作關(guān)系的處理、異性 關(guān)系的處理 ,實(shí)踐能力等。而這些問題困擾著許多大學(xué)生 , 輔導(dǎo)員就需 要根據(jù)他們的性格、興趣、特長(zhǎng)、愛好、組織協(xié)調(diào)能力等自身特點(diǎn)開 展工作,排疑解惑, 提供及時(shí)、方便的指導(dǎo)和服務(wù)。二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì) 高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班 人的重大工作職責(zé)和任務(wù) , 面對(duì)的是正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀 形成和的重要時(shí)期的年輕大學(xué)生。教育

7、和管理好他們 , 順利完成黨 和國(guó)家交給的具有戰(zhàn)略意義的重任 , 必須具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)能力。 輔 導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、 實(shí)施者和引導(dǎo) 者 , 是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友 , 國(guó)家對(duì)輔導(dǎo) 員角色的多重定位決定了輔導(dǎo)員的素質(zhì)是多維度的。1.具備良好的思想政治素質(zhì) , 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、 人生觀、 價(jià)值觀的指導(dǎo)作為高等學(xué)校從事德育工作、 開展大學(xué)生思想政治教育 的骨干力量 , 大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人 , 要具備良好的政治 素質(zhì),必須有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治信仰 , 對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)有堅(jiān)定不 移的信念 ,必須有正確的政治方向 , 只有在政治上與黨

8、中央保持高度 一致, 才能認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨的路線、 方針、政策, 必須有執(zhí)著的政治 責(zé)任感、高度的政治覺悟和較強(qiáng)的政治參與意識(shí)。 政治輔導(dǎo)員必須具 有較高的政治理論水平和政策水平 , 能很好地向同學(xué)們宣傳黨的路線、 方針、政策 ,政治理論水平越高 , 分析問題、解決問題的能力越強(qiáng) ,思 想政治工作的效果就越好。2.具備良好的心理素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員工作錯(cuò)綜復(fù)雜 , 責(zé)任重大 , 輔 導(dǎo)員沒有健康的心理素質(zhì)是很難順利有效完成該項(xiàng)工作的。 首先應(yīng)加 強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí) , 掌握心理學(xué)的一些基本概念和心理發(fā)展的基本 規(guī)律,提高心理專業(yè)知識(shí)的理論水平 ;其次應(yīng)該用寬廣的胸懷、 堅(jiān)強(qiáng)的 意志和樂觀的情緒、

9、積極向上的態(tài)度、 朝氣蓬勃的精神面貌來從容開 展自己的工作 ;再次, 要掌握心理疾病的常見表現(xiàn)、 成因及處理方法的 一般知識(shí),加強(qiáng)心理教育能力的培養(yǎng) , 要掌握有效的心理咨詢技巧和 方法,學(xué)會(huì)耐心地去傾聽 ,多做換位思考 ,放下老師的權(quán)威身份與學(xué)生 進(jìn)行交流 , 多理解、安慰和鼓勵(lì)學(xué)生 , 這樣才能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心深處從 而引起共鳴 , 幫助他們走出心理誤區(qū) , 使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、 學(xué)會(huì)生活、 學(xué) 會(huì)做人,形成良好的思想品質(zhì) , 實(shí)現(xiàn)心理健康和諧發(fā)展。3.具有良好的道德素質(zhì)。輔導(dǎo)員在培養(yǎng)自己的學(xué)生具有良好道德 修養(yǎng)的同時(shí)應(yīng)努力提高自身修養(yǎng)。 輔導(dǎo)員應(yīng)帶頭遵守公民基本道德規(guī) 范,應(yīng)具有良好的職業(yè)道德

10、。 既然從事了輔導(dǎo)員這項(xiàng)職業(yè) ,那么就必須 要熱愛本職工作 ,關(guān)愛學(xué)生, 這是職業(yè)道德最基本的要求。 所有工作要 做好都必須源于發(fā)自內(nèi)心的 “愛”,要有強(qiáng)烈的責(zé)任心 , 把學(xué)生當(dāng)成自 己的親人, “想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急” , “一切為了學(xué)生、為 了學(xué)生的一切” , 為學(xué)生辦好事、辦實(shí)事,用自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生 具備優(yōu)良的道德品質(zhì)。4.具有較好的組織管理協(xié)調(diào)能力。 良好的組織管理協(xié)調(diào)能力 , 是輔 導(dǎo)員必不可少的素質(zhì)能力 ,它能夠團(tuán)結(jié)學(xué)生、增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力 , 規(guī)范 學(xué)生日常管理 , 使思想政治教育更具合力。著名教育家、南開大學(xué)原 校長(zhǎng)張伯苓任南開大學(xué)校長(zhǎng)期間積極主張開展豐富多彩的課外活

11、動(dòng) , 組織各種社團(tuán) ,以鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力 , 他認(rèn)為從這里得來的學(xué) 問,不比書本上的少。在開展活動(dòng)的同時(shí) , 還要組建完善的干部隊(duì)伍。 因此, 要將選拔和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年學(xué)生干部作為一件大事來抓。 學(xué)生干部聯(lián)系學(xué)生與教師的紐帶 , 是加強(qiáng)大學(xué)生自我管理、自我教育 的重要力量。輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn) ,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力 , 用其所長(zhǎng), 避其所短,要做到知人善任 , 合理的利用和開發(fā)學(xué)生干部的資源 ,培養(yǎng) 富有朝氣,踏實(shí)進(jìn)取的學(xué)生干部隊(duì)伍 ,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 ,充分調(diào)動(dòng)他們的 積極能動(dòng)性 , 使學(xué)生干部成為自己的左膀右臂。5.具有較強(qiáng)的人際交往和溝通表達(dá)能力。良好的人際交往能力和 溝通表達(dá)能力

12、 ,可以讓輔導(dǎo)員增進(jìn)融洽和學(xué)生的關(guān)系 , 在開展思政教 育或處理學(xué)生問題時(shí)能夠游刃有余。 特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。 對(duì)于個(gè)性 鮮明、情感豐富的青年學(xué)生 , 直接的溝通方法仍然不可缺少 , 特別是面 對(duì)面的談話方式。 因此, 學(xué)生輔導(dǎo)員良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和詼諧幽默、 恰到好處的語(yǔ)言表達(dá)技巧也是學(xué)生輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)要求。 一句恰如 其分的贊揚(yáng) , 能使學(xué)生信心倍增、 干勁更足 ; 一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡可使 學(xué)生猛然自醒、急起直追。 而言辭粗暴、語(yǔ)言過激往往會(huì)傷害學(xué)生自 尊心,甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理 , 從而出現(xiàn)一些意想不到的負(fù)面作用。xx xx 輔導(dǎo)員培訓(xùn)大會(huì)心得體會(huì)自 09 年 5 月到大學(xué)學(xué)院工作至

13、今已將近兩年時(shí)間了。 為了進(jìn)一步 加強(qiáng)和提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì) , 并有力地推動(dòng)學(xué)院學(xué)生管理工作 達(dá)到新的水平， 如期召開的輔導(dǎo)員培訓(xùn)大會(huì)， 為我們提供了一個(gè)交流 和互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)， 大會(huì)上我細(xì)心聽取了各系優(yōu)秀輔導(dǎo)員的寶貴經(jīng)驗(yàn) 和工作方法，自感收獲頗豐。在此次培訓(xùn)中，院長(zhǎng)、院長(zhǎng)都為我們廣 院的輔導(dǎo)員作了熱情洋溢的講話，更讓我深受益匪淺。正如院長(zhǎng)在講話中說到的我們輔導(dǎo)員的日常工作千頭萬緒，往往 是干了很多的工作，卻不會(huì)總結(jié)，得不出成果。讓我們的輔導(dǎo)員隊(duì)伍 專門化，專業(yè)化，制度化這是我們輔導(dǎo)員必須要認(rèn)真思考的一個(gè)問題。由此我認(rèn)為在平時(shí)進(jìn)行學(xué)生管理工作的同時(shí)， 應(yīng)該在工作中積極尋找 辦法，換位思考

14、，二不是消極的 “坐、等、靠、要”，不是怨天尤人， 主動(dòng)地思考，解決問題，同時(shí)找準(zhǔn)自己的定位，積極提升自身的政治 理論素養(yǎng)。同時(shí)，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人， 應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常的生活和 工作中，從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們， 當(dāng)好學(xué)生思想教育的 “指 揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面 朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)；另 一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、 心理承受能力差， 這些都給我們輔導(dǎo)員的工 作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、

15、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。1 我必須具有過硬的思想政治素質(zhì)。 過硬的政治素質(zhì)是成為一名 優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件， 高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、 模仿 的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)， 才能感染學(xué)生， 起到影響和教育學(xué)生的目的。2. 我要具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育科研能力。加強(qiáng)自身專業(yè) 知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中 精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自 己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合能力。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快， 學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大， 這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提 出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新

16、，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi) 容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說教，增強(qiáng)說 服力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。 不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的 積累和自己的見解來開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，與時(shí)俱 進(jìn)，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對(duì)教 育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)， 獲取較高層次的教育科研成果， 形成自己獨(dú)特的 工作風(fēng)格。3. 具有健康積極的工作心態(tài)。充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，積極融入 到學(xué)生工作中， 體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)， 在學(xué)生心目中樹立良好的輔 導(dǎo)員形象。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有 不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔

17、導(dǎo)員，就要 胸懷寬廣， 善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力， 面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平 靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才 能始終保持微笑做好學(xué)生工作。實(shí)踐證明, 輔導(dǎo)員制度直到今天依然煥發(fā)著蓬勃的生命力 ,成為中 國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的成功實(shí)踐。沒有工作就沒有交流的基礎(chǔ) , 沒有心得就沒有資格參加培訓(xùn) , 工作是靠一點(diǎn)一滴打拼出來的。這是 本次培訓(xùn)直接給我這樣的感性認(rèn)識(shí)。當(dāng)我還在回味的時(shí)候， 這次的培訓(xùn)就已經(jīng)結(jié)束了。 未來美好, 有很 多的機(jī)會(huì)有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) , 我立志要做學(xué)生生涯發(fā)展的引路人和自身 成長(zhǎng)規(guī)劃的主導(dǎo)者；愛崗敬業(yè) , 做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的堅(jiān)定信仰 者和積極傳播

18、者；完善自我 , 做學(xué)生信服的人生導(dǎo)師和綜合學(xué)生事務(wù) 的咨詢師與管理者； 注重實(shí)踐 , 做大學(xué)生思想政治教育的專業(yè)化人才；不負(fù)使命、不辱眾望 , 以出色的工作為培養(yǎng)具備完善人格的社會(huì)主義 合格建設(shè)者和可靠接班人做出更大的貢獻(xiàn)！wudalixx.2.25省輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 我很榮幸能夠在全國(guó)高校對(duì)大學(xué)生思想政治工作日益重視的今天 走向輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位， 并且有幸參加了第三十九期全省高校輔導(dǎo) 員培訓(xùn)班。培訓(xùn)從 7月 9日開始，五天的時(shí)間內(nèi)，我聆聽了華北水利水電學(xué) 院黨委書記朱海峰教授以“大學(xué)發(fā)展與輔導(dǎo)員擔(dān)當(dāng)”為主題的講座， 河南省教育廳學(xué)生處副處長(zhǎng)舒衛(wèi)芳以 “普通高校學(xué)生工作” 為主題的 講座

19、，東北師范大學(xué)黨委學(xué)工部部長(zhǎng)李忠軍教授以 “高校輔導(dǎo)員工作 理論與實(shí)踐”為主題的講座， 中共山東省委高校工委副書記田建國(guó)教 授以“努力提高輔導(dǎo)員素質(zhì)”和“德育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”為主題 的講座，武漢理工大學(xué)發(fā)展與教育心理研究所所長(zhǎng)雷五明教授以 “心 理健康教育與咨詢”為主題的講座，參加了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參與了每 晚進(jìn)行的小組討論，班級(jí)討論。專家的教誨，與同仁的討論，使我對(duì) 輔導(dǎo)員這份工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎?的感受：一、要正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員的崗位性質(zhì)和工作職責(zé) （一）要正確認(rèn)知輔導(dǎo)員的崗位性質(zhì)。輔導(dǎo)員的性質(zhì)是意識(shí)形態(tài) 的守護(hù)者，是黨的親兵衛(wèi)隊(duì)，是學(xué)校人才培養(yǎng)中不可或缺的一

20、環(huán)，是 學(xué)校行政事務(wù)、 學(xué)生事務(wù)的管理者。 大學(xué)的輔導(dǎo)員是一個(gè)十分重要的 角色，是學(xué)校和學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容比 較瑣碎，可以說工作的范圍涉及到學(xué)生衣、食、住、行、用，無所不 包，無所不容， 特別是學(xué)生思想政治教育、心理健康教育以及法制觀念的教育。所以，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的知心朋友、人生導(dǎo)師和引 路人。（二）要認(rèn)真履行自己的工作職責(zé) 第一、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。大學(xué)生是 （ ：） 祖國(guó)的未來、民 族的希望， 堅(jiān)持不懈用馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭腦， 深入開展 黨的基本理論，基本路線，基本方針和基本經(jīng)驗(yàn)教育， 開展中國(guó)革命、 建設(shè)和改革開放的歷史教育， 使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)

21、發(fā)展規(guī)律， 認(rèn)識(shí)國(guó) 家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，樹立社會(huì)主義理想信念，樹立 科學(xué)的世界觀和正確的人生觀， 并使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義 遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義堅(jiān)定信念。第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理、法制、學(xué)習(xí)、就業(yè)的指導(dǎo)。輔導(dǎo)員老師 除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外， 還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和 法制觀念的教育。 現(xiàn)代的大學(xué)生接觸著五光十色的世界， 由于網(wǎng)絡(luò)沖 擊、學(xué)習(xí)的壓力、感情的挫折，很多大學(xué)生心理產(chǎn)生了一些問題，甚 至導(dǎo)致了一些惡性事件， 觸犯了法律， 因此加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教 育及法制觀念的教育是十分必要的，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，排查問題，不 留安全的隱患。此外，輔導(dǎo)員老師要引導(dǎo)學(xué)生樹

22、立良好的學(xué)習(xí)觀，培 養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)， 積極引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法， 定期進(jìn)行指 導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)， 有意識(shí)地朝著目標(biāo)自覺地學(xué)習(xí)，形成自覺 學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。第三，指導(dǎo)學(xué)生組織和班級(jí)的工作。 學(xué)校的學(xué)生組織包括學(xué)生會(huì)、 學(xué)生社團(tuán)及班委等組織實(shí)體，這些組織在學(xué)生中扮演著重要的角色， 甚至是凝聚力和精神的核心。 火車跑得快，全指車頭帶！”一個(gè)強(qiáng) 有力的學(xué)生組織或班級(jí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是一個(gè)極為重要的因素。 因此輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生組織和班委成員的推薦與選拔是負(fù)有重要責(zé)任的。 核心力量決定了整體的組織文化， 因此要做好學(xué)生組織和班委的工作。第四，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心。 輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍， 定

23、期在值班室值班， 經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通， 善于觀察，勤于思考， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素， 及時(shí)排除問題。 關(guān)心學(xué)生生活的每一個(gè)細(xì) 節(jié)，讓他們感受到家的溫暖， 從而使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到學(xué) 習(xí)中去。二、輔導(dǎo)員的工作要講究藝術(shù)和方法。 輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師， 做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。（一）將巡警變?yōu)榉?wù)員、 引導(dǎo)者?，F(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女， 自尊心比較強(qiáng)， 但自律性差， 用過去的像巡警一樣訓(xùn)斥的方法顯然學(xué) 生有逆反心理，不會(huì)收到良好的育人目標(biāo)。輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心 全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵(lì)、 鞭策的話語(yǔ)積極的引導(dǎo)學(xué)生，除一些不能 姑息遷就的惡性事件外

24、， 要給學(xué)生改過的機(jī)會(huì)， 這樣既不會(huì)傷害學(xué)生 的自尊心，也會(huì)收到教書育人的良好效果。（二）把以情感人與以理服人結(jié)合起來。教師處理一些學(xué)生問題 要有理有據(jù)， 并且要用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生， 真正做到讓學(xué)生心服口 服。德高為師，身正為范”，只有輔導(dǎo)員老師具備一定的素質(zhì)，言 行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì)使他的學(xué)生敬佩他，尊敬他。三、利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。隨著時(shí)代的發(fā) 展，網(wǎng)上沖浪己為大多數(shù)學(xué)生所熟知，大部分大學(xué)生是網(wǎng)民，在網(wǎng)絡(luò)上獲得了大量有益的信息和知識(shí)的同時(shí)，也有一些潛在的隱患， 這就需要輔導(dǎo)員老師與時(shí)俱進(jìn)，細(xì)心觀察學(xué)生的思維動(dòng)向。（一）積極引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離有害的信息，防止沉溺于網(wǎng)絡(luò)

25、?？萍伎?是雙刃劍，關(guān)鍵是如何更好地利用它，網(wǎng)絡(luò)在開闊學(xué)生視野的同時(shí)， 也將一些黃色、暴力、迷信等有害信息傳給了廣大青年學(xué)生，大學(xué)生 的思維還具有很大的可塑性， 是非辨別能力還有限， 所以要積極引導(dǎo) 學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)毒，真正通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到一些有意義的知識(shí)。開闊視野， 讓網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)習(xí)的得力助手。（二）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積級(jí)與學(xué)生互動(dòng)及時(shí)回答學(xué)生疑難問題。 唐代的文學(xué)家韓愈曾說過： “師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！眰鹘y(tǒng)的 當(dāng)面說教是必不可少的，但利用網(wǎng)絡(luò)與自己學(xué)生溝通，會(huì)更直接、方 便、快捷。學(xué)生通過 e-mail,qq ，微博等方式可以匿名將真實(shí)想法表 白出來，增加了信息的可信度，更有利于及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題

26、， 排除隱患。四、樹立輔導(dǎo)員觀，具備政治觀、影響力、群眾觀和團(tuán)隊(duì)觀，努 力提升自身的綜合素質(zhì)，做一名有理念、有隊(duì)伍、有激情、有責(zé)任的 輔導(dǎo)員。首先，做到職業(yè)合格化。簡(jiǎn)單地說就是做事情時(shí)要想清楚、說明 白、做到位。想清楚就是具備決策、謀斷能力，說明白就是要具備與 人談話的能力，做到位就是要完善。做到這些，才會(huì)是一個(gè)合格的輔 導(dǎo)員。其次，爭(zhēng)取專業(yè)化優(yōu)秀。這就要求輔導(dǎo)員在處理日常事物的同時(shí)， 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。 學(xué)習(xí)思想政治領(lǐng)域的經(jīng)典著作，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)等的與職業(yè)相關(guān) 專業(yè)的知識(shí)，為日常工作提供理論支撐。最后，努力成為一個(gè)專家學(xué)者。輔導(dǎo)員作為一個(gè)高校教師，

27、在學(xué) 術(shù)研究上也應(yīng)有一番作為。 這樣才能完善自身， 用自身的人格魅力和 學(xué)術(shù)知識(shí)給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。總之，新時(shí)期高校輔導(dǎo)員應(yīng)成為集教育管理、服務(wù)和科研于一體 的教師。輔導(dǎo)員的素質(zhì)關(guān)系著高校人才的質(zhì)量。通過這次培訓(xùn)，我獲益匪淺，也使我更加熱愛輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)。 我深深地認(rèn)識(shí)到， 輔導(dǎo)員工作不僅是一份光榮的職業(yè)， 更是一項(xiàng)崇高 的事業(yè)。輔導(dǎo)員在政治上是旗幟，學(xué)業(yè)上是導(dǎo)師，品行上是典范，情 感上是朋友，做人上是偶像，我要保持一顆積極向上的心態(tài)，勇于創(chuàng) 新，不斷學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起逐步成長(zhǎng)。我會(huì)以更加飽滿的熱情、更加 敬業(yè)的精神投身到這項(xiàng)事業(yè)中去。xx 年輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)xx 年 9 月 2 日到 9 月

28、 6 日，我非常榮幸地參加了 xx 學(xué)院組織的 “xx 年新進(jìn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)”，這次的培訓(xùn)方式多樣，內(nèi)容豐富，各位 講課老師經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)識(shí)淵博，讓我從中學(xué)到了不少東西。xx 老師“關(guān)于班級(jí)建設(shè)、學(xué)生檔案的管理及輔導(dǎo)員日志的填寫” 的教學(xué)讓我對(duì)班級(jí)建設(shè)的重要性以及怎樣建設(shè)有了明確的認(rèn)識(shí)； xx 老師的“如何加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)建工作” 讓我清楚了團(tuán)支部建設(shè)的重要性以 及具體內(nèi)容，這對(duì)我加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)組織建設(shè)起了很大的指導(dǎo)作用； xx 老師對(duì)“對(duì)學(xué)生資助工作” 的講解，給我指明了新生入學(xué)貧困資助工 作的方向； xx 老師以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言講解的“新生報(bào)到實(shí)操”讓我 對(duì)即將到來的工作有了大致的了解； xx 老師則給我們

29、詳細(xì)講解了 “學(xué) 生學(xué)籍管理規(guī)定” ，讓我們對(duì)學(xué)生學(xué)籍方面的管理問題做到了心中有 數(shù)；XX老師以他三十多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)給我們呈現(xiàn)了一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員 應(yīng)有的高尚品質(zhì)； xx 老師則用 ppt 向我們展示了優(yōu)秀的主題班會(huì)設(shè) 計(jì)； XX 老師則向我們介紹了一個(gè)先進(jìn)的班集體應(yīng)該是什么樣的？這 些都讓我領(lǐng)悟到了輔導(dǎo)員工作的艱辛和偉大， 認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員崗位的重 要性，讓我更加堅(jiān)定的把這份工作做為一生的事業(yè)來做， 不辜負(fù)學(xué)校 和家長(zhǎng)的期望，成就學(xué)生完美的人生。具體的收獲主要有以下幾點(diǎn)：一、輔導(dǎo)員崗位的重要性 在未進(jìn)行培訓(xùn)之前，我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在很膚 淺的層面。根據(jù)我自己的學(xué)習(xí)生涯中的經(jīng)驗(yàn)， 我認(rèn)為

30、輔導(dǎo)員的工作的 就是管理學(xué)生，處理學(xué)生日常生活瑣事。經(jīng)過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到以前我 對(duì)輔導(dǎo)員的工作的了解太少，對(duì)輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)沒有正確的認(rèn)識(shí)。輔導(dǎo)員是學(xué)生的政治思想教育的工作者， 它的性質(zhì)是教師， 是高校教 師隊(duì)伍的重要組成部分， 是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。 輔導(dǎo) 員的工作不僅僅是管理學(xué)生，更重要的是要教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。在 大學(xué)中，輔導(dǎo)員是一個(gè)重要的角色，是學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶。輔導(dǎo) 員的工作涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的方方面面， 特別是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思 想政治教育、心理健康教育和法制法規(guī)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重大的 意義。一名合格的、 優(yōu)秀的輔導(dǎo)員在他的工作中能時(shí)刻注意到學(xué)生的 動(dòng)態(tài)，并通過引導(dǎo)

31、幫助正處于成長(zhǎng)期的大學(xué)生樹立正確的世界觀、 人生觀和價(jià)值觀；能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 順利地完成學(xué)業(yè)； 能指引學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)生活， 走出自己的人 生道路。二、輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在大學(xué)期間最親密的教育者，必須要有高尚的 職業(yè)道德，樂觀、 積極向上的精神風(fēng)貌，要用自己的言行舉止來感動(dòng) 學(xué)生、教育學(xué)生。 學(xué)生的工作是沒有時(shí)間界限的，有些工作需要我們 在工作時(shí)間里完成，但更多的工作需要我們?cè)诠ぷ髦獾臅r(shí)間完成， 這就要求輔導(dǎo)員具備高尚的職業(yè)操守， 時(shí)刻以學(xué)生的工作為重， 一天 24 小時(shí)保持與學(xué)生的聯(lián)系，處理好時(shí)刻出現(xiàn)的問題。因此，輔導(dǎo)員 要對(duì)自己的工作充滿熱心和耐心， 不斷

32、提高自身的思想素質(zhì)， 把輔導(dǎo) 員工作作為崇高的事業(yè)用心去做， 那么，輔導(dǎo)員的工作就會(huì)不斷進(jìn)步， 不斷發(fā)展，最終得到學(xué)生的認(rèn)可。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在校期間最親密的老師，必須要有良好的文化 修養(yǎng)。當(dāng)代大學(xué)新生都是基本上都是 90 后的學(xué)生，他們思想敏銳， 信息靈通，接受新事物快， 有強(qiáng)烈的求知欲和奮發(fā)向上的精神。這就 從客觀上要求輔導(dǎo)員應(yīng)具備淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)， 所以輔導(dǎo) 員要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)， 提升自身的能力和專業(yè)水平。 作為一名非 醫(yī)學(xué)專業(yè)出身的老師， 應(yīng)盡快了解醫(yī)藥學(xué)院的相關(guān)課程， 要做到對(duì)本 院學(xué)生的學(xué)習(xí)課程有著較為詳細(xì)的了解， 并在今后開展的具體工作中 不斷深化自己對(duì)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)，

33、切實(shí)做好為學(xué)生服務(wù)的知識(shí)儲(chǔ)備。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在校期間最密切的朋友，必須要具備良好的心 理素質(zhì)。輔導(dǎo)員在面臨自身學(xué)習(xí)、生活、工作壓力的同時(shí)，還面臨著 學(xué)生的各種問題。 現(xiàn)在的大學(xué)生都具有自己鮮明的個(gè)性， 輔導(dǎo)員要做 好學(xué)生的心理問題的輔導(dǎo)者， 塑造者就必須不斷加強(qiáng)自身的心理素質(zhì) 的訓(xùn)練，站在一定的高度上了解學(xué)生、理解學(xué)生，包容學(xué)生，這樣才 能給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和幫助。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和管理者，必須要具備良好 的綜合素質(zhì)。 大學(xué)的生活是豐富多彩的， 輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理的執(zhí)行 者，必須要具備各方面的能力。 這包括組織管理能力、 溝通協(xié)調(diào)能力、 分析判斷能力、 溝通協(xié)調(diào)能力等。 只有

34、具備這樣的能力才能把班級(jí)事 務(wù)處理好，把班級(jí)學(xué)生管理好，才能形成優(yōu)秀的班集體。三、輔導(dǎo)員的工作應(yīng)講究方法和藝術(shù) 輔導(dǎo)員在工作中要面臨著各種問題，如何做好輔導(dǎo)員工作，我認(rèn) 為最重要的就是有對(duì)學(xué)生的“愛心”和“責(zé)任心”，在這兩個(gè)基礎(chǔ)上 衍生出來的具體方法才是有效的。 在這次培訓(xùn)中，金吉山老師告訴我 們做好學(xué)生工作應(yīng)該具有“九心”（愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、細(xì)心、 耐心、恒心、誠(chéng)心、同情心和信心），在這“九心”中，我認(rèn)為“愛 心”和“責(zé)任心”尤其重要。輔導(dǎo)員有了對(duì)學(xué)生的“愛心”才能站在 學(xué)生的角度去思考學(xué)生的問題，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，辦好學(xué)生的 事情；只有有了“責(zé)任心”，才能把學(xué)生的問題當(dāng)做自己的問題

35、，才 能認(rèn)真切實(shí)做好手上的工作?；凇皭坌摹焙汀柏?zé)任心”，在對(duì)學(xué)生的教育中，要對(duì)學(xué)生的人 格給予充分的尊重。當(dāng)代學(xué)生既敏感又脆弱，自尊心特別強(qiáng)，對(duì)他們 進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)教育可能得不到良好的效果，有時(shí)反而會(huì)適得其反， 引起學(xué)生的反感。因此在教育學(xué)生的過程中要做到，表?yè)P(yáng)公開化、批 評(píng)私下化，且要心平氣和，就事論事，切記不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身攻擊。 同時(shí)要注意學(xué)生的個(gè)體差異。由于學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境迥異，每個(gè)孩子的 心理狀況都是不一樣的，這就要求我們要特別關(guān)注“四生”，讓這些 學(xué)生多多參加班級(jí)事務(wù)，多與他們交流談心，引導(dǎo)他們健康地成長(zhǎng)。 在班級(jí)事務(wù)的管理中要盡量制度化，要做到有法可依，有法必依。這 就要求輔導(dǎo)員

36、應(yīng)盡快制定班級(jí)班規(guī)，并嚴(yán)格按照班級(jí)的規(guī)章制度來執(zhí) 行，以“公平、公正、公開”的態(tài)度貫穿工作的整個(gè)過程。讓一切制 度化、透明化，這不僅有利于學(xué)生的管理，更有利于學(xué)生的健康發(fā)展。為期四天的培訓(xùn)工作很快就結(jié)束了，在這四天的學(xué)習(xí)中，我收獲 了很多，也深刻認(rèn)識(shí)到我肩上的責(zé)任之重。在以后的實(shí)際工作中，我 要學(xué)習(xí)的東西還有很多。我將與學(xué)生共同成長(zhǎng)，做好學(xué)生生涯發(fā)展的 引路人和自身成長(zhǎng)規(guī)劃的主導(dǎo)者，愛崗敬業(yè)，完善自我。經(jīng)過這次培 訓(xùn)，我相信在未來的道路上，我一定能不斷向前、不斷進(jìn)步，成為一 名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)七月,我到來到了風(fēng)光秀麗的， 參加省教育廳主辦的第四期輔導(dǎo)員 培訓(xùn)班進(jìn)行了為期 4 天

37、的學(xué)習(xí)。作為學(xué)校的輔導(dǎo)員， 我踏上這個(gè)工作 崗位快兩年了。 非常感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)， 讓我和不同學(xué)校的 優(yōu)秀輔導(dǎo)與共同交流探討 ?本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富：省教育廳領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了重要講話 , 既是對(duì)我們工 作的鼓勵(lì)， 又是一種信任和勉勵(lì)。 還認(rèn)真聆聽了各個(gè)領(lǐng)域的專家有關(guān) 就業(yè)，大學(xué)生心理，高校思想政治教育，輔導(dǎo)員發(fā)展規(guī)劃等方面的系 列講座、更是積極參加到案例的討論、 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)中。通過這短短 4 天的學(xué)習(xí)，感觸很深，受益匪淺，這些寶貴經(jīng)驗(yàn)為 我打開了工作的思路， 指導(dǎo)我更好的開展今后的工作， 學(xué)習(xí)他人所長(zhǎng)， 避免他人所短。 本次學(xué)習(xí)對(duì)于我來說還是一次精神上的洗禮， 更是一 次重新認(rèn)識(shí)自

38、我、定位自我，認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作的平臺(tái)，通過這次的培 訓(xùn)學(xué)習(xí)得出以下幾點(diǎn)心得， 并想把這些心得運(yùn)用到以后的輔導(dǎo)與工作 中和教育教學(xué)中：一、重視自身素質(zhì)的提高 輔導(dǎo)員的工作是神圣的、特殊的，大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的接班 人，是社會(huì)建設(shè)的核心力量。要使自己成為一名合格的輔導(dǎo)員，首先 應(yīng)該具備較高的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)， “要想給別人一碗水，首先自 己應(yīng)該有一桶水”。用人文關(guān)懷感染學(xué)生，用精神文化引導(dǎo)學(xué)生，用 行為指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生，用嚴(yán)格的紀(jì)律來約束學(xué)生。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 提高政治理論修養(yǎng)和人文知識(shí)修養(yǎng)。 作為思想政治教育工作者， 輔導(dǎo) 員自身首先必須有堅(jiān)定正確的政治方向。 這就需要努力加強(qiáng)自身的理 論修養(yǎng)，多研讀一些馬克思主義的理論性文章，深刻理解理論內(nèi)涵， 構(gòu)建自己