2021年五年級上冊語文教案- 7.1、燕子 長春版

1、五年級上冊語文教案- 1、燕子 長春版 本文簡介燕子教學(xué)設(shè)計這篇課文是選自鄭振鐸的海燕，是一篇優(yōu)美的散文，描寫了燕子活潑可愛的形態(tài)和它在光彩奪目的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的優(yōu)美姿態(tài)。正因為萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春天降臨大地，才引來燕子。而燕子時而輕掠、時而戲水，時而停歇在電線桿上組成正待演奏的樂譜，都使春色更添生趣五年級上冊語文教案- 1、燕子 長春版 本文內(nèi)容燕子教學(xué)設(shè)計這篇課文是選自鄭振鐸的海燕，是一篇優(yōu)美的散文，描寫了燕子活潑可愛的形態(tài)和它在光彩奪目的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的優(yōu)美姿態(tài)。正因為萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春天降臨大地，才引來燕子。

2、而燕子時而輕掠、時而戲水，時而停歇在電線桿上組成正待演奏的樂譜，都使春色更添生趣，將燕子和春天融合起來描寫，燕子在春天里活動，春天借燕子而添色，兩者相得益彰，讓讀者獲得優(yōu)美感受。文章中動靜結(jié)合、有聲有色，字里行間流露出作者對春天和燕子的喜愛之情。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、學(xué)會本課13個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛。4、領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察和具體描寫事物的手法。過程與方法1、通過多種形式的讀來理解課文，體會文中蘊(yùn)含的道理。2、交給學(xué)生通過關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容的方法，會抓住重點句子品讀，積累優(yōu)美的語言。情感態(tài)度與價值觀

3、體會小燕子的外形、飛行、休息時的美感，激發(fā)讀者對燕子的喜愛，對春天及大自然的熱愛。教學(xué)重點學(xué)會本課生字詞，能正確流利的朗讀課文，在讀中感悟文章內(nèi)容，體會文章的語言美，培養(yǎng)語感，感受燕子的可愛和春天的美麗。教學(xué)難點讓學(xué)生通過朗讀，想象文中所描繪的春天里美的意境，感悟大自然的和諧、融洽和美麗，領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察和具體描寫事物的方法。教學(xué)方法1、講授法2、自主合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備1、課前讓學(xué)生觀察春天，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛感受春天的美。2、讓學(xué)生搜集關(guān)于燕子的圖片、文字介紹等，了解燕子。3、積累贊美春景的詩句。教師準(zhǔn)備搜集素材，制作電子白板課件教學(xué)過程第二課時一、創(chuàng)設(shè)情經(jīng)過，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣出示一組有

4、關(guān)春天圖片的課件。欣到這么美的圖片，你想對春天說點什么呢（生自由回答）春天真美??！一個個感嘆句說出了同學(xué)們對春天的喜愛，快看一群活潑可愛的向我們飛來了，正向我們報告春天的信息呢！我們歡迎它們吧！齊讀課題燕子。這節(jié)課讓我們繼續(xù)與鄭振鐸筆下的燕子同行去感悟春天的生機(jī)勃勃！二、出示復(fù)習(xí)題卡，鞏固舊知1、給生字加音（）（）（）（）（）（）（）（）俊沾倦譜湊唧拂聚2、讀一讀俊俏疲倦細(xì)線曲譜活潑可愛光彩奪目增添蕩漾掠過湊巧沾沾自喜聚精會神三、學(xué)習(xí)課文，探索新知（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段（白板出示課文內(nèi)容）一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。思考這一自然段主要內(nèi)容

5、是什么？（外形特點）這一自然段中，作者從哪幾方面并運(yùn)用了哪些詞語描寫燕子的外形美？板書烏黑光亮的羽毛燕子的外形俊俏輕快的翅膀（三方面）剪刀似的尾巴你能用一個詞語概括燕子外形的特點嗎？（活潑可愛）（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段（白板出示課文內(nèi)容）陽春三月，才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開黃綠眉眼的柔柳。青的草綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子也從南方趕來了，為春光增添了許多生趣。討論課文通過哪些景物來描述“光彩奪目的春天”？小燕子的加入又起了什么作用？（微風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、花、草、葉；小燕子的悄然飛入，在靜態(tài)中注入了動態(tài)，就更增加了畫的生氣和活力。）課

6、堂拓展1、描寫春雨和柔柳的詩句（1）隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲（2）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（3）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（4）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（5）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（6）草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。2、解釋重點詞（1）趕集，本來是指農(nóng)民們帶著各種農(nóng)副產(chǎn)品，從四面八方集中到一個小鎮(zhèn)上來賣，這叫趕集。這里春天花開草長的景象，像趕集似的聚攏來寫出了春天萬物復(fù)蘇的景象，充滿熱鬧歡快的氣氛。（2）生趣生活趣味。（三）學(xué)習(xí)課文第三自熱段（白板出示課文內(nèi)容）在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳之下。有的橫掠過波光

7、粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去。思考1、這一自然段作者抓住了燕子飛行的什么特點？（這段話抓住了燕子飛行靈活輕快的特點）2、哪些詞語寫出了燕子飛行時靈活輕快？（斜著掠過唧的一聲橫掠過沾）（四）學(xué)習(xí)課文第四自然段（白板出示課文內(nèi)容）幾對燕子飛倦了，停在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空中，幾痕細(xì)線連在電桿之間，這多么像正待演奏的曲譜??！思考1、課文最后一句中“正待演奏的曲譜啊！”燕子會譜出一支怎樣的歌呢表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（“春天的贊歌”以想象結(jié)尾點明全文的中心，通過描寫燕子的可愛和充滿生機(jī)的春天，表達(dá)了作者對燕子的喜愛和對春天的熱愛之情。）2、文中運(yùn)用了什么修辭手法？

8、作用是什么？（比喻把電線比作曲譜，說明電線的細(xì);把燕子比喻音符，表現(xiàn)燕子的可愛。）四升華情感，總結(jié)全文課文從燕子活潑可愛的形象，燕子春天翩翩歸來，燕子飛行時的動態(tài)美，燕子停歇時的靜態(tài)美這四個方面進(jìn)行描述。表達(dá)了作者對燕子的喜愛和對春天的熱愛之情。感悟生活中處處存在美，只要熱愛生活，你就會發(fā)現(xiàn)美。五課堂回顧，完成填空1、白板出示一身（烏黑光亮）的羽毛，一對（俊俏輕快）的翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，湊成了（活潑可愛）的小燕子。2、課文以燕子為線索,贊美了活潑可愛的燕子和生機(jī)勃勃的春天。表達(dá)了作者對燕子的喜愛和對春天的熱愛之情。六課堂延伸，拓展練習(xí)（一）摘抄描寫春天和燕子的好詞好句。鳥語花香鶯歌燕舞

9、花紅柳綠花團(tuán)錦簇春光明媚柳暗花明姹紫嫣紅風(fēng)和日麗綠草如茵百花爭艷草長鶯飛萬紫千紅1、燕子家加入，楊花處處飛。唐孟浩然2、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。唐杜甫3、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。唐白居易（二）寫一寫“幾對燕子飛倦了，停在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空中，幾痕細(xì)線連在電桿之間，這多么像正待演奏的曲譜啊！”燕子會譜出一支怎樣的歌呢課后想想，請你把歌詞寫出來。（三）朗讀課文，背誦課文七布置作業(yè)，知識鞏固1仿照第一自然段的寫法，抓住特點寫一種小動物的外形。2“光彩奪目的春天”還會是什么樣的？想一想，寫成一段短文。八板書設(shè)計（燕子第二課時）羽毛烏黑光亮活生外形翅膀俊俏輕快潑機(jī)燕子尾巴剪刀似的可勃春光美光彩奪