世說新語演示

1、人人 琴琴 俱俱 亡亡劉義慶劉義慶學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、疏通文意，流暢朗讀。2、理解常見文言詞語在文中的意思。3、感受文章內(nèi)容，體會(huì)人物的心情和個(gè)性特點(diǎn)。4、改寫文章內(nèi)容，擴(kuò)充情節(jié)，豐富人物形象。了解作者、出處了解作者、出處作者：劉義慶，彭城人，南朝宋文作者：劉義慶，彭城人，南朝宋文學(xué)家。學(xué)家。世說新語世說新語是記載魏晉人物言談?shì)W事的筆是記載魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說。劉義慶撰。書中記載了自東漢末記小說。劉義慶撰。書中記載了自東漢末年至西晉時(shí)豪門貴族和官僚士大夫的言談年至西晉時(shí)豪門貴族和官僚士大夫的言談?shì)W事，較為集中的反映了這一時(shí)期的社會(huì)軼事，較為集中的反映了這一時(shí)期的社會(huì)面貌和士大夫的思想品格。面貌

2、和士大夫的思想品格。初讀課文，準(zhǔn)確朗讀初讀課文，準(zhǔn)確朗讀請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，根據(jù)書下請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，根據(jù)書下注音注解和手邊的工具書，讀通課注音注解和手邊的工具書，讀通課文。文。請(qǐng)注意下列字詞的正確讀音子猷 yu 俱病篤d了lio不悲 索輿y奔喪sng 慟tng絕不調(diào)tio 擲zh地卒z 王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：子猷問左右：“何以都不聞消息？此已何以都不聞消息？此已喪矣。喪矣?！闭Z時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，語時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。都不哭。 子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：

3、敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子子敬子敬，人琴俱亡。敬，人琴俱亡?！?因慟絕良久，月余亦因慟絕良久，月余亦卒。卒。人琴俱亡人琴俱亡 劉義慶劉義慶自主學(xué)習(xí)，疏通文意自主學(xué)習(xí)，疏通文意請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋翻譯課文，把不請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋翻譯課文，把不懂的詞、句圈出來，再進(jìn)行小組合懂的詞、句圈出來，再進(jìn)行小組合作討論。作討論。理解下列文言詞語在文中的意思理解下列文言詞語在文中的意思篤：篤：(病病)重。重。索：要索：要了（了（lio）：完全。）：完全。輿：輿：(y)轎子。轎子。 琴：名詞用作動(dòng)詞，彈琴。琴：名詞用作動(dòng)詞，彈琴。調(diào)：協(xié)調(diào)。調(diào)：協(xié)調(diào)。慟慟(tng)絕良久：痛哭了很久，幾乎昏死絕良久：痛哭了很久

4、，幾乎昏死過去。過去。絕：氣息中止。絕：氣息中止。 理解下列文言詞語在文中的意思理解下列文言詞語在文中的意思既既不調(diào)：已經(jīng)。不調(diào)：已經(jīng)。人琴人琴俱俱亡：都亡：都素素愛琴：一向、向來愛琴：一向、向來語段翻譯語段翻譯王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：右：“何以都不聞消息？此已喪矣。何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時(shí)了語時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。不悲。便索輿來奔喪，都不哭。王子猷、王子敬都病重了，子敬先去世了。王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了?！闭f話時(shí)候完全不悲傷。于是就要來轎子去王子敬家里看望喪事，一路

5、上都沒有哭。 語段翻譯語段翻譯子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡?！?因慟因慟絕良久，月余亦卒。絕良久，月余亦卒。 子敬向來喜歡彈琴，（子猷）徑直走進(jìn)去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊子敬，你的人和琴都死了！”于是痛哭了很久，幾乎要昏死過去。過了一個(gè)多月，（子猷）也去世了。研讀課文，體會(huì)感情研讀課文，體會(huì)感情你認(rèn)為課文中哪些語句最能表達(dá)子你認(rèn)為課文中哪些語句最能表達(dá)子猷與子敬的兄弟之情？猷與子敬的兄弟之情？最能表達(dá)子猷與子

6、敬的兄弟之情的語句：最能表達(dá)子猷與子敬的兄弟之情的語句：子猷問左右：子猷問左右：“何以都不聞消息？此已何以都不聞消息？此已喪矣。喪矣?！闭Z時(shí)了不悲。語時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。便索輿來奔喪，都不哭。魏晉時(shí)期文人士大夫的某種思想性格魏晉時(shí)期文人士大夫的某種思想性格特點(diǎn)及其文化特征：在任由性情、不特點(diǎn)及其文化特征：在任由性情、不拘矩度、注重情感的個(gè)性表達(dá)的同時(shí)，拘矩度、注重情感的個(gè)性表達(dá)的同時(shí)，還故作曠達(dá)，追求一種超脫的風(fēng)度還故作曠達(dá)，追求一種超脫的風(fēng)度魏晉風(fēng)度。魏晉風(fēng)度。取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)。取子敬琴?gòu)棧壹炔徽{(diào)。慟絕良久。月余亦卒。慟絕良久。月余亦卒。了不悲了不悲 都不哭都不哭 慟絕良久

7、慟絕良久 月余亦卒月余亦卒 王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：子猷問左右：“何以都不聞消息？此已何以都不聞消息？此已喪矣。喪矣?！闭Z時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，語時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。都不哭。 子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子子敬子敬，人琴俱亡。敬，人琴俱亡?！?因慟絕良久，月余亦因慟絕良久，月余亦卒。卒。人琴俱亡人琴俱亡 劉義慶劉義慶組織活動(dòng)，加深理解組織活動(dòng)，加深理解請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文的內(nèi)容和你的請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文的內(nèi)容和你的合理想象，掩卷擴(kuò)寫子猷悼子敬合理想象，掩卷擴(kuò)寫子猷悼子