31高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(31)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

31高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(31)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2025版高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)的第31題。該題主要考察學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，通過(guò)模擬真實(shí)的聽力場(chǎng)景，提高學(xué)生的聽力技巧和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力材料：一段關(guān)于文化交流的對(duì)話，涉及到不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗。

2.問(wèn)題類型：題目要求學(xué)生根據(jù)聽力材料，回答與對(duì)話內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，包括細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題和主旨大意題。

3.答題技巧：在解答問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，以提高答題準(zhǔn)確率。

4.相關(guān)語(yǔ)法和詞匯：本題還涉及到一些與文化交流相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)模擬聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽力材料中涉及的不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

3.思維品質(zhì)：在解答問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生需要進(jìn)行推理判斷、分析歸納等思維活動(dòng)，從而提高他們的思維品質(zhì)和問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)聽力訓(xùn)練和答題技巧的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效地獲取和處理信息，提升自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力材料的理解：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中的內(nèi)容，包括對(duì)話的細(xì)節(jié)信息、人物關(guān)系以及文化背景。

2.答題技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用聽力答題技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，以提高答題的準(zhǔn)確率。

難點(diǎn)：

1.文化背景知識(shí)的掌握：學(xué)生對(duì)于不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗可能了解不多，這會(huì)影響他們對(duì)聽力材料的理解。

2.聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，特別是在處理復(fù)雜語(yǔ)境和細(xì)節(jié)信息時(shí)。

解決辦法：

1.文化背景知識(shí)的引入：通過(guò)課前調(diào)查、小組討論等方式，讓學(xué)生提前了解相關(guān)文化背景知識(shí)，為聽力理解打下基礎(chǔ)。

2.聽力技巧的實(shí)踐：通過(guò)反復(fù)練習(xí)、模擬測(cè)試等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐漸掌握并運(yùn)用聽力技巧。同時(shí)，教師可以提供答題指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，提高答題技巧的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

a.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)模擬聽力訓(xùn)練任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

b.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。

c.個(gè)性化輔導(dǎo)法：針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

a.聽力訓(xùn)練：讓學(xué)生聽一段關(guān)于文化交流的對(duì)話，要求他們邊聽邊做筆記，以便在回答問(wèn)題時(shí)能夠快速找到關(guān)鍵信息。

b.小組討論：聽完對(duì)話后，學(xué)生分組討論問(wèn)題，共同完成答題任務(wù)。在此過(guò)程中，教師可以適時(shí)提供引導(dǎo)和幫助。

c.角色扮演：讓學(xué)生模擬對(duì)話中的角色，進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。

d.答題技巧講解：教師針對(duì)聽力題型，為學(xué)生講解答題技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

e.模擬測(cè)試：組織學(xué)生進(jìn)行聽力模擬測(cè)試，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示聽力材料、問(wèn)題及答題技巧，方便學(xué)生觀看和理解。

b.視頻：選用相關(guān)文化背景的視頻資料，幫助學(xué)生更好地了解不同國(guó)家的節(jié)日和文化習(xí)俗。

c.在線工具：利用在線翻譯、字典等工具，方便學(xué)生查閱生詞和短語(yǔ)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

d.模擬聽力材料：根據(jù)教材內(nèi)容，編制具有針對(duì)性的模擬聽力材料，供學(xué)生練習(xí)使用。

e.反饋問(wèn)卷：通過(guò)在線問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)本次課程的評(píng)價(jià)和建議，以便不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《31高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(31)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趥淇几呖加⒄Z(yǔ)聽力時(shí)，是否遇到過(guò)難以理解的文化背景或語(yǔ)境的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)聽力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解高考英語(yǔ)聽力的基本概念。高考英語(yǔ)聽力是高考英語(yǔ)科目的重要組成部分，它主要考查學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的聽力模擬題。這個(gè)題目展示了高考英語(yǔ)聽力的題型和答題技巧，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)聽力材料的理解和文化背景知識(shí)的掌握這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于聽力技巧的運(yùn)用，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與聽力模擬題相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的聽力模擬訓(xùn)練。這個(gè)訓(xùn)練將演示聽力答題技巧的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何更好地應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)聽力”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了高考英語(yǔ)聽力的基本概念、題型和答題技巧。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何更好地應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)聽力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在備考過(guò)程中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文化背景資料：為學(xué)生提供關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日和文化習(xí)俗的資料，如美國(guó)的感恩節(jié)、英國(guó)的圣誕節(jié)、中國(guó)的春節(jié)等，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料中的文化背景。

（2）英語(yǔ)聽力技巧文章：為學(xué)生提供關(guān)于聽力技巧的文章，如如何提高聽力理解能力、如何運(yùn)用聽力答題技巧等，幫助學(xué)生掌握聽力技巧，提高聽力成績(jī)。

（3）模擬聽力試題：為學(xué)生提供與高考英語(yǔ)聽力類似的模擬試題，供學(xué)生課后練習(xí)使用，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀關(guān)于不同國(guó)家文化背景的資料，了解并欣賞不同文化的魅力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己喜歡的節(jié)日和習(xí)俗，互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此了解。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)電影等資源，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)耳朵，提高英語(yǔ)聽力水平。

（5）為學(xué)生提供關(guān)于聽力技巧的在線課程或講座，幫助他們深入了解并掌握聽力技巧。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)、國(guó)際交流活動(dòng)等，讓他們有機(jī)會(huì)實(shí)地了解不同國(guó)家的文化，提高他們的跨文化交際能力。

（7）定期組織英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，如詞匯比賽、聽力比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平。

（8）為學(xué)生提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，如詞匯卡片、語(yǔ)法手冊(cè)等，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

（9）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻、閱讀英語(yǔ)繪本等，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

（10）定期開展英語(yǔ)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力技巧和語(yǔ)言運(yùn)用能力，我為大家設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型：

1.聽力材料理解題：

請(qǐng)聽一段關(guān)于文化交流的對(duì)話，并回答以下問(wèn)題：

a.這段對(duì)話中的人物有哪些？他們之間的關(guān)系是什么？

b.這段對(duì)話主要討論了哪些節(jié)日和文化習(xí)俗？

c.對(duì)話中提到的某個(gè)節(jié)日，請(qǐng)問(wèn)它的傳統(tǒng)意義是什么？

2.推理判斷題：

根據(jù)聽力材料，回答以下問(wèn)題：

a.對(duì)話中的人物對(duì)于某個(gè)節(jié)日的看法是什么？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？

b.對(duì)話中的人物在面對(duì)某種文化差異時(shí)，他們是如何處理的？

3.細(xì)節(jié)理解題：

請(qǐng)聽一段關(guān)于旅行的對(duì)話，并回答以下問(wèn)題：

a.對(duì)話中的人物計(jì)劃去哪些地方旅行？他們的旅行目的是什么？

b.對(duì)話中提到了哪些旅行計(jì)劃和安排？

4.聽力材料補(bǔ)充題：

請(qǐng)聽一段關(guān)于環(huán)保的獨(dú)白，并回答以下問(wèn)題：

a.這段獨(dú)白主要講述了什么環(huán)保問(wèn)題？

b.針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，獨(dú)白者提出了哪些解決辦法和建議？

5.聽力材料排序題：

請(qǐng)聽一段關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的介紹，并按照事件發(fā)生的順序回答以下問(wèn)題：

a.首先發(fā)生了什么？

b.然后發(fā)生了什么？

c.最后發(fā)生了什么？板書設(shè)計(jì)一、本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.聽力材料理解：文化節(jié)日、習(xí)俗、人物關(guān)系

2.推理判斷：對(duì)話中人物的觀點(diǎn)、文化差異的處理方式

3.細(xì)節(jié)理解：旅行計(jì)劃、環(huán)保問(wèn)題、學(xué)?；顒?dòng)安排

二、關(guān)鍵詞：

1.聽力材料：對(duì)話、文化節(jié)日、習(xí)俗、人物關(guān)系

2.推理判斷：觀點(diǎn)、文化差異、處理方式

3.細(xì)節(jié)理解：旅行計(jì)劃、環(huán)保問(wèn)題、學(xué)校活動(dòng)

三、句型：

1.聽力材料理解：這段對(duì)話中的人物有哪些？他們之間的關(guān)系是什么？

2.推理判斷：對(duì)話中的人物對(duì)于某個(gè)節(jié)日的看法是什么？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？

3.細(xì)節(jié)理解：對(duì)話中的人物計(jì)劃去哪些地方旅行？他們的旅行目的是什么？

四、藝術(shù)性和趣味性：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)聽力材料理解的時(shí)間軸，將文化節(jié)日、習(xí)俗、人物關(guān)系以有趣的方式展現(xiàn)出來(lái)。

2.利用圖片和圖標(biāo)，將推理判斷中的觀點(diǎn)和文化差異的處理方式生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃和環(huán)保問(wèn)題的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.今天我們學(xué)習(xí)了高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(31)，主要內(nèi)容是提高聽力技巧和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.我們通過(guò)模擬聽力訓(xùn)練，了解了聽力材料的理解、推理判斷和細(xì)節(jié)理解等題型，掌握了答題技巧。

3.我們還進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對(duì)聽力技巧和語(yǔ)言運(yùn)用能力的理解。

4.希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，提高高考英語(yǔ)聽力成績(jī)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽力材料理解題：

請(qǐng)聽一段關(guān)于文化交流的對(duì)話，并回答以下問(wèn)題：

a.這段對(duì)話中的人物有哪些？他們之間的關(guān)系是什么？

b.這段對(duì)話主要討論了哪些節(jié)日和文化習(xí)俗？

c.對(duì)話中提到的某個(gè)節(jié)日，請(qǐng)問(wèn)它的傳統(tǒng)意義是什么？

2.推理判斷題：

根據(jù)聽力材料，回答以下問(wèn)題：

a.對(duì)話中的人物對(duì)于某個(gè)節(jié)日的看法是什么？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？

b.對(duì)話中的人物在面對(duì)某種文化差異時(shí)，他們是如何處理的？

3.細(xì)節(jié)理解題：

請(qǐng)聽一段關(guān)于旅行的對(duì)話，并回答以下問(wèn)題：

a.對(duì)話中的人物計(jì)劃去哪些地方旅行？他們的旅行目的是什么？

b.對(duì)話中提到了哪些旅行計(jì)劃和安排？

4.聽力材料補(bǔ)充題：

請(qǐng)聽一段關(guān)于環(huán)保的獨(dú)白，并回答以下問(wèn)題：

a.這段獨(dú)白主要講述了什么環(huán)保問(wèn)題？

b.針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，獨(dú)白者提出了哪些解決辦法和建議？

5.聽力材料排序題：

請(qǐng)聽一段關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的介紹，并按照事件發(fā)生的順序回答以下問(wèn)題：

a.首先發(fā)生了什么？

b.然后發(fā)生了什么？

c.最后發(fā)生了什么？教學(xué)反思與改進(jìn)1.學(xué)生的聽力理解能力：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)聽力材料中的細(xì)節(jié)信息理解不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)聽力材料的背景知識(shí)掌握不足。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助他們更好地理解聽力材料。

2.學(xué)生的答題技巧運(yùn)用：在聽力訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以運(yùn)用所學(xué)的答題技巧，尤其是在處理復(fù)雜語(yǔ)境和細(xì)節(jié)信息時(shí)。為了提高他們的答題技巧應(yīng)用能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加答題技巧的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐漸掌握并運(yùn)用這些技巧。

3.學(xué)生的參與和互動(dòng)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不感興趣或缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)