口語(yǔ)交際講民間故事教案匹配版推薦部編統(tǒng)編版五年級(jí)上精品教學(xué)PPT課件

1、口語(yǔ)交際：口語(yǔ)交際：講民間故事講民間故事龍龍小小可可嫦娥嫦娥奔月奔月白蛇傳白蛇傳梁山伯與梁山伯與祝英臺(tái)祝英臺(tái)孟姜女哭孟姜女哭長(zhǎng)城長(zhǎng)城龍龍小小可可 同學(xué)們，中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，同學(xué)們，中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，諸如此類的民間故事影響著每一代人。在諸如此類的民間故事影響著每一代人。在這一單元，我們結(jié)識(shí)了舍己為人的獵人海這一單元，我們結(jié)識(shí)了舍己為人的獵人海力布，并被牛郎織女的愛(ài)情故事所感動(dòng)。力布，并被牛郎織女的愛(ài)情故事所感動(dòng)。在你們的童年記憶里，還有哪些讓你印象在你們的童年記憶里，還有哪些讓你印象深刻的民間故事呢？以小組為單位，把你深刻的民間故事呢？以小組為單位，把你們所想到的民間故事互相交流。們

2、所想到的民間故事互相交流。龍龍小小可可 如何將這些故事講得引人入勝，讓大如何將這些故事講得引人入勝，讓大家聽(tīng)得津津有味呢？如果你來(lái)講，你會(huì)用家聽(tīng)得津津有味呢？如果你來(lái)講，你會(huì)用什么方法來(lái)講呢？今天我們就一起來(lái)探討什么方法來(lái)講呢？今天我們就一起來(lái)探討如何講民間故事。如何講民間故事。p 以以牛郎織女牛郎織女的故事進(jìn)行練習(xí)，從理清的故事進(jìn)行練習(xí)，從理清故事脈絡(luò)入手，進(jìn)入故事情境。假設(shè)故事脈絡(luò)入手，進(jìn)入故事情境。假設(shè)“如如果自己是故事中的牛郎，會(huì)如何向大家講果自己是故事中的牛郎，會(huì)如何向大家講述這個(gè)故事。述這個(gè)故事?！痹趶?fù)述的時(shí)候，將文中的在復(fù)述的時(shí)候，將文中的第三人稱改成第一人稱。第三人稱改成第一人

3、稱。創(chuàng)意復(fù)述創(chuàng)意復(fù)述p 在復(fù)述這個(gè)故事的時(shí)候，你抓住了哪在復(fù)述這個(gè)故事的時(shí)候，你抓住了哪些重點(diǎn)詞語(yǔ)呢？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！些重點(diǎn)詞語(yǔ)呢？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！孤苦伶仃孤苦伶仃 相依為命相依為命 河邊拾衣河邊拾衣天上人間天上人間 幸福美滿幸福美滿 臨終囑托臨終囑托王母娘娘王母娘娘 隔河相望隔河相望p 明確講故事的基本要求：明確講故事的基本要求：1.1.用第一人稱講述；用第一人稱講述；2.2.配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情；配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情；3.3.注意故事細(xì)節(jié)，豐富人物情感。注意故事細(xì)節(jié)，豐富人物情感。龍龍小小可可 當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地地去感受故事中人當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地地去感受故事中人物的經(jīng)歷、遭遇和情感體驗(yàn)后，對(duì)故事物

4、的經(jīng)歷、遭遇和情感體驗(yàn)后，對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述，才能讓聽(tīng)眾產(chǎn)生身臨其境的進(jìn)行復(fù)述，才能讓聽(tīng)眾產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。感覺(jué)。p 民間故事中有許多情節(jié)留白。針對(duì)一些留民間故事中有許多情節(jié)留白。針對(duì)一些留白情節(jié)，發(fā)揮你的想象，豐富故事細(xì)節(jié)。白情節(jié)，發(fā)揮你的想象，豐富故事細(xì)節(jié)。（要求適當(dāng)添加人物對(duì)話，但要符合人物（要求適當(dāng)添加人物對(duì)話，但要符合人物各自的身份，符合各自的性格特點(diǎn)。讓學(xué)各自的身份，符合各自的性格特點(diǎn)。讓學(xué)生自由討論，自由發(fā)言。）生自由討論，自由發(fā)言。）激發(fā)想象激發(fā)想象p 織女和牛郎第一次見(jiàn)面會(huì)說(shuō)些什么？織女和牛郎第一次見(jiàn)面會(huì)說(shuō)些什么？ 織女發(fā)現(xiàn)衣服不見(jiàn)了，十分慌張，四織女發(fā)現(xiàn)衣服不見(jiàn)了，十分慌張，

5、四處尋找。此時(shí)牛郎從樹(shù)林里走了出來(lái)。處尋找。此時(shí)牛郎從樹(shù)林里走了出來(lái)。p 牛郎披上牛皮，飛得很快，那為什么飛牛郎披上牛皮，飛得很快，那為什么飛不過(guò)天河呢？不過(guò)天河呢？ 越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過(guò)去了。浪很大，牛郎飛不過(guò)去了。龍龍小小可可p 感受民間故事的魅力。感受民間故事的魅力。后羿外出回來(lái)，妻子嫦娥不見(jiàn)了。他焦急地沖后羿外出回來(lái)，妻子嫦娥不見(jiàn)了。他焦急地沖出門外，只見(jiàn)皓月當(dāng)空，圓圓的月亮上樹(shù)影婆

6、娑，出門外，只見(jiàn)皓月當(dāng)空，圓圓的月亮上樹(shù)影婆娑，一只玉兔在樹(shù)下跳來(lái)跳去。啊！妻子正站在一棵桂一只玉兔在樹(shù)下跳來(lái)跳去。??！妻子正站在一棵桂樹(shù)旁深情地凝望著自己呢。樹(shù)旁深情地凝望著自己呢?！版隙?！嫦娥！嫦娥！嫦娥！”后羿后羿連聲呼喚，不顧一切地朝著月亮追去?？墒撬蚯斑B聲呼喚，不顧一切地朝著月亮追去?？墒撬蚯白啡?，月亮就向后退三步，怎么也追不上。追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。龍龍小小可可 白娘子見(jiàn)法海拒不放人，無(wú)奈，只得拔下白娘子見(jiàn)法海拒不放人，無(wú)奈，只得拔下頭上的金釵，迎風(fēng)一搖，掀起滔滔大浪，向金頭上的金釵，迎風(fēng)一搖，掀起滔滔大浪，向金山寺直逼過(guò)去。法海眼見(jiàn)水漫金山寺，連忙脫山寺直

7、逼過(guò)去。法海眼見(jiàn)水漫金山寺，連忙脫下袈裟，變成一道長(zhǎng)堤，攔在寺門外。大水漲下袈裟，變成一道長(zhǎng)堤，攔在寺門外。大水漲一尺，長(zhǎng)堤就高一尺，大水漲一丈，長(zhǎng)堤就高一尺，長(zhǎng)堤就高一尺，大水漲一丈，長(zhǎng)堤就高一丈，任憑波浪再大，也漫不過(guò)去。一丈，任憑波浪再大，也漫不過(guò)去。 在片段材料的提示下，學(xué)會(huì)用民間故事在片段材料的提示下，學(xué)會(huì)用民間故事的思維表達(dá)自己的想象，豐富故事情節(jié)。的思維表達(dá)自己的想象，豐富故事情節(jié)。p 牛郎披上牛皮，飛得很快，那為什么飛牛郎披上牛皮，飛得很快，那為什么飛不過(guò)天河呢？不過(guò)天河呢？牛郎向前飛一尺，天河就寬一尺，牛郎向前飛一尺，天河就寬一尺，任他怎么飛，也飛不過(guò)去。任他怎么飛，也飛不過(guò)去。龍龍小小可可1.1. 從上課之初提到的民間故事中挑選一個(gè)從上課之初提到的民間故事中挑選一個(gè)故事，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自由講述。故事，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自由講述。2.2. 推薦閱讀書目推薦閱讀書目中國(guó)民間故事中國(guó)民間故事100100篇篇。拓展延伸拓展延伸龍龍小小五五聲 明 本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途