2021年蘇教版三年級(jí)語文上習(xí)作6教案

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年蘇教版三年級(jí)語文上習(xí)作6教案學(xué)校：XXXX年級(jí)：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年蘇教版三年級(jí)語文上習(xí)作6教案學(xué)生寫作水平提高不起來，直接影響到語文教學(xué)質(zhì)量，要提高語文教學(xué)質(zhì)量，必須在寫作方面進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān)，只有攻克難關(guān)，才能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平。下面我為大家整理了關(guān)于蘇教版三年級(jí)語文上習(xí)作6教案，供大家參考。蘇教版三年級(jí)語文上習(xí)作6教案1教學(xué)要求：1.通過回憶平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊熟悉的事情，豐富習(xí)作素材，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。2.密切聯(lián)系讀寫，使學(xué)生掌握把事情的經(jīng)過寫完整、寫具體的方法，領(lǐng)悟?qū)懯伦魑牡囊话阋?guī)律

2、。3.培養(yǎng)獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.密切聯(lián)系讀寫，使學(xué)生掌握把事情的經(jīng)過寫完整、寫具體的方法，領(lǐng)悟?qū)懯伦魑牡囊话阋?guī)律。2.培養(yǎng)獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：PPT課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、名言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。在你的生活中一定有很多像下面這些快樂而又難忘的場面。(課件出示圖片)培根說過“把快樂告訴別人，你就能得到雙倍的快樂”。這節(jié)課，我們就打開心扉，釋放心中的快樂，一起來說一說你玩得最開心又難忘的一天，好嗎?二、暢所欲言，釋放快樂。1.回憶快樂。大家玩得開心的時(shí)候有很多，請(qǐng)你好好回憶一下那難忘的一幕吧。2.分享快樂。下面我們就把自己玩得興的事情告訴

3、大家吧。3.相互啟發(fā)，小組交流。三、指導(dǎo)構(gòu)思，點(diǎn)撥寫法。1.交流一組特點(diǎn)鮮明的記事文章，暢談讀后的感受。2.指明交流，啟發(fā)思路。3.啟發(fā)領(lǐng)悟，指導(dǎo)寫法。(1)有一個(gè)吸引人的題目。(2)多種開頭的寫法，靈活運(yùn)用。(3)掌握有序的表達(dá)方法。(順序、倒敘)(4)選擇表達(dá)的順序，列出習(xí)作提綱。(5)指導(dǎo)寫作。四、學(xué)生起草，完成初稿。師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。教學(xué)反思：此次習(xí)作教學(xué)我教得比較成功，因?yàn)槲野芽睾昧藢W(xué)生的發(fā)言時(shí)間，下次我還會(huì)繼續(xù)保持。只是有的地方做得還不夠好，例如教學(xué)中與學(xué)生的交流不夠充分，學(xué)生做得好時(shí)我并沒有及時(shí)鼓勵(lì)。我以后要進(jìn)一步改進(jìn)。第八單元習(xí)作指導(dǎo)那次玩得真高興寫

4、作思路：1.審閱題目：本次習(xí)作要求我們把玩得最開心、印象最深刻的一次活動(dòng)寫下來。2.選定內(nèi)容：確定好習(xí)作內(nèi)容，是寫幫助別人，還是寫一起玩滑梯，還是寫一次郊游3.表達(dá)方式：敘述、描寫。4.表現(xiàn)手法：前后呼應(yīng)、開門見山。5.結(jié)構(gòu)順序：可以開門見山式的交代童年開心的事，然后具體寫事情發(fā)生的始末，最后點(diǎn)題。下水文：那次玩得真高興童年如同一場五彩斑斕的夢，在每個(gè)人的童年中，一定會(huì)發(fā)生不計(jì)其數(shù)開心的事，我也不例外。那是一天陽光明媚的早上，小鳥站在枝頭歌唱。我和媽媽拿了一個(gè)沙包和一只粉筆便出了門。我們用粉筆在地上劃了幾個(gè)方塊，準(zhǔn)備玩跳房子。我把沙包扔進(jìn)了第一個(gè)方塊，然后身輕如燕地接連跳過了第一個(gè)和第二大方塊

5、，又跳進(jìn)了第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)返回時(shí)，跳過第二個(gè)方塊時(shí)，我先穩(wěn)住身子，慢慢地彎下腰，撿起沙包來，再跳回起點(diǎn)。這樣跳了幾個(gè)來回，我真的很累。由于我心里著急，結(jié)果沒有瞄準(zhǔn)，扔出了方塊，只好把沙包遞給媽媽。我“悲喜交集”，高興的是我可以休息一會(huì)兒，不高興的是，只要媽媽一上，我勝利的機(jī)會(huì)幾乎就要消失。我心里默默的祈禱：老天爺，趕快讓媽媽扔不準(zhǔn)吧!老天爺好像聽到了我的“禱告”。這一輪，媽媽果然沒扔著。我站在起點(diǎn)，靜下心來，瞄準(zhǔn)方塊，一扔。后面幾次，我全部都扔進(jìn)了方塊。這件事雖然過去了很久，但它就像是發(fā)生在昨天一樣歷歷在目。這就是我玩得最開心的事。開門見山，交代童年讓我開心的事。交代事情發(fā)生的時(shí)間，用擬

6、人的手法突出了當(dāng)時(shí)愉快的心情。指出事情的主要任務(wù)：“我”和媽媽。詳細(xì)記敘了“我”玩跳房子游戲的過程。前后照應(yīng)，緊扣主題。你平時(shí)最愛玩什么呢?把你玩游戲過程中最開心的片段寫一寫吧!蘇教版三年級(jí)語文上習(xí)作6教案2【教學(xué)設(shè)想】緊扣前文續(xù)寫故事，中心明確，體裁一致;有新奇的故事情節(jié);故事中蘊(yùn)含一定的道理。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生完成看-說-寫-講-評(píng)。以小組為單位，開展競賽，師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合?！窘虒W(xué)過程】1.出示文中三幅圖畫圖畫，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，展開聯(lián)想，描述畫面。2.聽相關(guān)故事，設(shè)置疑問：“同學(xué)們是怎樣為李曉明過生日的?”激發(fā)學(xué)生想象。3.按要求獨(dú)立完成續(xù)寫，開展續(xù)寫比賽。續(xù)寫要求(幻燈片出示)：

7、(1)緊扣前文續(xù)寫故事，中心明確，體裁一致。(2)有新奇的故事情節(jié)。(3)故事中蘊(yùn)含一定的道理。比賽規(guī)則：(1)每位同學(xué)獨(dú)立完成續(xù)寫，然后組內(nèi)交流，每組推薦一篇佳作參賽。(2)各組組長當(dāng)評(píng)委，結(jié)合教師給出的比賽項(xiàng)目認(rèn)真聽其他選手的故事內(nèi)容，做好筆記。(3)位選手講完故事后，組長將上臺(tái)給每一項(xiàng)目選出前三名的(出本組外)貼上紅星。(4)結(jié)合老師評(píng)價(jià)，選出獲勝者，取一、二、三名。4.學(xué)生完成未寫完的故事。5.展示交流，評(píng)價(jià)提高。指名讀寫作，老師、學(xué)生評(píng)議(這一段話哪里最吸引你?為什么?)。蘇教版三年級(jí)語文上習(xí)作6教案3【教學(xué)設(shè)想】語文課程標(biāo)準(zhǔn)中年級(jí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素，把重點(diǎn)放在培

8、養(yǎng)寫作的興趣和自信上，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。并樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?？梢娂ぐl(fā)學(xué)生寫作興趣在中年級(jí)學(xué)生剛?cè)腴T寫作是多么重要。因此中年級(jí)習(xí)作教學(xué)必須從激發(fā)興趣開始，要想方設(shè)法激活學(xué)生的寫作興趣。本設(shè)計(jì)從學(xué)生的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐出發(fā)，通過游戲?qū)嵺`教學(xué)方法，限度地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和熱情與自身潛力，促使學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)寫作，提高寫作水平。【教學(xué)過程】一、談話激趣：1.師：同學(xué)們，你們一定會(huì)玩很多游戲吧?都玩過什么呢?能說一說嗎?生1回答：我玩過丟手絹，大家圍成一個(gè)圈等待手絹時(shí)的心情真興奮啊!生2回答：我喜歡玩老鷹捉小雞，我喜歡當(dāng)老鷹。生3回答：我喜歡玩捉迷藏，大家藏起來的時(shí)候很有神

9、秘感!2.師：看來同學(xué)們都很喜歡玩游戲，也很會(huì)玩游戲，那么這節(jié)活動(dòng)課就讓我們盡情地說說喜歡玩的游戲吧!二、交代什么是活動(dòng)課。這節(jié)課是一節(jié)活動(dòng)課?；顒?dòng)課是指有目的，有組織多人參加活動(dòng)，活動(dòng)課分活動(dòng)前、活動(dòng)時(shí)、活動(dòng)后?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在激起學(xué)生對(duì)游戲的興趣，營造愉悅、寬松的課堂氛圍。同時(shí)明確要求有助于學(xué)生知曉學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來?！咳?、小組討論：想玩什么?怎樣玩?【設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生個(gè)性，不強(qiáng)行要求學(xué)生統(tǒng)一玩同一種游戲。讓他們說說自己喜歡的各種游戲，使學(xué)生說時(shí)有內(nèi)容才有興趣、。】四、組合玩游戲，同時(shí)注意觀察游戲過程。1.學(xué)生討論：我們要觀察哪些內(nèi)容?游戲前有什么準(zhǔn)備?各自什

10、么心情?游戲過程中人物做了哪些動(dòng)作?說了什么?什么表情?什么心理?游戲結(jié)果怎樣?各自什么心情?2.思考：要想把游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚?3.生反饋。(老師提示：說說游戲名稱是什么?游戲規(guī)則是什么?)五、出示范文捉迷藏，引導(dǎo)學(xué)生找到寫作的方法和技巧?！驹O(shè)計(jì)意圖：范文指導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)作時(shí)有章可循，有據(jù)可依?！苛⑦x擇喜歡的游戲和喜歡的同學(xué)進(jìn)行小組游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖：切實(shí)做到以學(xué)生為主體，懂得合作，把時(shí)間給學(xué)生去玩、去觀察。加強(qiáng)實(shí)踐，在真實(shí)的游戲中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)?！科?、說一說、合作交流。1.同桌互說游戲過程。聽聽別人是怎么說的，再相互評(píng)一評(píng)。2.小組交流游戲過程。注意把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言

11、等說具體。3.小組匯報(bào)，學(xué)生評(píng)議，老師點(diǎn)撥。板書：學(xué)生說話時(shí)帶出的好詞佳句，反復(fù)誦讀，進(jìn)行積累，強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)的意識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)于學(xué)生說游戲的條理性不要過多要求，要以激發(fā)興趣為主。讓學(xué)生說真實(shí)的想法和體驗(yàn)。教師可以在學(xué)生說的過程中以點(diǎn)撥、提示的方式進(jìn)行指導(dǎo)?！?.選評(píng)。評(píng)出說得好的學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是為了鍛煉學(xué)生聽說能力，讓學(xué)生自由說，同桌互評(píng)，是盡可能讓更多學(xué)生參與聽說活動(dòng)，達(dá)到效果。】八、寫一寫，自主習(xí)作。1.過渡：老師這兒還有一顆智慧星，看誰寫的好就送給誰。2.把討論的內(nèi)容整理一下，把游戲的過程記錄下來。要求：把前面說的話寫下來，把游戲的過程、感受有步驟有順序地寫下來?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是說寫結(jié)合。一般說來，說易寫難，說是為了理清思路，是寫的基礎(chǔ)，有利于寫的訓(xùn)練，而寫的練習(xí)又能促進(jìn)說話能力的提高，這樣能做到言之有序，寫就不難了?！?.把你寫好的內(nèi)容讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽，互相評(píng)議。九、修改習(xí)作，交流評(píng)價(jià)。1.小組修改，學(xué)生寫好作文后以小組為單位互讀互改。評(píng)議重點(diǎn)：(1)是否寫清楚了游戲過程，是否用了好詞、佳句。(2)是否用適當(dāng)?shù)脑~語把動(dòng)作表達(dá)出來了。(3)是否寫出自己的感受。