(最新整理)中考作文技巧訓練一

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2、則-簡潔、生動、優(yōu)美，在此基礎上，它們又各有各的特色，各自搖曳著外一份自己的美麗。開門見山指在文章開篇直接點題,若記敘則直敘事件，起筆入題；若議論則點明主旨，或搬出敵論.這種寫法入題較快，不枝不蔓，給人開宗明義、干脆利落之感.【精彩片段】我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。 (朱自清背影）我們中國人是有骨氣的。 （吳晗談骨氣）我是從花蕊啟程的。我最初的思想被春風闡釋得很芬芳。陽光那么亮那么暖.他一下字鉆到了我生命的最深層，他對我說：用美麗捍衛(wèi)美麗只能保住半個美麗，用成熟捍衛(wèi)美麗才能保住整個美麗。(成熟一枚果的自述賞析：例開篇點題，單刀直入;例直奔主題，亮出觀點；例巧特彩練當“頭

3、舞,一開頭即出彩，讓人愛不釋手.由于這種寫法干脆利落,入題快捷,不枝不蔓,所以應為考場作文開頭的首選方法。渲染背景（背景漸入式)即在一開篇先交代故事的場景,或為行文所需描繪時代背景、自然環(huán)境等，讓人讀其文仿佛置身其中，欲罷不能。【精彩片段】魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺,柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。 （魯迅孔已己)天亮的時候，雨停了.草地的氣候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣冷風 （王愿堅七根火柴“某個雷雨之夜我趕路回家，沒帶雨具,前面幾步遠的距離，一位姑娘持傘而行，那傘宛若一朵無雨的云?！?你在誰的傘下賞析：例交代事情發(fā)生的地點及這個特定環(huán)境的特點

4、;例草地氣候的交代為下聞的展開作鋪墊。這些開頭或交待事情發(fā)生的時間、地點、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。在考場作文時,有些題目乍一看，覺得突兀,不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開朗了。系這些背景，文章的內容可寫了，聯(lián)想與想象也便有了立足點了.最后一例不僅交代了時間地點，而且?guī)С隽巳宋铮匀涣鲿?，對人物形象也起了烘托作?設置懸念先寫事情的結局或高潮，還可虛張聲勢制造懸念，或先設問破題,引起說明或議論。這種寫法往往能引起讀者的關注,同時也增加文章的曲折，顯出文章的布局之美?！揪势巍俊巴豕阋ヂ?lián)合國了！”(李廣華、孫亞輝種樹“種到聯(lián)合國）花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢？（萬紫千紅的花

5、）賞析：例開篇以驚人之語制造聲勢；例設問破題，引發(fā)人們探知的欲望。種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美.這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用,避免單一、或追求形式上的好奇。其實，這種開頭的形式是很豐富的,如: 先提出一個懸而未決的問題。 先截取一個精彩的事件片斷. 先交待一個起線索作用的物件。 先安排一個引發(fā)故事的場景. 先介紹與故事情節(jié)緊密相關的人物. 例如：“雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不時地回頭望我，目光帶著疑惑甚至驚恐，很顯然,我的存在使她有后顧之憂。你在誰的傘下反向切入不從正面入題，而是

6、反向立意，即先從相反的角度且入，而后再轉入正面的一種寫法。反向切入，給人的感覺更深刻?！揪势巍俊斑@些年我已經(jīng)好長時間不讀詩了,準確地說，是不讀新詩或現(xiàn)代詩了。但是最近偶然讀到一首題為混血的城的新詩，作者是沈葦，他的詩又使我恢復了對詩的信任，更主要的是勾起了我對我生活的這座城市的回憶和認識.”賞析：一開頭申明“已經(jīng)好長時間不讀詩了”（而且是新詩)，然后用“但是”一轉，引入主題，這種正反對比欲揚先抑的效果往往要比直陳其意來得更強，更打動人心。【結尾篇】 結尾的點化技法1、重說復點:一考生在以“個性為話題的寫作中擬題冬的個性，主體部分出現(xiàn)“我愛冬.冬，是圣潔的象征”、“我愛冬。冬，是一位可敬的嚴

7、師”、“我愛冬。冬,是孕育春天的搖籃”等段首句。結句又一次作點擊：“我愛冬.我愛冬的圣潔、嚴厲和無私，我愛她那獨有的個性！”“我愛冬”反復出現(xiàn)。讀罷,讀者如欣賞戛然而止的優(yōu)美旋律，會沉醉于作者愛冬的深情中。 2、由敘生情：如果說滲透于敘事中的感情是暗流潛水，那么結尾處的抒情則是由此匯成的巨波大浪。某地中考作文題是當我面對的時候，一考生在題中填上“征服”兩字,運用寓言形式,用第一人稱“我”代替英勇不屈的小螞蟻，敘寫“我”對“可惡的小男孩”種種置“我”于死地的暴行作頑強抗爭的過程，作者的愛憎態(tài)度暗伏其間。至結尾，蘊蓄的感情終于爆發(fā)：“那個小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個渺小螞蟻,他卻不知道，對自由

8、的渴望和對生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰!”看，“小家伙”、“愚蠢”等詞強烈地表達著“我對暴虐者的嘲諷之情，用“火焰”設喻，又傾泄著何等強烈的對自由和人生執(zhí)著追求的感情！這樣的由事生情,達到了事、情、理的諧合。3、由此及彼:言在此而意在彼，這是立意的拓展、升華，須靠“點化”這根魔杖。一考生在以“改變”為話題的寫作中擬題耳朵“挑食”，運用比擬法寫耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣、“吃肥不吃瘦”等三大變化,然后這樣結尾：“如果耳朵變得更加會挑食,恐怕真話要銷聲匿跡了！”原來,作者言在“耳”而意在人,言在耳之“挑食”,而意在批判社會現(xiàn)象對媚上欺下、獨斷專行、見錢眼開等不良風氣的針砭和對“真話”日見

9、失落的憂慮.這種由此及彼、由小到大的筆法，顯示出作者敏銳的洞察力和高度的社會責任感.4、“點”中逆轉：這里用作“點化”的，可以是議論，也可以是敘述，關鍵要出人意料,急轉直下.命題作文感激，有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動人的生活故事，插敘中曾出現(xiàn)舅舅患病前舅媽說過的一段調侃話：“你舅舅就知道貧嘴，一個空話匣子，從沒見他寫個只言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有.”結尾處寫到舅舅終于溘然長逝，作者沒有就此打住，而是出人意料地“點”出以下內容：“舅舅死后第三天晨報上，我們看見了舅舅的情書,登在征婚啟事欄里，用醒目的黑體字：吾妻，32歲,我以與她生活過5年的經(jīng)歷作證，她是最好的伙伴，是本人此生

10、遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無奈天不遂人意,我將先她而去，誰能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡!舅媽捧著這封情書,淚水直流.”這是敘述和抒情的雙重點化，離奇而不失生活真實,既出乎意料，又在情理之中-由愛妻而薦妻與人，看似一百八十度大轉彎，實則正是愛得真切、深沉的特殊表現(xiàn)形式，這種起逆向陡轉作用的點化技法，新奇而充滿魅力，值得借鑒。l 練習一:請閱讀開頭結尾例子，然后每一例句后面另外寫一個結尾。例1：開頭：“這回考試，你是怎么考的？我敢打包票,你作業(yè)不是獨立完成的?！蔽叶厒鱽硪魂噰绤柕呐u聲。結尾:老師啊,我這次真的想為自己辯護，您真的錯怪我了，您是否能“彎下腰來聽聽我的心聲呢？理解理解

11、一位學生吧?。ɡ蠋?，我最想獲得理解）例2：開頭：奶奶買了個小燈籠，紅彤彤的，一點著,就會有紅彤彤的，暖暖的光.結尾:早上出門，回頭望一眼那紅光，依舊,它正如奶奶對我的愛，永恒而美麗，風雨不改。我大踏步走著，心里裝著，那暖暖的紅光。（燈籠的紅光，如此美麗)例3:開頭：父親生下來就不善言辭,上天注定一般。他有輕度的結巴，雖說輕度,但在發(fā)聲正常健康的人群中,他總是表現(xiàn)得那樣不自在,那樣尷尬。結尾：他是愛我的，他是愛媽媽的，隨著歲月的流逝，不需言語，我也能感受到體會到。那曾經(jīng)無知而制造的心靈的距離，不復存在?。ǜ笎郏瑹o須語言）例4:開頭：印象中，有自行車以后，也就很少用雙腳慢慢走路，踏實地走路。結尾：

12、我咬著那剩下的番薯，用雙腳走向家走去,嘴里的清甜似乎在心里，“走路真好！”(灼熱的番薯）l 練習二:請閱讀例文，然后例文寫上開頭和結尾，要求前后要照應.感謝離開了城市，來那到綠色的世界，站在高山綠水間，跟著我閉上眼睛，做一個深呼吸，心里想著一切美好的圖畫，你會忘記一切疲勞與憂愁,離開了大城市,躺在一片大草原上，空氣是如此的清晰，沒有摻雜著那種渾濁的感覺，藍天格外的湛藍,溪水格外的碧綠，耳中聽著那鳥兒與溪水在合唱，它們仿佛約好了似的，一起站在大自然的舞臺上，鳥兒的高音與那溪水的低音配合著，在山間蕩漾。再睜開眼睛,藍天的藍，綠水的綠，高山的暗灰與綠草上花兒的點綴，一個字美。感謝父母給予的世界?；氐郊抑?打開電視，拿出零食,一屁股坐在沙發(fā)上，享受著青春的美好，打開音響，放出的節(jié)奏強而有力,開始做著那段扭扭屁股，抖抖手的健康舞蹈，整個世界都是屬于我的,一切都由我掌控著,世間一切美好不過如此啊！突然想起作業(yè)還沒做完，從陶醉中驚醒,心里想著:一切美好都是短暫的，匆匆忙忙跑進自己最喜愛的臥室，因為這里有世界上最溫暖的被窩，無論什么時候，只要一躺上去，便會迷迷糊糊的去找一位姓周的老公公，給我將故事，不過一定要在寫好作業(yè)的情況下，不然小pp就得挨打拉，我的生活永遠