教育行動(dòng)研究法PPT精選文檔

1、1教育教育行動(dòng)行動(dòng)研究方法研究方法2教育行動(dòng)研究教育行動(dòng)研究一、教育行動(dòng)研究概述 盡管在許多介紹教育研究方法的著作中，“行動(dòng)研究”被放到與“調(diào)查法”、“實(shí)驗(yàn)法”這類技術(shù)性的方法并列的地位，但是它與“調(diào)查法”“實(shí)驗(yàn)法”卻有著非常重要的不同之處：“行動(dòng)研究”只是一種進(jìn)行研究工作的方式，而非一種方法，此種研究方式是在強(qiáng)調(diào)，由實(shí)際的工作人員在實(shí)際的情境中進(jìn)行研究，并將研究結(jié)果在同一個(gè)情境中應(yīng)用，至于研究的設(shè)計(jì)與進(jìn)行，仍需要采用其他各種研究方法。3確切地說，行動(dòng)研究不是相對于“調(diào)查法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“觀察法”等具體方法，而是相對于原有的“研究開發(fā)推廣”的教育研究模式。他的創(chuàng)新之處和價(jià)值在于他對教育實(shí)踐、

2、教育研究以及研究者與實(shí)踐者的關(guān)系有了全新的認(rèn)識(shí)。二、教育行動(dòng)研究的特征 我們可以從下面三個(gè)方面來理解行動(dòng)研究的基本特征：（1）以解決實(shí)際問題為研究目的，提高某項(xiàng)工作的實(shí)效性。4 行動(dòng)研究是為了解決教學(xué)中的問題，而不是為教學(xué)增加額外的負(fù)擔(dān)，使教師在有限的時(shí)間內(nèi)獲取最佳的教學(xué)效果，而不是探求與教學(xué)無關(guān)的某種理論。（2）以教師為研究主體，科研人員和教）以教師為研究主體，科研人員和教師密切合作。師密切合作。（3）研究工作在實(shí)踐中不斷完善。邊研）研究工作在實(shí)踐中不斷完善。邊研究邊修改方案，使研究更符合實(shí)際。究邊修改方案，使研究更符合實(shí)際。 行動(dòng)研究是在自然條件下進(jìn)行實(shí)踐，通過對實(shí)踐不斷反思，提出研究計(jì)劃

3、，計(jì)劃，實(shí)踐，觀察，反思實(shí)踐，觀察，反思四個(gè)步驟進(jìn)行。前兩前兩步是實(shí)踐階段，步是實(shí)踐階段，與正常工作任務(wù)5一致，后兩步是反思階段，后兩步是反思階段，對實(shí)踐的結(jié)果進(jìn)行觀測，看任務(wù)完成得如何，然后尋找得失原因，制定出對策，以便指導(dǎo)下一階段的實(shí)踐。 這種方法的優(yōu)點(diǎn)是使日常教育教學(xué)工作與科研同步運(yùn)作，教師又可以自行操作。三、行動(dòng)研究法的主要類型個(gè)體研究。教師個(gè)人針對某一問題進(jìn)行研究。6小組研究。若干教師組成研究小組，針對某一問題進(jìn)行研究。群體研究。由行政領(lǐng)導(dǎo)、教育專家和教師組成研究隊(duì)伍，對某些教育專題進(jìn)行合作研究。四、行動(dòng)研究的性質(zhì)1.行動(dòng)研究以教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題為研究課題。2.行動(dòng)研究以解決教育教學(xué)

4、現(xiàn)實(shí)問題為研究目的。73.行動(dòng)研究通過變革教育措施以實(shí)現(xiàn)對問題的解決。4.行動(dòng)研究的過程滲透于教師的日常教育教學(xué)工作。5.行動(dòng)研究在自然的狀態(tài)下進(jìn)行。行動(dòng)研究的性質(zhì)決定了它很適合教師開展教育科研。因?yàn)樗且环N不必人為控制和改變自然教學(xué)情況，既可定量分析又可定性分析，既能解決實(shí)際問題又能形成理論的教育科研操作的模式。 8五、行動(dòng)研究法的實(shí)施原則： （1）實(shí)踐性原則。課題來源于實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行研究，解決實(shí)踐中的問題，研究成果在實(shí)踐中檢驗(yàn)。 （2）合作性原則。提倡行政領(lǐng)導(dǎo)、教育專家和教師組成研究隊(duì)伍，對某些教育專題進(jìn)行合作研究。 （3）調(diào)整性原則。在研究的過程中，對研究計(jì)劃和方案進(jìn)行調(diào)整，使其更符

5、合實(shí)際。 （4）持續(xù)性原則。在研究的過程中，要進(jìn)行持續(xù)不斷地反思和總結(jié)，使問題能夠得到深入地研究。9六、行動(dòng)研究的實(shí)施步驟： （1）發(fā)現(xiàn)問題。教育工作者通過對教育教學(xué)工作的觀察和思考，發(fā)現(xiàn)存在的問題。 （2）分析問題。從發(fā)現(xiàn)的問題中選定研究課題，了解問題實(shí)質(zhì)，確定研究范圍，初步分析問題存在的原因。 （3）查閱文獻(xiàn)。廣泛搜集有關(guān)研究問題的資料，從前人的實(shí)踐中了解課題背景，尋找研究線索，借鑒研究方法，掌握相關(guān)理論。10（4）初擬計(jì)劃初擬計(jì)劃。根據(jù)實(shí)際情況，初步擬定切實(shí)可行的研究計(jì)劃，內(nèi)容包括研究目的、假設(shè)、對象、范圍、方法步驟和研究成果等。（5）試行修正試行修正。隨著研究的開展和不斷深入，及時(shí)反饋研究信息，不斷改進(jìn)研究計(jì)劃，完善研究工作，直到問題得到解決。 （6）總結(jié)評價(jià)?？偨Y(jié)評價(jià)。研究工作結(jié)束后，對效果進(jìn)行定性和定