湘教版美術(shù)五下《家鄉(xiāng)美》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案

1、第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1. 面向?qū)W生：小學(xué) 五年級(jí)2學(xué)科：美術(shù)3.課題：家鄉(xiāng)美4 .課時(shí)：2課時(shí)5.學(xué)生課前準(zhǔn)備：了解順德特色景點(diǎn)、特色食品、名牌產(chǎn)品等信息二、教學(xué)課題1 .了解從互聯(lián)網(wǎng)中搜索對(duì)自己有用的信息。2 .了解家鄉(xiāng)特色景點(diǎn)、特色食品、名牌產(chǎn)品。3 .了解手抄報(bào)的方法與步驟。三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容：本課以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為出發(fā)點(diǎn)，通過在百度搜尋家鄉(xiāng)的歷史風(fēng)情、特色景點(diǎn)； 使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感融入到宣傳手抄報(bào)的制作中。內(nèi)容分析：教材的主圖為一幅攝影作品，暖暖的色調(diào)和隱隱約約的如夢(mèng)畫面，讓大家似 乎看到家鄉(xiāng)那熟悉的小景。教材中還提供了一幅以表現(xiàn)現(xiàn)

2、代大都市為主題的攝影 作品和兩副分別表現(xiàn)城市和農(nóng)村美麗風(fēng)景的學(xué)生作品，為不同生活環(huán)境的學(xué)生在 創(chuàng)作中提供一定啟示。在了解到順德的旅游景點(diǎn)，包括西山廟、李小龍祖居、順德特產(chǎn)、順德節(jié)慶 活動(dòng)、順德名牌產(chǎn)品等知識(shí)點(diǎn)，本課安排一個(gè)綜合應(yīng)用活動(dòng)，將繪畫作品、介紹 性文字、圖案組合起來辦一期介紹家鄉(xiāng)的宣傳手抄報(bào)。 達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。 此活動(dòng)充分和語文學(xué)習(xí)結(jié)合，提高學(xué)生組織排版的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛 之情?！皩W(xué)習(xí)屋”安排了一個(gè)課后延伸的作業(yè)，回家向長輩了解一些有關(guān)家鄉(xiāng)的歷 史、傳說、民歌等，并用文字或繪畫的形式記錄下來。同學(xué)相互交流，以進(jìn)一步 增加對(duì)家鄉(xiāng)的了解，起到傳承美術(shù)文化的作用。學(xué)情分析：

3、小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長，身心都得到了很大的發(fā)展， 思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動(dòng)的隨意性和自覺性也在增 強(qiáng)，他們力求表現(xiàn)更真實(shí)、更深刻的繪畫形態(tài)。在表現(xiàn)力方面也有所加強(qiáng)，能運(yùn) 用一些造型方式，表現(xiàn)自己所觀察到的對(duì)象，有的學(xué)生對(duì)材料進(jìn)一步的拓展，尋 求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，也有的學(xué)生眼高手低，對(duì)表現(xiàn)缺乏信心。高年級(jí)學(xué)生還存在一個(gè)重要的問題，由于語數(shù)英老師及家長一味追求成績(jī)， 導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的“無所謂”現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn)，主要存在于工具的準(zhǔn)備不 到位、極少用課外時(shí)間對(duì)美術(shù)作業(yè)進(jìn)行補(bǔ)充。 針對(duì)這種現(xiàn)象，教師要作好充分準(zhǔn) 備，一是盡量多備好材料，二是作業(yè)盡量在課堂

4、內(nèi)完成。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解順德地區(qū)歷史風(fēng)情、特色景點(diǎn)及特產(chǎn)，并能作簡(jiǎn) 單的解說。2. 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生組織安排版面的能力，并能做一份介紹家鄉(xiāng) 的手抄報(bào)。3. 情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：使用互聯(lián)網(wǎng)搜索了解順德的風(fēng)土人情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握組織安排版面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)室、PPT課件、手抄報(bào)、順德風(fēng)情圖片。四、教學(xué)方法：1. 互聯(lián)網(wǎng)搜索法：這是關(guān)鍵的一點(diǎn)，是學(xué)生獲取家鄉(xiāng)資料的重要來源。2. 欣賞法：通過對(duì)家鄉(xiāng)圖片進(jìn)行欣賞，使學(xué)生明確重點(diǎn)。3. 示范法：在制作手抄報(bào)時(shí)，教師對(duì)重點(diǎn)部位進(jìn)行示范。4. 實(shí)踐法：通過資料的收集和手抄報(bào)的欣賞，

5、學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。五、教學(xué)思路：在手抄報(bào)制作的活動(dòng)中，這既培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生排版、 制作和小組合作的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)安排如下：素材搜集一一材料選取一一設(shè)計(jì)制作一一張貼欣賞。首 先，在課堂上利用互聯(lián)網(wǎng)搜索收集關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片和文字資料；選擇較全面介紹家鄉(xiāng)特點(diǎn)的圖片和文字資料，對(duì)于圖片的選擇可以從多方面進(jìn)行考慮， 如報(bào)紙雜 志、電腦下載打印、手工繪畫等；然后將圖片資料放在手抄報(bào)的底紙上擺一擺， 留出刊頭位置和文字說明位置，看看如何組合更合理、更美觀，還可以添加繪制 一些草圖。制作時(shí)學(xué)生根據(jù)教材上的范圖學(xué)習(xí)托裱、 粘貼的方法，學(xué)生設(shè)計(jì)的植 物圖案可放在適當(dāng)?shù)奈恢命c(diǎn)綴手抄報(bào)。最后張貼在教室、

6、校園，供大家欣賞、了 解關(guān)于家鄉(xiāng)的知識(shí)及美景。六、教學(xué)過程1 談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：我想調(diào)查一下，我們班有哪位同學(xué)長大后想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)著四方的游客周游于世界呢？（同學(xué)舉手表示）師：今天我們就來看看他（她）在導(dǎo)游方面有沒有天賦；假如，你是一位順德本 土的導(dǎo)游，現(xiàn)在從外地來了一批游客要在順德玩二天，請(qǐng)問你會(huì)作何安排？ 生：請(qǐng)二到三位舉手的同學(xué)回答。師：總結(jié)，剛才同學(xué)表現(xiàn)真不錯(cuò)，他（她）從賞風(fēng)景一一品特產(chǎn)的角度出發(fā)，很 好地從表現(xiàn)出一位導(dǎo)游的潛質(zhì)。師：除了剛才同學(xué)回答的順德景點(diǎn)、 特產(chǎn)，哪E位同學(xué)還知道順德的其它景點(diǎn)及特 產(chǎn)呢？生：請(qǐng)二位同學(xué)回答。【設(shè)計(jì)意圖】每次學(xué)校組織春秋游，同學(xué)們積極性非常

7、高；我想對(duì)于導(dǎo)游這個(gè) 職業(yè)，肯定也是很多同學(xué)所向往的，因此我用這樣一個(gè)方法進(jìn)行了導(dǎo)入，引起 學(xué)生興趣與關(guān)注。2 從互聯(lián)網(wǎng)中搜索認(rèn)識(shí)順德景點(diǎn)特產(chǎn)等師：同學(xué)們?nèi)绻敿?xì)地了解順德， 那么網(wǎng)絡(luò)可以告訴我們很多，下面我們就 來一一進(jìn)行查詢。（1）景點(diǎn)介紹 順德西山廟【百度網(wǎng)頁】 了解西山廟的簡(jiǎn)介。一 一【百度圖片】 n=baiduimage&ct=201326592&l m=-1 &cl=2&fr=al a0&word=%CB%B3%B5%C2%CE%F7%C9%BD%53%E 的外形、面貌。 李小龍祖居【百度百科】了解李小龍祖居具體地點(diǎn)、李小龍成名史等?！景俣葓D片】 n=baiduimage&ct

8、=201326592&lm=-1 &cl=2&word=順德李小龍祖居 了解李小龍祖居的外貌情況。 順德長鹿農(nóng)莊【百度百科】從文字方面比較全面的了解長鹿農(nóng)莊?！景俣葓D片】C5%A9% n=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1 &st=-1 & fm=result&fr=&sf=1 &fmq=1329270522525_R&pv=&ic=0&z=&se=1 &showtab=0&fb= 0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CB%B3%B5%C2%B3%A4%C2%B9% D7%AF&s=0解長鹿農(nóng)莊的設(shè)施設(shè)備。（2）順德特

9、產(chǎn)介紹 順德雙皮奶【百度知道】 n/45331301.html?a n=2&si=1簡(jiǎn)單了解雙皮奶的發(fā)展史。【百度圖片】 n=baiduimage&ct=201326592&l m=-1 &cl=2 &fr=ala1& word=%CB%B3%B5%C2%CB%AB%C6%感4受雙4%的 色、從而聯(lián)想出雙皮奶 的味和香。 大良蹦砂【百度知道】了解大良蹦砂的構(gòu)成，發(fā)展史等?！景俣葓D片】 n=baiduimage&ct=201326592&lm=-1 &cl=2&word=順德大良蹦砂通過圖片了解蹦砂的特點(diǎn)。（3）順德名牌產(chǎn)品 順德電器產(chǎn)品【百度知道】 n/190697585.html7a n=3

10、&si=4了解順德名牌電器企業(yè)。 樂從家俱【百度圖片】 n=baiduimage&ct=201326592&lm=-1 &cl=2 &fr=ala 1& word=%CB%B3%B5%C2%C0%D6%B4%D3%BC%D2%BWD從家俱城的 雄 壯、豐富情況。3 教師小結(jié)師：我們剛才從順德的景點(diǎn)、特產(chǎn)、名牌產(chǎn)品進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)搜索，相信同學(xué)們對(duì)順 德有一個(gè)更深刻的了解，除了上面我們介紹的，你還知道順德的哪些文化呢？ 師：同學(xué)們?nèi)绻€想再了解順德，也可以回家之后在電腦上通過網(wǎng)絡(luò)再去了解。其實(shí)順德還有“中國曲藝之鄉(xiāng)”、“中國廚師之鄉(xiāng)”的美譽(yù)呢?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過分類搜索，讓學(xué)生從文字與圖片兩方面深入了解

11、順德的景點(diǎn)、 特產(chǎn)、名牌產(chǎn)品等，有助于學(xué)生針對(duì)性地進(jìn)行手抄報(bào)創(chuàng)作。七、學(xué)生實(shí)踐1 .作業(yè)主題：根據(jù)制作步驟圖的提示，將表現(xiàn)家鄉(xiāng)的畫配以簡(jiǎn)潔的文字說明， 并結(jié)合美麗的 圖案，辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報(bào)，看看哪位同學(xué)能獲得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)游獎(jiǎng)。 師:面對(duì)今天的作業(yè)題目，你認(rèn)為一份合格的手抄報(bào)應(yīng)包含哪些基本要素呢？(學(xué)生思考并回答)2. 要求：【百度經(jīng)驗(yàn)】http:/ji ngya 了解手抄報(bào)制作步驟與方法?！景俣葓D片】 n=baiduimage&ct=201326592&lm=-1 &cl=2&word= 手抄報(bào)欣賞部分優(yōu)秀手抄報(bào)作品(1) 配上簡(jiǎn)單精練的文字和精美的插圖(可用畫、剪貼等方法)(2)

12、 標(biāo)題文字要美觀醒目。3. 交流互動(dòng)，各小組在教室四周展示作品：(1) 派代表按“風(fēng)景、建筑、特產(chǎn)、人物”的順序夸夸家鄉(xiāng)。(2) 老師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)的變化日新月異，為了明天家鄉(xiāng)更美好，我們?cè)撟鲂?什么？【設(shè)計(jì)意圖】提出作業(yè)的要求，再通過網(wǎng)絡(luò)搜索，了解手抄報(bào)制作的步驟與方 法，并進(jìn)行手抄報(bào)作品欣賞，使學(xué)生明白作業(yè)主題、作業(yè)制作方法、作業(yè)的形 式等。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)美順德景點(diǎn)：順德特產(chǎn)：運(yùn)用手抄報(bào)制作步驟與方法順德名牌產(chǎn)品：八、教學(xué)反思本教案已用于實(shí)際教學(xué)，反思整節(jié)課，我有以下感受：1. 思得：（1）課堂導(dǎo)入新穎。在本課的教學(xué)中，我以小導(dǎo)游的形式展開，請(qǐng)學(xué)生為外 來朋友安排“順德一日游”，以賞風(fēng)景一

13、一品特產(chǎn)為主線進(jìn)行。通過這一活動(dòng)導(dǎo) 入本課，讓學(xué)生把順德的景點(diǎn)、特產(chǎn)等進(jìn)行大概說明。這種導(dǎo)入方式學(xué)生容易接 受，而且較快地提高他們的興趣。（2）美術(shù)課與互聯(lián)網(wǎng)整合。首次引入百度互聯(lián)網(wǎng)搜索與課程的整合， 讓學(xué)生 在互聯(lián)網(wǎng)中自主了解順德的景點(diǎn)、特產(chǎn)及名牌產(chǎn)品，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（3）學(xué)生作業(yè)突出語文與繪畫的綜合表現(xiàn)。以學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)素材，把對(duì)家 鄉(xiāng)的情感融入到手抄報(bào)的制作中；在制作中，學(xué)生必須有圖案的表現(xiàn)與文字的表 達(dá)，從而使文學(xué)知識(shí)和繪畫水平得到提升。2. 思失：（1）學(xué)生作業(yè)單一性。本課的課堂作業(yè)，在學(xué)生實(shí)踐階段，明顯感覺單一， 不能適應(yīng)不同性格與水平的學(xué)生；這種做法如果長期下去，有可能會(huì)打擊學(xué)生的 興趣。3. 思改:教師在指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的過程中，要使學(xué)生根據(jù)自己的喜好“各取所需”，根據(jù) 自己的能力各盡所能，量力而行，使每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中享受成功的快樂。 所 以，在每節(jié)美術(shù)課中，教師都要認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，力求使每位學(xué)生能有表現(xiàn)欲望。 在家鄉(xiāng)美一課中，