多變的“牛”字

1、多變的“?！弊终n前談話：同學(xué)們，非常有緣，我們相聚在咱們的掘港小學(xué)一起上課，知道我來(lái)自哪里嗎？是的，我來(lái)自長(zhǎng)沙小學(xué)，姓劉，大家可以叫我劉老師，非常熱情的孩子們。我們來(lái)聊聊你知道的書(shū)法家好嗎？（1）你都知道誰(shuí)呢？羨慕他們的字嗎？是各具特色的字讓你記住了他們。（2）讀過(guò)有關(guān)書(shū)法家的小故事嗎？什么故事名？有趣的故事讓你認(rèn)識(shí)了他。（3）老師也為大家準(zhǔn)備了一位著名書(shū)法家的故事，名叫米芾學(xué)書(shū)，請(qǐng)聽(tīng)。（4）寫(xiě)字的秘訣你聽(tīng)懂了嗎？對(duì)，是學(xué)書(shū)方法“觀其形，悟其神”讓老師記住了米芾，老師相信，同學(xué)們?nèi)缒茏龅健坝^其形，悟其神”，也會(huì)成為我們班的小小書(shū)法家，有信心嗎？（5）有了這份自信，我想我們已經(jīng)成功了一半，今天這

2、堂課，我們來(lái)體驗(yàn)多變的“?！弊?。一、學(xué)寫(xiě)“?！弊?、“?！笔莻€(gè)極其簡(jiǎn)單的漢字，在中國(guó)漢字的長(zhǎng)河中，經(jīng)歷著神奇的演變。（出示：“?！钡募坠俏慕鹞淖碾`書(shū)楷書(shū)）（1）這是早期的甲骨文，刻在龜甲上的“?！弊?。（2）這是殷商時(shí)期鑄刻在青銅器上的金文“?！?。（3）再看這是秦代通用的篆體“?！薄＃?）到了漢代，隸書(shū)很具有書(shū)法的藝術(shù)美。（5）今天，我們所寫(xiě)的是方方正正的楷書(shū)“?！?。2、看到這里，我們會(huì)不由得驚嘆（生答，預(yù)設(shè)：（1）漢字太神奇了。（2）中國(guó)的漢字博大精深。（3）太有魅力了）3、是啊！漢字是中國(guó)的文化瑰寶，我們有責(zé)任發(fā)揚(yáng)光大，傳承下去。4、現(xiàn)在讓我們來(lái)回憶一下書(shū)寫(xiě)三部曲（生答，出示：讀帖、臨帖、

3、默帖）5、第一步：讀帖（1）仔細(xì)觀察田字格中的“?！?，看看橫畫(huà)有什么特點(diǎn)？?jī)蓹M的書(shū)寫(xiě)方向呢？這就是（出示兒歌第一、二行：上橫短，下橫長(zhǎng)，兩橫微微向上揚(yáng)），咱們來(lái)讀口訣想字形。（2）那么什么筆畫(huà)壓在中線上呢？老師是這樣幫助你記憶的。（出示口訣第三、四行：懸針豎，壓中線，起筆頓筆尾巴尖）（3）這便是我們讀帖后的收獲，跟老師來(lái)邊比劃邊說(shuō)寫(xiě)字要領(lǐng)。6、紙上談兵終覺(jué)淺，下面讓我們進(jìn)入第二步：臨帖?？蠢蠋焷?lái)臨帖。（出示：第二步：臨帖學(xué)生寫(xiě)字圖）7、同學(xué)們也躍躍欲試了，寫(xiě)字前，讓我們來(lái)重溫寫(xiě)字歌。 寫(xiě)字歌我是掘小人，我要寫(xiě)好字。 拿起筆，要牢記：手一寸，胸一拳； 眼一尺，頭擺正；肩放平，腰挺直； 腿并排，足

4、要按；端端正正學(xué)寫(xiě)字， 堂堂正正來(lái)做人。8、說(shuō)到就要做得到，好，開(kāi)始。（請(qǐng)一生上臺(tái)寫(xiě)一寫(xiě)）9、根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這位同學(xué)的書(shū)寫(xiě)給出的評(píng)價(jià)。（看來(lái)通過(guò)讀帖，她已經(jīng)將“?！弊值臅?shū)寫(xiě)要領(lǐng)心領(lǐng)神會(huì)了。根據(jù)同學(xué)的建議，在你的練習(xí)紙上寫(xiě)一個(gè)，肯定會(huì)有進(jìn)步。10、下面，請(qǐng)誠(chéng)實(shí)自信地給自己評(píng)星。自我評(píng)價(jià)三顆星的舉手，看來(lái)同學(xué)們的臨帖還是非常到位的。二、感受“?！痹诤象w字中的變化1、當(dāng)獨(dú)體字“?！被氐胶象w字中，它的筆畫(huà)長(zhǎng)短、字形位置都或多或少發(fā)生了變化，你們看，你還能找到“牛”字的身影嗎？（出示：牦 犁 告）2、沒(méi)錯(cuò)，你們有一雙火眼金睛。（變顏色）3、仔細(xì)觀察這三個(gè)字中的“?！保?）這頭牛發(fā)生了怎樣的變化

5、？這頭牛不光外形變瘦變高了，筆順也變了，（形狀、位置、筆畫(huà)、筆順）請(qǐng)你做小老師帶大家書(shū)空。（大家跟我一起寫(xiě)）（2）這頭牛的位置下移了，字形變扁了。（3）而這只呢？把尾巴藏起來(lái)了，它的筆順也變了，請(qǐng)你來(lái)帶大家寫(xiě)寫(xiě)這只牛。4、分別請(qǐng)上三位同學(xué)來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這三個(gè)字中的“?！?。5、試想“?！弊秩绻蛔魅魏胃淖儯覀儊?lái)看會(huì)是什么樣子呢？好看嗎？當(dāng)來(lái)了新朋友的時(shí)候，“?！弊植](méi)有霸占它原來(lái)的位置，因?yàn)樗茫ㄉ穑褐t讓）6、是呀，字謙讓，更美觀，人謙讓，社會(huì)更和諧。（板書(shū)：謙讓）7、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)三字。（1）牦 老師想寫(xiě)一寫(xiě)“牦”，你能給我點(diǎn)建議嗎？帶上你們的建議，我會(huì)更有把握，左邊“?！迸愿叨?，左窄右寬比高低，豎

6、彎鉤要寫(xiě)好，千萬(wàn)不要把尾巴翹。請(qǐng)同學(xué)們臨寫(xiě)一遍。（2）犁 我寫(xiě)“犁”，上緊下松要牢記，重心對(duì)齊要站穩(wěn)，“?！弊謥?lái)把“利”字托。（臨寫(xiě)一遍）（3）告 米芾寫(xiě)字“觀其形，悟其神”，相信你也能做到，試寫(xiě)“告”字一遍，（請(qǐng)生拿寫(xiě)字紙上前）你來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)“告”字時(shí)，你注意到了什么？我也來(lái)寫(xiě)“告”，上下結(jié)構(gòu)比寬窄，上寬下窄“口”要收，折處頓筆要牢記。（嘗試寫(xiě)一個(gè)）（4）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將這三個(gè)字再分別臨寫(xiě)三個(gè)。8、你的努力會(huì)得到同桌幾顆星的評(píng)價(jià)呢？同桌互調(diào)，根據(jù)評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)：（1）能正確書(shū)寫(xiě)變化中的“牛”。 （2）大小合適，結(jié)構(gòu)勻稱。 （3）運(yùn)筆正確，字體美觀。9、請(qǐng)一桌上臺(tái)展示評(píng)價(jià)。（虛心接受，下去稍作修改，爭(zhēng)取更好。 可以說(shuō)，你就是我們班的小小書(shū)法家了，