二年級品德與生活上冊我不任性教案蘇教版

1、我不任性教學(xué)目標(biāo):1情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生講道理、明事理的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生健康地生活，積極、愉 快地生活。2. 行為與習(xí)慣：學(xué)會換位思考，懂得尊重他人，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3. 知識和技能：知道任性對自己今后成長的不利，學(xué)會調(diào)整和控制自己的情緒，提高辨別是非的能力。4. 過程與方法：在活動過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，然后去解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件狗熊溜冰和愛耍脾氣的貝貝。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：想想自己有沒有做過任性的事。帶上自己喜歡的玩具。教學(xué)過程:教師活動設(shè)計學(xué)生活動預(yù)設(shè)活動一：走進(jìn)故事屋（激趣）（8分鐘）1.師：聽說二（1 ）班的孩子們上課很認(rèn)真，所以我就準(zhǔn)備

2、了一個小故事送給你們，喜歡嗎？2.播放課件動畫故事狗熊溜冰。1.生：喜歡2.師生一起聽故事小熊溜冰看后討論：師：小狗熊最后說：我真后悔！想一想：它為討論：不聽大人的話，差點(diǎn)被淹什么而后悔？死3.小結(jié)：是啊，這種想干什么就干什么，不聽勸的行為我們稱為“任性”，（板書出現(xiàn)：任性） 其任性的后果也是很可怕的！你看，這小狗熊差點(diǎn)就3.生：淹死了怎么樣？所以能不能任性？不能任性（出示課題“我不任性”）（設(shè)計意圖：低年級學(xué)生對故事有著濃厚的興趣。我利用教材提供的契機(jī)，恰如其分地拓展課本上的內(nèi)容，使學(xué)生知道了任性會造成嚴(yán)重的后果。）活動一：走進(jìn)連環(huán)畫（激情）（15分鐘）1. 師：你們覺得任性這樣的行為好嗎？

3、2. 師：大家都知道任性不好，可是這個叫貝貝的小朋友卻不這么想，她呀，脾氣大著呢！不 信，你們看（播放連環(huán)畫課件4-10）3. 想一想：貝貝為什么會這樣任性？他當(dāng)時是怎 么想的？猜一猜：貝貝的爸爸見貝貝這個樣子會怎樣想？4. 看看自己的玩具，想想你有過跟貝貝一樣的經(jīng) 歷嗎？現(xiàn)在覺得這樣做好不好？（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過看錄像，想、猜、說， 讓學(xué)生對貝貝的行為進(jìn)行分析，又對照自我，讓學(xué) 生進(jìn)行反思自己有沒有類似的任性表現(xiàn)，幫助學(xué)生 形成一些正確的認(rèn)識。）5. 師：有五個以上玩具的人舉手！6.師：你們的玩具真多，可見爸爸媽媽有多愛你 們！你們有多幸福！這讓老師不禁想起了他們一一（播放課件13-17）

4、師對圖片進(jìn)行解說。7.議一議：貧困孩子一年的學(xué)習(xí)費(fèi)用是四百兀，假如我們 不買這些玩具，你一個人就可供幾個貧困孩子重回 學(xué)校讀書。（設(shè)計意圖：通過貧困孩子的事例展示、統(tǒng)計1. 生：不好2. 生：觀看課件3. 指名生回答4. 生：有過，例如這樣做不好5. 生：舉手表決！等，讓學(xué)生明白因任性耍脾氣而得來東西是不對的。 又加入了了解貧困孩子的情況，讓學(xué)生明白，不能 浪費(fèi)錢，應(yīng)把錢花在有意義的事情上。這樣，使學(xué) 生的認(rèn)識和情感被充分地調(diào)動起來，良好的思想即 被啟迪。）活動三：生活小舞臺（明理）（10分鐘）1.師：相對于貧困山區(qū)的孩子們， 我們是多幸福 呀！可惜貝貝不明白這個道理，哎，他覺得一一（播放課件

5、18）師：貝貝的想法正確嗎？2.師：（播放課件19）那他的做法正確嗎？如 果此時你在他身邊，你會怎么勸他？3. 師：對于貝貝的想法，爸爸是一一（播放課件20）你們覺得爸爸做的對嗎？為什么？4. 師：那作為貝貝的爸爸，應(yīng)該怎么做呢？同學(xué)們能不能幫幫想辦法？5.師：說得真好！從故事中的狗熊到連環(huán)畫中的貝貝，我們知道了，要想做一個好孩子， 要聽話， 千萬不能怎么樣？6.師：（出示課題）也就是說一一“我不任性”1. 生：不正確，不能因?yàn)楦改傅?疼愛而任性2. 生：要聽父母的話，不要讓愛 我們的父母傷心！貝貝，要學(xué)會節(jié)約用錢，爸爸 媽媽掙錢不容易！-3. 生：對，如果再寵下去，會更 壞的！4. 生：不理

6、他；和他講道理；5. 生：任性6活動四：小小辯論臺（導(dǎo)行）（6分鐘）探討“哈哈鏡”1.師：大家都知道任性不好，但在生活中，這 樣的現(xiàn)象卻處處都有，瞧！他們在干什么呀？（播放課件“哈哈鏡”）2.師：你們有這樣的表現(xiàn)嗎？在什么時候？為 什么事情？想一想，說說看3.課件展示：“討論臺”大家互相說說看教師小結(jié)：是啊，任性是一種壞脾氣，它的危害可真大。通過今天的學(xué)習(xí)，你以后還會任性嗎？師：我相信大家一定能做到一一（設(shè)計意圖：選取典型事例進(jìn)行剖析， 讓大家一 起尋找正確的處世態(tài)度，能起到舉一反三的作用， 更讓學(xué)生明白了任性的危害，從而自覺做到“我不 任性”，揭示主題順理成章。）活動五：別了，任性！1. 師：今天我們聊有關(guān)任性的話題，從大家的 回答中，我相信不管之前的你們又沒有任性過，通 過今天的學(xué)習(xí)，以后不會了，對嗎？2. 師：請記住自己的話，讓我們在歌聲中與任性說再見?。ㄒ魳菲穑﹦e了，任性，別了，任性。我們大家不任性。我們文明，我們講理，我們大家懂珍惜。另U了，任性，另廳，任性。我們大家不任性。聽從