假期備課 (2)

1、師:3月19日是個美好的日子,我們將在一起度過一段美妙的時光,因為我們將走近一位美麗的女性。以上這段話我用的最多的一個字是什么?生:你用的最多的字是“美”。師:看這個“美”字(板書“美”),古人解釋說:羊大為美,羊大了就美了。(生笑)師:我們拿美組詞可以組很多個,比如“美好、美妙”,我們今天用的是“美麗”?，F(xiàn)在請大家打開課本,把所有“美”字都用筆畫出來。好,在畫完之后,我們思考這樣一個問題,美,有看得見的和看不見的,我們把看得見的美和看不見的美分開來,看看課文中哪些美屬于看得見的,哪些屬于看不見的。找到一個說一個。(板書“美”下面分開兩枝:看得見;看不見。)生:我在第二自然段中看到了“她那美麗

2、”,這里形容居里夫人的美是可以看得見的。師:好的,大家一起把這句話念一下。生:她的報告使全場震驚,物理學進入了一個新時代,而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人的心中。師:這是看得見的美麗,是外表的美麗。誰還能再找一個看得見的美麗。生:我找到的是102頁的:它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。師:很好,這是顏色的美麗。誰還有18、跨越百年的美麗（第二課時）教學設計18、跨越百年的美麗（第二課時）教學目標：1、感受居里夫人獻身科學的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。2、培養(yǎng)學生理解、感悟語言文字的能力。3、有感情地朗讀全文。4、對有價值、有意義的人生有個初步的認識

3、。教學重點、難點：1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子, 體會居里夫人為科學獻身的精神。2、讀懂居里夫人的事跡, 從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”，即居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。 教學過程：一、復習舊知,導入新課 1.同學們，上節(jié)課我們一起認識了端莊美麗的瑪麗居里，你從課文的哪一處語句中具體感受到居里夫人的儀表美？誰能再次用你聲情并茂的朗讀聲為大家展示出她美麗的外表？2. 人們常說，美是禁不起時間考驗的?！爸祛佫o鏡花辭樹，最是人間留不住?！比蓊佉桌?，歲月難留。而課文里卻說居里美麗端莊的形象定格在歷史上，定格在人們心中，這又是為什么呢？今天，就讓我們一起穿越百年的風塵，走近瑪麗居里，去領略其

4、人其事所折射出的閃閃發(fā)光的美麗。二、品讀課文，感悟美麗。（一）、學習第三、四自然段，體會內(nèi)在美。1. 在居里夫人一生中，她取得的最大的成功是什么？那么文中哪些自然段具體寫她發(fā)現(xiàn)鐳這一過程？請同學們仔細閱讀課文第三到四自然段，找出最能體現(xiàn)夫人美麗的語句，認真讀一讀，并用筆在書上寫一寫你的體會。2.自主學習，匯報交流。預設：（1）“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！本永锓蛉艘簧膫ゴ蟪删褪前l(fā)現(xiàn)了鐳，然而放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人是不是第一人？別人沒有研究下去，而她卻對此提出了新的思考，

5、你從中感受到了什么？這是一種什么樣的精神？那么，鐳是怎樣提煉的呢？你從提煉過程中感受到了什么？（2）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！盇談感悟，進一步體會提煉的艱辛，領悟性格里的堅定、頑強。B觀看錄像。C鐳到底有什么作用？D鐳如此美麗，如此珍貴。居里的發(fā)現(xiàn)歷程卻充滿了艱辛。多少次的煙熏火燎，多少次的黑夜白晝，她只是默默地工作著。讓我們帶著內(nèi)心的感觸和對居里夫人無限的敬佩再讀這段話。（把體

6、會還原成朗讀）（3）經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。同學們，你們知道0.1克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。同學們，快速心算，1噸是0.1克的多少倍？要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳，這是多么艱難呀！從這組數(shù)字中，可見她對科學事業(yè)的信念 堅定不移。讀出咱們的敬意好嗎？（4）“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！保ㄟ@句話是對夫人在科學研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻身精神的贊頌。）（5）“瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的

7、同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！保ㄔ诜蛉说难壑校鯓拥娜松攀怯幸饬x的。）在她眼中，完全獻身于科學，甚至不惜用生命的損耗做代價，是有價值的，這樣的人生才是美麗的人生。把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎？（6）“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！保ù藭r的夫人美麗健康的容顏在悄悄隱退，你還認為她美嗎？皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活的思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她這樣做，你感受到了夫人又是怎樣的一個人呢？真正美的是什么？）（7）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學

8、者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑A這句話中有四個“變成”是一個什么句式？B師引讀：因為她開創(chuàng)了放射學這門新學科，所以，她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”；因為她提煉了鐳做出了巨大的貢獻，所以變成物理學的一個新的計量單位“居里”；因為她在科學道路上不斷探索，所以她變成一條條科學定律；因為她終身獻身科學，所以她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。C這種變成，不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，是生命境界的飛躍。3.小結(jié)：居里夫人的容顏已悄然而逝，但她堅定、剛

9、毅，有遠大、執(zhí)著的追求卻永遠定格在人們心中。此刻，我相信每個人都被居里卓越的精神品質(zhì)所深深打動著。她不僅美在美麗端莊的外表，還美在勇于探索、獻身科學的精神上，更美在她對人生意義的不懈追求上。在紀念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀念會上，她曾經(jīng)做過這樣的演講。（播放視頻）我想居里的這段話是她對人生意義的深刻理解?，F(xiàn)在，請同學們聯(lián)系影片，結(jié)合課文內(nèi)容，談談人到底該為什么而活著？（三）回歸整體，升華美麗。 同學們，此時此刻，你對題目中的“美麗”這個詞一定又有了新的認識。誰能說說，在夫人身上，真正美麗的是什么？（同學們，外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會是永恒的、不變的。夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗端莊的

10、儀表上，還體現(xiàn)在她堅定執(zhí)著的追求上、獻身科學的精神上和淡泊名利的人格上。這種“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的精神財富,流傳至今,而且還會繼續(xù)流傳下去。這種“美麗”是長久的，它可以跨越百年、千年、甚至是萬年，是一種永恒的美。）師：夫人定格在歷史上，定格在每個人心里的形象是美麗的，夫人用生命和信念換來的“淡藍色熒光”是美麗的，夫人偉大的人格力量更是美麗的。百年后的今天，她的美麗依然熠熠生輝，因為這確確實實是一份“跨越百年的美麗”！三、鞏固拓展：1、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請同學自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現(xiàn)夫人的哪些美麗？ 閱讀小鏈接。2、老師這里還有幾句夫人的名言，我想從

11、這幾句名言中我們也能感受到夫人的人格魅力。 五、結(jié)束語。我相信通過本節(jié)課的學習，大家心里都烙印下了夫人執(zhí)著追求的品質(zhì)，因為這是“跨越百年的美麗”；也鐫刻下了夫人獻身科學的精神，因為這也是“跨越百年的美麗”；更記錄下了她淡泊名利的風骨，因為這更是“跨越百年的美麗”！六、作業(yè)布置。1將夫人的故事復述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小天使”。2閱讀書目悼念瑪麗居里、夫人、科學家的故事，徜徉在一個個睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。并在閱讀中，記錄下自己的感悟，與同學交流，你將是快樂的“小作家”。板書設計：18、跨越百年的美麗 漂亮端莊的儀表美 美 麗 善于發(fā)現(xiàn)的追求美 跨越百年、千年、萬

12、年 （ ？） （永恒）獻身科學的精神美淡泊名利的人格美2:11:03 / 個人分類：教學設計 查看( 432 ) / 評論( 38 ) / 評分( 145 / 0 ) 跨越百年的美麗教學設計 吉林省扶余縣實驗小學 王海俠教學目標 1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。 2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。 3、練習有感情地朗讀課文。教學重難點1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。 2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。教學準備 課

13、件、錄像等。教學過程一、 走進居里課件出示 居里夫人的照片師：(師根據(jù)第一、二自然段的內(nèi)容介紹居里夫人)問：她是誰了？（板書：居里夫人）通過老師的描述和看圖，她給你留下一個什么樣的印象呢？用一個詞來形容。（美麗、端莊、沉穩(wěn)。）（板書：美麗）有人說她美麗。有人說她端莊，每個人的印象都不一樣，再請同學們讀這幾句話，看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢？課件出示居里夫人的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的女性。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜。愛因斯坦曾說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞

14、的人。師：誰愿意來讀一遍這幾句話，看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢？（偉大、杰出、了不起、卓越）（補全板書：跨越百年的）齊讀課題。二、質(zhì)疑問難讀了課題，這節(jié)課你最想解決哪些問題？看誰的問題最有價值？三、解讀美麗想一想除了美麗的容貌外，課題中的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢？下面請同學們自由讀3-6自然段，文中四自然段有一句話最有力地回答了這個問題。請你用直線畫出來。師：生自由匯報. 課件出示瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執(zhí)著的追求。師：指名讀.師：請同學關注這些帶點的詞，你是怎么理解的？（自由說）師：剛才我們讀36自然段，哪段讓你的這種感覺最深？（根據(jù)學生的回

15、答來定教學過程。重點段是三、四兩個自然段）（一）學習第三自然段師：請同學們快速默讀第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來，還可以在旁邊寫下自己的理解和感受？生：匯報學習結(jié)果。課件出示她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執(zhí)著的追求。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。師：誰愿意把這句話再讀一遍，其他同學認真聽，看你能體會到什么？（生自由說）師：同學們，你們知道嗎？一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉，才煉

16、出鐳。聽了老師的介紹，你想說些什么？（匯報句子時學生先說哪句就先講哪句，并引導學生盡量把句子說全）師：剛才幾名同學的回答，我們大家可以看出，當時的環(huán)境非常的惡劣，實驗過程又非常的復雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會面臨一次又一次的失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會面臨外界別人怎么看待她？會怎么說他呢？同學們想象一下。師：同學們說得真棒！即便是這樣居里夫人也沒有放棄提煉鐳。讓我們把這幾句話再讀一遍，讀出你的理解，好嗎？（齊）師：同學們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長時間？（3年9個月）折算成

17、天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設他們一天工作10個小時，經(jīng)過多少小時才提煉出了鐳？經(jīng)過了13000多個小時啊！是多么艱辛，多么不易，讓我們通過齊讀在體會一次。（還讀上面的句子）師范讀：經(jīng)過3年又9個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。聽老師讀，你聽出了什么？（相機指導朗讀）師：（看詞）“成噸”是多少？那0.1克鐳是多少？你們猜猜？太多了，請關注你們的筆尖，筆尖上的一小點那么大就是0.1克。這在寫法上叫什么？（對比）能通過讀表現(xiàn)出來了嗎？（指名讀）師：從這句話中你還體會到了什么？（相機指導朗讀）師：你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的

18、0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣，也就是說至少要裝滿3個小四輪車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強一定深深打動了你，就讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話。（引導學生讀出自己的體會）課件出示他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。經(jīng)過3年又9個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。（二）學習第四自然段過渡：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢？師：自由說。師：這說明居里夫人有一種什么精神？（板書：勇于獻身）師：

19、她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時間的考驗。師：皮埃爾不幸早逝，居里夫人一個人默默工作，倔強地前行在科學研究的道路上。我們看看后來的居里夫人為人類做出的貢獻，取得了哪些成就？ 課件出示她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。師：誰愿意讀一讀這句話。其他同學認真聽看你讀懂了什么？（生自由說）師：那讀了這句話你發(fā)現(xiàn)什么？（指名讀）。師：合作讀這句話。（指屏幕）師：指導朗讀。師：這么好的句子想不想把它背下來呀？（

20、想）下面老師給你一分鐘的時間把這句話背下來。一會找同學背，開始吧。師：指名試背。誰能有感情地再背一遍。（三）學習第五、六自然段過渡：課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里？（生自由說）（板書：淡泊名利）師：你是從哪些句子體會到的？（生自由說）師：同學們真的太聰明了！體會的太好了！剛才我們都被那么多的美麗深深的打動著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對科學執(zhí)著追求，為科學勇于獻身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對人生意義的深刻理解。就在紀念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀念日上，居里夫人這樣講道：（播放錄像）課件出示瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。師：通過讀文和居里夫人的這段

21、話，說說你對這句話的理解，也就是說：在居里夫人眼中的人生意義是什么？請同學們在小組內(nèi)說一說。 四、升華美麗 師：今天，當我們學完這篇課文時，我們都被這份美麗深深地感動了，再讀課題。（齊）我想現(xiàn)在你們一定會有更深刻的理解。誰能說一說什么是真正的美麗？(自由說)師：為什么說是跨越百年的“美麗”呢？（生自由說）師：我認為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因為這樣的精神（手指板書）將會激勵一代又一代人，激勵一代又一代的科學家繼續(xù)前行在科學的道路上。應該是跨越（千年），跨越（萬年）。那這應該是一份怎樣的美麗呢？（永恒的美麗）的確，這確實是一份永恒的美麗，難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人，他說：（齊讀）課件出示

22、在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻。一流人物對于時代和歷史進程的意義，在道德方面，也許比單純的才智還要大。 愛因斯坦悼念瑪麗居里 五、書寫美麗師：請大家結(jié)合讀這篇文章時的感受，再讀讀課后的閱讀鏈接，和同桌說說你的感受。師：課后把你的體會整理成200字左右的短文。教師小結(jié)：王老師相信通過本節(jié)語文課的學習，同學們心里都烙印下了居里夫人對科學事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著追求的精神，因為這是（讀課題）也鐫刻下了居里夫人獻身科學的精神，因為這也是（讀課題）更記錄下了她淡泊名利的風骨，因為這更是（讀課題）。親愛的同學們，通過今天的學習你們一定能找到人生的意義

23、，用我們的青春，用我們的生命，去實現(xiàn)人生的價值吧！ 附板書設計 跨越百年的美麗 執(zhí)著追求居里夫人 獻身科學 淡泊名利 (注:2008年5月送教下鄉(xiāng)的課)第一課時檢查預習作業(yè)一、我會讀溶解沉淀侵蝕隱退乏力榮譽頭銜捐贈誕生煙熏火燎淡泊名利二、我理解一如既往：人聲鼎沸：卓有成效：三、我知道1.居里夫人，是波蘭著名的，也是最早榮獲的女性。本文主要描寫了居里夫人的過程。請你用一個詞語來形容一下居里夫人的成就：2.本組課文將讓我們感受在每次成功中不可或缺的。學習本組課文，要把握文章的，體會的含義，還要學習的寫法。四、我要探究通過預習，你還有哪些最感興趣、最想探究的問題？請寫下來。導學案一、學習目標認識居里

24、夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。二、合作探究1.居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪里？劃出有關的句子讀一讀，想一想，為什么說這種美麗能跨越百年呢？2.作者是通過哪些具體的事例來表現(xiàn)居里夫人的美麗的？三、學生學習，小組探究。四、教師總結(jié)居里夫人就是用自己的美麗，讓我們懂得了什么才是跨越百年的美麗，讓我們帶著深深地敬意齊讀這句話。請同學們試著來背一下這幾句話，讓居里夫人的美麗也變成我們永恒的記憶吧！1.同學們，我們思考一下，作者在文章中用了哪些具體事例來表現(xiàn)居里夫人跨越百年的美麗呢？作者就是用居里夫人生活中比較典型的事例來表現(xiàn)居里夫人的這些美麗的品質(zhì)，讓我們更直接、更深入地

25、感受到居里夫人的美麗是跨越百年的，這種由表及里的寫作方法非常值得我們學習和借鑒。2.同學們，居里夫人用她短暫的生命換來了永恒的美麗，并用行動為“什么是人生的意義”做出了最好的答案。你看，居里夫人正在用堅定而淡泊的眼神看著我們，此時此刻，你想對她說些什么呢？現(xiàn)在，就讓我們用我們的聲音，用這首小詩來表達我們對居里夫人深深地崇敬吧?。ǔ鍪菊n件）3.小結(jié)：同學們，播下綠色的種子，就能看到滿園春色，老師今天把“美麗”的種子播種在你們的心田，我相信有知識做養(yǎng)料，你們的美麗光芒也會在人生旅途上綻放的！第二課時課堂檢測一、在下面的句子中填上合適的關聯(lián)詞。1.居里夫人（）醫(yī)生擁有過三克鐳，（）她從來沒有想到為自

26、己謀取利益。2.（）居里夫人擁有一克鐳，她（）可以設計一個鐳研究院。3.（）居里夫人有著醉心于事業(yè)的大公無私，（）說她有著偉大的人格。二、指出下列句中所用的修辭手法。1.她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。（）2.但是，她視名利如糞土。（）3.她是科學殿堂里一朵熠熠生輝的奇葩。（）三、讀句子，說說你從中體會到什么。（1）這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。_（2）這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時

27、，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。_（3）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。_四.我會填這是一篇贊美-的文章，文章以-為主線，表明了-。五、在（）里填寫上恰當?shù)脑~語。（）的發(fā)現(xiàn)（）的臉龐（）的形象（）的顏色（）的追求（）的性格（）的熒光（）的信念課后作業(yè)閱讀主題叢書美麗的探索，繼續(xù)認識更多的跨越百年的美麗。板書設計跨越百年的美麗外表美美麗端莊勇于獻身敢于探索內(nèi)在美淡泊名利執(zhí)著追求第一課時 一、了解單元內(nèi)容，導入新課1了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的

28、學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什么內(nèi)容？（1）本組課文主要是講不同地區(qū)的民風民俗。（2）我們可以結(jié)合課文的學習開展調(diào)查活動，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風民俗。2了解課文安排。我們再看看課文的題目，看看圍繞“民風民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容？3學生回憶過春節(jié)的情景?？梢宰寣W生先回憶：我們是怎么過春節(jié)的？借此引導學生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日，是團圓的節(jié)日！從而引發(fā)學生的學習興趣。二、初讀課文，整體感知，解答疑問請同學們自由地讀一讀北京的春節(jié)，把自然段標出來，同時想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會兒提出來。1整體感知。說說北京的春節(jié)從

29、整體上給你留下了什么印象？2交流讀懂的地方和不懂的地方。（1）在學習過程中，自己讀懂了哪些地方？如：臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天，就是我們說的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說的過年。初旬：一個月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個月的開頭十天。（2）還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來，大家一起解決。如：空竹：可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。逛天橋：不是逛我們平常說的人行天橋。天橋是老北京一個非常熱鬧的地方，當時有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個非常大的市場，有很多民間藝人在賣藝，有很多北京小吃，還有很多說書的，還可以買賣各種東西等。殘燈末廟

30、：結(jié)合注釋，聯(lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時候。三、默讀填表，了解春節(jié)的時間和風俗習慣1了解北京的春節(jié)有多長時間。北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？（課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開始了”，在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”?？梢姳本┑拇汗?jié)時間特別長，有一個多月。）2默讀課文，合作填表。在這一個多月的時間里，老舍先生寫到了哪些天的事情呢？請同學們默讀課文，把老舍先生寫到的時間畫出來，填在表格的左邊；再看看在這些時間里具體有哪些風俗習慣，填在表格的右邊。填表的時候可以同桌合作，一會兒再向大家匯報。時間風俗習慣3匯報交流，了解寫作的順序和春節(jié)的習

31、俗。（1）請同學們一邊聽一邊對照自己填寫的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記號，等會兒一起討論討論。（“風俗習慣”一欄不強求填得全面細致，表格內(nèi)容供參考。）（2）根據(jù)表格的提示，同學們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?？（時間順序）四、自由朗讀，練習難讀的句段1自由練讀：通過閱讀填表，互相交流，我們對北京春節(jié)的習俗了解得更清楚了?，F(xiàn)在自由練習朗讀課文。如果有覺得難讀的地方，多讀幾遍，爭取讀好。2展示朗讀：剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方，讀給大家聽聽。五、結(jié)束語與作業(yè)布置這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習俗，了解了課文的寫作順序，理解了不懂的地方，練習了難讀的語句。這篇課文中有很多生字新詞，下課后請同

32、學們認真抄寫，準備在下節(jié)課聽寫。第二課時 一、聽寫新詞，對照課文，檢查改錯初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、鞭炮、風箏、截然、寺院、逛廟會、張燈結(jié)彩。二、回顧寫作順序和主要內(nèi)容上節(jié)課填寫了表格，進行了匯報交流。現(xiàn)在回憶回憶，同桌互相說說：老舍先生是按什么順序來寫的？主要寫了什么？1寫作順序：時間順序。2主要內(nèi)容：主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開始，直到正月十九才結(jié)束。人們在臘八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過小年，除夕非常熱鬧，初一的光景卻截然不同，到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個高潮。直到正月十九，春節(jié)結(jié)束。三、分清詳略，練習朗讀1分清詳略：文中哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得

33、簡略？（1）默讀思考：請同學們默讀課文，把詳寫的部分做上記號。（2）集體交流：明確作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個部分。2練習朗讀：朗讀詳寫的四個部分，注意讀得正確、流利。（1）自由練讀。（2）展示朗讀：你覺得自己哪部分讀得好，就讀哪個部分。在朗讀、評價、集體練習中達到把課文讀得正確流利的目標。四、深入詳寫片段，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會作者的表達方法在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過年的感受，做一些批注，準備和大家交流交流。整個交流過程要注意讀悟結(jié)合，在深入了解北京春節(jié)的習俗的同時，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍，體會老舍先生語

34、言的魅力。交流重點如：1臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。（1）熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。”體會到老舍先生語言的通俗和有趣。（2）泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子?！敝赝怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p美”兩個詞，體會到老舍先生語言簡練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語言的魅力。2除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。（1）從人們活動的角度來體會。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒有什么人睡覺”，足以看

35、出人們差不多全都在慶祝除夕，當然熱鬧了。（2）從“味、色、音”的角度來體會?！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進行了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生描寫的細膩。3正月初一。主要通過人們的活動來體會。（1）與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶要到初六才開張。（2）人們的活動：男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤，小孩子們則愛逛廟會，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢！總之，每個人都沒閑著，或者走親訪友，或者逛街、比賽，可謂輕松自在。4元宵。主要通過對燈的描寫

36、來體會。（1）勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。（2）談談自己的體會。燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。（3）老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？為了突出“元宵是春節(jié)的又一個高潮”，突出“元宵的確是美好快樂的日子”。這也是寫元宵的總起句和總結(jié)句，作者采用的是總分總的段落結(jié)構(gòu)。五、回顧全文，體會詳寫略寫的好處引導學生經(jīng)過討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習俗的同時，著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節(jié)的風俗習慣給我們留下

37、更深刻的印象！這也是詳略得當寫法的好處。六、學習“閱讀鏈接”引導學生體會到老舍爺爺在北京的春節(jié)里寫“做年飯”和“吃團圓飯”都只寫了一句話。但梁實秋和斯妤卻寫得很詳細。同時懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法。在以后的習作中，我們也要善于靈活運用不同的寫法，寫出個性，寫出特色。五、布置作業(yè)，課外拓展。以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報。內(nèi)容如下：1春節(jié)印象：自己修改或?qū)懸黄P于春節(jié)的習作。2春節(jié)花絮：從搜集到的關于春節(jié)的傳說、習俗中選擇編寫。3精彩再現(xiàn)：摘抄自己認為描寫好的關于春節(jié)的詩詞佳句或優(yōu)美片段。4春節(jié)建議：春節(jié)怎么過，提出自己的想法和建議。5節(jié)日集錦：除了春節(jié)，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些，把你調(diào)查

38、的結(jié)果記錄下來。今天，我們學習的課文魯濱孫漂流記（板書課題）（讀題），解題：“漂流”什么意思？（隨著水浮動）。（示圖）讓學生交流資料并簡介作者及主要內(nèi)容，補充說明這是著名的長篇小說魯濱孫漂流記的縮寫。讀了課文會給同學們很大的啟示。2、初讀課文，整體感知請同學自由讀課文，讀通句子，讀完請同學來描述一下文章中魯濱孫的經(jīng)歷。 魯濱孫給你留下什么印象？ （目的讓學生對課文內(nèi)容及人物整體把握，了解課文的主要內(nèi)容。）3、細讀課文，品讀感悟 默讀課文，細細品味。這些困難都是常人難以想像的，這關系到他的生死存亡，要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去，而且生存了28年，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力??！這簡直就是一個生命的奇跡

39、！我們假設魯濱孫回到英國后他的經(jīng)歷引起了轟動，各大媒體爭相采訪，你們覺得他們最想了解些什么嗎？（學生質(zhì)疑：魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難？他是怎樣戰(zhàn)勝這些困難的？為什么他能有這樣超強的生存能力？等）帶著這些問題我們在組內(nèi)先開個小型的記者招待會，輪流當魯濱孫對照文本回答問題。4、交流成果，共享收獲全班交流，推舉一人充當魯濱孫。交流過程中對照文本學習重點內(nèi)容，歸納出住、吃、安全、孤獨幾大困難，以及戰(zhàn)勝的過程，適時板書。并在交流中學習理解“簡陋、圈養(yǎng)、野蠻、叛亂”等詞。小結(jié)：魯濱孫在島上的經(jīng)歷艱難、驚險，遇到的不是一般的困難，難中處處透著險，而魯濱孫面對困難毫不畏懼，想盡辦法，利用可以利用的一切，

40、歷盡艱難，勇敢地活著，對于這樣的魯濱孫你佩服嗎？請用一到兩個詞語來夸一夸他。（語文能力訓練）（板書）（小結(jié)）（出示燈片）要使自己絕處逢生，當然需要個人的知識能力和足智多謀，但更為重要的是要有渴望生存的意志。男人和女人都曾證明他們能在極其惡劣的環(huán)境下生存，他們之所以能活下來首先是因為他們有活下去的勇氣。摘自英國皇家特種部隊教程生存手冊前言5、拓展思維，深化主題 面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。在西方，“魯濱孫”已經(jīng)成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。讀了這部小說，老師想到了海明威的名言：“一個人并不是生來就要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他

41、?！闭堈務勀汩喿x本文從中受到什么啟發(fā)呢？寫一句話送給你的朋友或自己共勉。你還知道哪些類似的故事呢？（學生先互相交流再全班交流）6、板書設計：魯濱孫漂流記 住所食物安全孤獨 （毫不畏懼堅定信念） 板書設計要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、人物的意志品質(zhì)。隨機抓住學生匯報過程中出現(xiàn)的“閃光點”進行板書，清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，是課文的精華，幫助學生更好地把握文章的重點，起到引領作用。7、作業(yè)布置：閱讀魯濱孫漂流記或世界名著歷險故事大觀或?qū)懸黄x后感教學目標：(一)知識掌握目標：了解魯濱遜漂流記的作者以及創(chuàng)作原型;分析魯濱遜以及星期五的形象;研討魯濱遜漂流記所產(chǎn)生讀讀記記“堂皇、渺小、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞語。2、概括課文主要內(nèi)容，了解五根手指的不