9A文指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄

1、【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄 指導(dǎo)時(shí)間： 20RR 年 9 月 15 日 指導(dǎo)地點(diǎn)：辦公室 指導(dǎo)形式：個(gè)別指導(dǎo) 指導(dǎo)教師：劉忠欣 被指導(dǎo)教師：韓俊凱 指導(dǎo)主要內(nèi)容： 民族舞蹈 藏族舞蹈是學(xué)習(xí)民族民間舞蹈必學(xué)也是首選的舞蹈，并以把握住藏族人民 在精神氣質(zhì)、審美心理、審美情趣等方面的特點(diǎn)，一順邊是藏族舞蹈最大的特 點(diǎn)?！扒?、顫膝、松弛”的舞姿造型，是形成藏族舞的獨(dú)特風(fēng)格的重要因素， 因此體態(tài)訓(xùn)練必須放在藏舞訓(xùn)練的首要階段。本節(jié)課的訓(xùn)練使學(xué)生初步掌握藏 舞的體態(tài)和舞姿造型感，了解藏族的動(dòng)律和節(jié)奏為下階段的深入做好準(zhǔn)備。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄指導(dǎo)時(shí)間： 20RR 年 10

2、 月 22 日指導(dǎo)地點(diǎn)：辦公室指導(dǎo)形式：個(gè)別指導(dǎo)指導(dǎo)教師：劉忠欣被指導(dǎo)教師：韓俊凱一、指導(dǎo)主要內(nèi)容：學(xué)高為師、身正為范作為一名教師，首先要在品行上嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，老師一 定先做到，例如：不遲到、不吸煙、不說臟話等等，有的學(xué)生上課遲到、或者 有點(diǎn)小病就不上課，那我就會(huì)用例子說，你看看老師，上課從沒遲到，也從沒 一點(diǎn)小病就耽誤課，你們耽誤課是一個(gè)人的事情，而我耽誤課是一個(gè)班的事情， 作為老師要盡到老師的職責(zé)，那就是上好課，作為學(xué)生，也要盡到自己的職責(zé)， 那就是好好上課，不能總耽誤課，這樣學(xué)生就會(huì)很信服你，以身作則比什么效 果都好。在課堂上還要用語規(guī)范，教學(xué)方法既嚴(yán)肅又活潑，讓學(xué)生體會(huì)

3、到一種 藝術(shù)的教育氛圍，能夠發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，但一定要在規(guī)定的紀(jì)律中，多鼓勵(lì)， 【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 少批評(píng)，使學(xué)生有一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄指導(dǎo)時(shí)間： 20RR 年 11 月 22 日 指導(dǎo)地點(diǎn)：辦公室 指導(dǎo)形式：個(gè)別指導(dǎo) 指導(dǎo)教師：劉忠欣 被指導(dǎo)教師：韓俊凱 指導(dǎo)主要內(nèi)容： 課堂教學(xué)的策略及技巧1、課堂課堂要實(shí)行民主化 教師在課堂教學(xué)上不要以自己為中心，只愛自己說，不讓學(xué)生講，要建立一個(gè) 伙伴性的師生關(guān)系，問錯(cuò)的可以重問，答錯(cuò)的可以重答不同見解可以爭議，老 師錯(cuò)了允許學(xué)生提出意見。2、課堂教師可以讓學(xué)生接話插嘴傳統(tǒng)的教學(xué)

4、只能讓學(xué)生洗耳恭聽，學(xué)生回答問題必須先舉手，允許后才可以 發(fā)言，不經(jīng)允許視為“接話”和“插嘴”這樣學(xué)生的心里沒有一點(diǎn)自由，教師 應(yīng)該解放思想，允許“接話插嘴” 。3、要讓全體參與原則。課堂教學(xué)要讓每一個(gè)學(xué)生敢于提出問題， 任何一個(gè)同學(xué)的任何一個(gè)提問都是 有價(jià)值的，都是教師思考的力量。課堂教學(xué)學(xué)生提出各種各樣問題是學(xué)生的動(dòng) 力，是激發(fā)學(xué)生求知欲和好奇心。教師要不拍學(xué)生提問題，要隨時(shí)做好回答學(xué) 生問題的準(zhǔn)備。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄 指導(dǎo)時(shí)間： 20RR 年 4 月 3 日 指導(dǎo)地點(diǎn)：辦公室 指導(dǎo)形式：個(gè)別指導(dǎo) 指導(dǎo)教師：劉忠欣 被指導(dǎo)教師：韓俊凱 指導(dǎo)主要內(nèi)容：做學(xué)生的偶像【MeiWei_81 重點(diǎn)

5、借鑒文檔】MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】偶像的力量是無窮的，作為剛剛步入藝術(shù)殿堂的學(xué)生，他們充滿好奇與 對(duì)藝術(shù)的渴望，那作為一名藝術(shù)教師要通過自己的藝術(shù)魅力，使自己成為學(xué) 生的偶像，學(xué)生對(duì)老師的崇拜也是學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)于今后他們在藝 術(shù)事業(yè)上的發(fā)展也會(huì)起到很大的作用，我能夠在課堂上通過自己的詳細(xì)講解 和標(biāo)準(zhǔn)而充滿激情的舞蹈示范，讓學(xué)生通過欣賞、喜歡而認(rèn)真的模仿老師的 舞蹈動(dòng)作，使他們即喜歡舞蹈老師，又喜歡舞蹈老師教的舞蹈。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄 指導(dǎo)時(shí)間： 20RR 年 5 月 13 日 指導(dǎo)地點(diǎn)：辦公室 指導(dǎo)形式：個(gè)別指導(dǎo) 指導(dǎo)教師：劉忠欣 被指導(dǎo)教師：韓俊凱 指導(dǎo)主要內(nèi)容： 倡導(dǎo)學(xué)

6、生的“問題意識(shí)”愛恩斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。所謂的問題意識(shí)，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)者在認(rèn)識(shí)活動(dòng)過程中，常常會(huì)意識(shí)到一些難以解決的、感到疑惑的實(shí)際問題，并產(chǎn)生懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài)。它能驅(qū)使學(xué)生積極思 維，不斷提出問題和解決問題。其實(shí)英語只是一種工具，英語教學(xué)的目標(biāo)之一， 就是讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，鼓勵(lì) 他們積極思維，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄指導(dǎo)時(shí)間：20RR 年 11 月 26 日指導(dǎo)地點(diǎn)：辦公室MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】指導(dǎo)形式：個(gè)別指導(dǎo)指導(dǎo)教師：劉忠欣被指導(dǎo)教師

7、：韓俊凱指導(dǎo)主要內(nèi)容： 做一個(gè)有魅力的教師做一個(gè)有魅力的教師，就要學(xué)會(huì)面對(duì)學(xué)生，有燦爛的笑臉；面對(duì)同事，有 溫暖的態(tài)度；面對(duì)家長，能真誠地交流；面對(duì)教育，有平和的心態(tài)；面對(duì)教研， 有積極的熱情；面對(duì)發(fā)展有不息的能量。一個(gè)被家長和學(xué)生認(rèn)可的教師必有 其獨(dú)特的魅力所在。要做一個(gè)有魅力的教師，享職業(yè)幸福，一、具有人格的魅力用健康的、正確的思想教育學(xué)生以自己高尚的靈魂和言行感染、影響學(xué) 生，這就是教師人格魅力所在。教育界的人格，就是把社會(huì)的道德規(guī)范和社會(huì) 主義精神文明要求人格化，通過人的個(gè)性來體現(xiàn)這種道德規(guī)范。這種人格化的 教育對(duì)青少年的影響深刻而久遠(yuǎn)。在實(shí)施素質(zhì)教育中，我們切不可忽視教師人 格的潛在

8、作用。應(yīng)該充分發(fā)揮教師人格獨(dú)具風(fēng)采的魅力。二、具有走進(jìn)學(xué)生心靈的魅力著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)不 是站在這個(gè)世界的對(duì)面發(fā)牢騷、嘆息，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培 育、采摘。流連忘返。做一名有魅力的教師，就要能學(xué)會(huì)洞察孩子的變化，懂 得呵護(hù)孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)、長處 和不足。他能用寬容的心態(tài)去接納學(xué)生，去親近學(xué)生以坦誠的胸懷去理解學(xué) 生。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生是“差生”而袖手旁觀的，或經(jīng)常批評(píng)、指責(zé)，而是會(huì)尊重 每一個(gè)學(xué)生作為“人”的價(jià)值和尊嚴(yán)。以尊重、理解、信任去喚醒激勵(lì)學(xué)生把 欣賞的目光投向每一個(gè)孩子，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，尤

9、其是能尊重那些犯過 錯(cuò)的學(xué)生和有嚴(yán)重缺點(diǎn)的學(xué)生。盡管教師也會(huì)批評(píng)。但至少不會(huì)體罰和污辱學(xué) 生的，而是很婉轉(zhuǎn)地讓學(xué)生接受，以致于學(xué)生心服口服。這樣才能走進(jìn)學(xué)生心 靈。三、具有學(xué)識(shí)魅力教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師，應(yīng)該 具有淵博的知識(shí)。教師的文化形象是教師形象的核心，古有“才高八斗，學(xué)富MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】五車”之說，作為教師要有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知 識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀念不斷革新。理念不斷提升， 能適應(yīng)新課標(biāo)?！敖處煴仨毷菍W(xué)習(xí)共同體的成員，在成就學(xué)生的同時(shí)也應(yīng)成 就自己?！弊鳛榻處熞谩敖虒W(xué)相長”這個(gè)道理。有魅力的教師應(yīng)該是個(gè)科 研型的教師，懂得發(fā)展自己。善于反思，因?yàn)榉此夹枰滋N(yùn)，而閱讀可以滋養(yǎng) 底氣。懂得終身學(xué)習(xí)，走在“讀書