201x-2019學(xué)年度第一學(xué)期第六周教授教化工作總結(jié)

1、201x-2019學(xué)年度第一學(xué)期第六周教授教化工作總結(jié)特征碼標(biāo)簽:特征碼 流年似水，歲月如歌，光陰總在不經(jīng)意間流逝。十一假期剛停止也預(yù)示著一個(gè)月教授教化工作暫告一段落，初探實(shí)施的月工作反思做了簡要回首，老例落實(shí)常抓不懈，體能規(guī)復(fù)堅(jiān)持到底，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐總結(jié)理論的說做講堂越來越受學(xué)生喜歡。本周繼承規(guī)范學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測，完成50米和立定跳遠(yuǎn)測試，開始了引體向上和仰臥起坐測試工作，男生造詣好于女生，且強(qiáng)于七年級。緊鑼密鼓地開展方隊(duì)演習(xí)，并通過了周三在高職校組織的初選。繼承訓(xùn)練跳躍隊(duì)員籌備活動會，周五聽取徐校長開學(xué)來第二次工作會議。 周日應(yīng)用夜間值班光陰對一月來的教授教化工作做了簡要回首和反思，依照

2、要求做好值班工作。沒有休息好的我又開始了周一上午一二節(jié)課的方隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)校特支配楊先生幫忙本人做好最后的訓(xùn)練，籌備周三的入場式初選。在級部的協(xié)折衷班主任及科任教師的共同下，完成了參賽前的最后訓(xùn)練，通過視頻發(fā)明在正步走方便仍必要改進(jìn)和完善，但迫于光陰緊我照樣給學(xué)生們精神勉勵，送給他們“訓(xùn)練有素、風(fēng)格精良、聽黨指揮、能打勝仗”賽前動員，忍心裁失落最后兩名隊(duì)員。周三上午我們在陳書記的率領(lǐng)下一行43人坐車到高職校接收入場方隊(duì)的初選運(yùn)動?？吹狡渌麑W(xué)校鮮艷劃一的服裝和風(fēng)雅富麗的道具，瞬間莫名的落魄感油然而生。借著候場整隊(duì)之際我又不甘愿地做隊(duì)員的思想工作，“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”展示我們?yōu)I海學(xué)生精神風(fēng)貌的時(shí)候到

3、了，代表班級我們聚攏成一個(gè)方隊(duì)，走出校門我們代表濱海中學(xué)全體同學(xué)接收檢閱，本日我們所有的盡力就在這短短的幾分鐘展示里，我們并沒有鮮艷的服裝來裝飾，我們穿的是普通的校服，我們沒有富麗的道具來打扮渲染，但我們有濱海中學(xué)欣欣向榮不甘后進(jìn)的精神，只要我們合力攻敵走誕生氣、走出氣勢，必然會所向披靡創(chuàng)造奇績。簡單的話語囑咐后看見學(xué)生們松散的神經(jīng)繃緊后我也很欣慰，籌備入場，找好參照物，做好口號喊得地位支配和勉勵打氣后，學(xué)生就開始了入場踏步開始，方式劃一擺臂有力，動作和諧劑齊整齊;齊步走手腳和諧，身體端正規(guī)范前行;口號響亮短匆匆有力，龍行虎步婷婷裊裊;還沒等我記錄杰出瞬間時(shí)，他們正步向前邁來。固然正步動作還不

4、規(guī)范、橫不成行等瑕疵，但學(xué)生的精神風(fēng)貌照樣值得表揚(yáng)的，以校為榮，團(tuán)隊(duì)爭光的場所場面漸漸形成。停止后后急速聚攏做簡單評價(jià)，在重視結(jié)果的同時(shí)更應(yīng)該注重歷程，這也是介入大型運(yùn)動的一次難得機(jī)會，只要盡力了、支付了、奮斗了，就問心無愧，我們在前面的參賽過的幾個(gè)步隊(duì)造詣中也在中游，畢竟我們已經(jīng)勞績了。質(zhì)監(jiān)測繼假期前立定跳遠(yuǎn)和50米測試根基上，開展仰臥起坐和引體向上測試，同時(shí)補(bǔ)漏沒有測完的同學(xué)。測試發(fā)明男生的力量素質(zhì)成長的要比女生腰腹肌力量成長的好，引體向上及格的學(xué)生越來越多，一次上不去的漸漸削減，而女生的造詣大多彷徨在及格程度里，女生二班和男生一班表現(xiàn)較好，馬琳、畢雅靖、王俊杰、徐興隆等同學(xué)最為突出。同時(shí)

5、測試發(fā)明男生的上肢耐力很差，意志力弱，不喜歡挑戰(zhàn)。女生腰腹力量退化嚴(yán)重，平日演習(xí)太少，許多多少不如初一測試造詣。體質(zhì)監(jiān)測有具體的操作措施，建議我們體育教師也讀懂，研究透徹再進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測試。橫看班級與班級間存在明顯差距，三和五班的引體向上，五班的仰臥起坐有待強(qiáng)化演習(xí)改進(jìn);縱不雅同學(xué)與同學(xué)間差距也不小，引體向上做不了一次的大有人在，10多次的也有好幾人;仰臥起坐個(gè)位數(shù)的人依然存在，十幾回的也有幾人，四十多次的同樣班級里也有。這些差距的存在，也反應(yīng)了學(xué)生身體素質(zhì)的差異，個(gè)人訓(xùn)練成效的不合，也給往后講堂素質(zhì)演習(xí)指明偏向。身體素質(zhì)是動作技能控制的根基，體質(zhì)演習(xí)和測試操作措施科學(xué)規(guī)范進(jìn)行，需

6、要的環(huán)境下開展針對性的演習(xí)，實(shí)時(shí)反饋并監(jiān)督測試歷程，科學(xué)記錄公開測試造詣。闡發(fā)測試得出的數(shù)據(jù)和發(fā)明的問題在往后的講堂教授教化實(shí)時(shí)調(diào)劑策略，結(jié)合本身的計(jì)劃進(jìn)一步修訂完善，注重實(shí)效性和科學(xué)性。周五第三節(jié)的4班體育課上，我給學(xué)生訂定的每圈145的領(lǐng)跑運(yùn)動，學(xué)生多半沒完成，班級很散學(xué)生很懶，于是又率領(lǐng)沒完成任務(wù)的同學(xué)重新開始，訓(xùn)話體育委員。態(tài)度抉擇高度，介入不積極，造詣不抱負(fù)，沒有激情一切皆空。勝利之舉：嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)苦盡甘來，對付短期內(nèi)高難度的動作技巧控制必要從思想上多引導(dǎo)，讓學(xué)生態(tài)度正直后果明顯。體質(zhì)監(jiān)測統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求進(jìn)行，依照測試操作措施進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)格的測試，確保造詣的真實(shí)性，比較找差

7、距，讓學(xué)生對本身的身體素質(zhì)有正確的認(rèn)識。敗筆之處：引體向上還有近一半的學(xué)生完不成一次的基礎(chǔ)要求，女生仰臥起坐的造詣較七年級有大幅度的降低。分外是幾名男生在測引體向上的時(shí)候本身對本身沒有信心，放棄測的機(jī)會，沒有身體的體驗(yàn)就不知道勝利的艱巨險(xiǎn)阻，知難而進(jìn)的勇氣如何培養(yǎng)?教授教化機(jī)靈：臨陣磨槍煩懣也光，賽前的思想動員很緊張，以集體為榮個(gè)人完美展示的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動盡可能把學(xué)生的心聚到一起。引體向上即便一次做不了也要盡力考試測驗(yàn)，失敗并弗成怕，畏懼失敗真的可駭。介入了體驗(yàn)了有的人會知難而進(jìn)，向更高、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)奮進(jìn)，這便是奧林匹克精神;而有的人則功成身退，如丘而止，這樣一來他離勝利漸行漸遠(yuǎn)。學(xué)生意見：比賽是便是一個(gè)賡續(xù)挑戰(zhàn)自我、克服自我的歷程，大概本身也不知道本身的潛能到底有多大。體質(zhì)監(jiān)測的數(shù)據(jù)到底有何用?這些數(shù)字對我來嗣魅真的沒有多大用途，但它會記錄檔案伴你一生，直接反映你的身體狀況，你的身體你了解，我的講堂我做主。再設(shè)計(jì)：體質(zhì)測試歷程中，測完同學(xué)的任務(wù)支配，可以斟酌拜師學(xué)藝運(yùn)動，師徒綁縛稽核評價(jià)。正步走強(qiáng)化演習(xí)，斟酌從30秒，到20秒，再到10秒的過度，讓學(xué)生感觸動作靜止劃一整齊的感到，要求全身用力，腿和胳膊都規(guī)范劃一。本周工作目標(biāo)殺青環(huán)境：完成了多半學(xué)生仰臥起坐和立