2011年中考物理考點(diǎn)難點(diǎn)歸納學(xué)習(xí)啊

1、學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說：難死了 ”。為什么有好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：不得法。”英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛?一個(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語(yǔ)來會(huì)非常流利。但很 多中學(xué)生沒有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持多說”、多聽”、多讀”、多寫”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。一、多說”。自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡 量用英語(yǔ)去問候，談心情 這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì) 記

2、住。千萬別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做?；蛟S你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、 談學(xué)校只是別問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯， 句子去和他談天說地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的 多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn) 確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對(duì)象， 對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口 語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。二、多聽”尋找一切可以聽英語(yǔ)的機(jī)

3、會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽 聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的 機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你 去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。三、多讀”。讀”可以分為兩種。一種是 默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱 讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物， 因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理 解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券 在握。另一種是 朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑

4、。四、多寫”有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天 學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你 記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish 一詞時(shí)，可寫一小段如下：The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However, Im differe ntwish I were a teacher in

5、the future.But my mother wishes me to be a doctor.只幾句話：但 wish 的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會(huì)深刻得多，這樣 比死記硬背 wish 的用法也有趣輕松的多。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間， 10 分鐘的散步可以練 說 ,吃完飯后可以讀一會(huì)兒 英語(yǔ)小說，睡前聽?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。背英語(yǔ)單詞技巧1、循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線 人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情 感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單

6、 詞、短語(yǔ)和句子， 甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。 從記到憶是有個(gè)過 程的，這其中包括了識(shí)記、 保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中， 只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一 番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá) 不到良好的效果的。在信息的處理上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理 的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼的過程。人的記憶的能 力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯 1015比特（byte，字節(jié)）的信息，可是 每個(gè)人的記憶寶庫(kù)被挖掘的只占 10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)?/p>

7、， 有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果， 卻忽視了記憶中的更大的問題 -即記憶的牢固 度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋 德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯 （Hermann Ebbinghaus ， 1850-1909） ，他在 1885 年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后， 記憶研究就成了心理學(xué)中被 研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長(zhǎng)時(shí)的記 憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過程是這樣的：輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如 果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些

8、記住過的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這 些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí) 間。那么，對(duì)于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記 憶過的東西不能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶， 這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試對(duì)象的，他得 出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不 能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如 asww， cfhhj ， ijikmb ， rfyjbc 等等。 他經(jīng)過對(duì)自己的測(cè)試，得到了一些數(shù)據(jù)。然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有名的

9、揭示遺 忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫 軸表示時(shí)間 （天數(shù)），曲線表示記憶量變化的規(guī)律。這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是 固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很 快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺 忘的發(fā)展規(guī)律，即 先快后慢 的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn) ,學(xué)得的知 識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí) ,就只剩下原來的 25%) 。隨著時(shí)間的推移 ,遺忘的速 度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文， 甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組

10、不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持 98% ，乙組 保持 56% ；一周后甲組保持 83% ，乙組保持 33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線 而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住 12 個(gè)無意義音節(jié)，平均需要 重復(fù) 16.5 次；為了記住 36 個(gè)無意義章節(jié)， 需重復(fù) 54 次；而記憶六首詩(shī)中的 480 個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù) 8 次！這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能 記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此， 比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時(shí)候比較 費(fèi)力氣，在以后回憶起來的時(shí)候也很不輕松。因此，艾賓浩

11、斯遺忘曲線是關(guān)于 遺忘的一種曲線，而且是對(duì)無意義的音節(jié)而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓 浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。 因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記 憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線 -個(gè)性化的艾賓浩斯 上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過了大量測(cè)試后，產(chǎn)生了不 同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲 線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。 但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同， 可能

12、導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對(duì)于自然人改造 世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么 就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。 因此，我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線 2如何學(xué)英語(yǔ) 下定決心，堅(jiān)持不懈 英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門語(yǔ)言技能，通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一 般地說，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語(yǔ)提倡， 首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操 練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說英語(yǔ)的能力很奏 效。鐘道隆

13、教授 45 歲開始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)造了逆 苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循 聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全 部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你 可想象他聽了多少英語(yǔ)；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他 寫了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說每天抽 出幾個(gè)小時(shí)來學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是 堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯 定會(huì)有收獲的。注意方法，循序漸進(jìn)決心下定，還

14、注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不 同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基 礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、 基本語(yǔ)法要會(huì)用。（1）要過好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那 些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快 地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。（2）掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí) 單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多 類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，

15、來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料 中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢 的。堅(jiān)持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想 一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。（3）掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ) 的基本規(guī)律，通過例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做 大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但 要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。 只有經(jīng)過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在

16、每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下 試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來， 注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或 輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí) 注意聽這些地方。總之，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方， 帶著問題聽課，做到有的放矢。認(rèn)真聽課，積極配合課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的 老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上 課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上 教師

17、沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽， 下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和 考點(diǎn)?？傊险n時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來。 完成作業(yè)，找出問題學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書上題的答案， 做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上 課時(shí)提出來。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的 過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng) 嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。 總之，要做大量的練習(xí)，英語(yǔ)

18、是練出來的， 一定不要偷懶。及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更 不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問題在于怎樣來減輕 遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行 橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。 我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ) 就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué) 習(xí)英語(yǔ)的過程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過程?？偠灾?，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課, 完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)

19、節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語(yǔ)2011年中考物理專題訓(xùn)練 力學(xué)滑動(dòng)摩擦力1. 定義：當(dāng)物理在另一物體表面相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，受到的阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力是滑動(dòng)摩擦力。2. 產(chǎn)生條件：a.物體間有彈力； b接觸面粗糙；c.物體間有相對(duì)滑動(dòng)。3. 大?。篺=収（f為滑動(dòng)摩擦力 N為正壓力 為摩擦因數(shù)且無單位）4. 方向：與接觸面相切，與相對(duì)滑動(dòng)的方向相反。注：滑動(dòng)摩擦力的方向可能跟物體的運(yùn)動(dòng)方向相同，也可能跟物體的運(yùn)動(dòng)方向相反。靜摩擦力1. 定義：當(dāng)一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體有相對(duì)滑動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，受到的阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力是靜 摩擦力2. 產(chǎn)生條件：a.物體間有彈力；b. 物體接觸面粗糙；c. 物體間有相對(duì)滑動(dòng)的趨勢(shì)。3.

20、 大?。?f fmax4. 方向：與接觸面相切，跟相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。同一直線上力的合成： 同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同，即 F=F +F 同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差，方向跟較大的那個(gè)力的方向相同，即 F=F -F中考物理專題訓(xùn)練一、填空題（每空1分，共26分）1.用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，物體應(yīng)放在天平的 盤中，如果發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，應(yīng)該 （填“增加”或“減少”）砝碼.2 自行車車輪的外表面都有凹凸不平的花紋，這是為了 ，菜刀的刀刃要做得很薄，這是為了 .3在百米跑訓(xùn)練中，測(cè)得一短跑運(yùn)動(dòng)

21、員起跑后 5 s跑完34 m，即可達(dá)到最大速度 11 m/s， 以后保持這一速度跑完全程， 則這名運(yùn)動(dòng)員這次百米跑的成績(jī) （時(shí)間）是s，他百米跑的平均速度為m/s .4.沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在一直線上的兩個(gè)力作用下，其運(yùn)動(dòng)的速度越來越小，那么這兩個(gè)力的合力大小一定 零.（選填“大于”“小于”“等于”），合力的方向與運(yùn)動(dòng)的方向5. 木塊的密度是 0.6 g/cm 3,冰塊的密度是 0.9 g/cm 3,若它們的體積相等，都漂浮在水面 上，則木塊受到的浮力冰塊受到的浮力，木塊露出水面的體積冰塊露出水面的體積.（選填“大于”“小于”“等于”）6下列實(shí)物屬于哪種簡(jiǎn)單機(jī)械：（1）操場(chǎng)上旗桿頂端的小輪屬于 （

22、2）碼頭上起重機(jī)吊鉤上方的鐵輪屬于 家用縫紉機(jī)的腳踏板屬于 7.將以下做法中用到的主要物理知識(shí)分別填在題后的橫線上（簡(jiǎn)要寫出物理知識(shí)的內(nèi)容 ）攔河壩總是下部寬上部窄 用吸管將杯中的飲料吸入口中 自行車的軸承上要經(jīng)常加油 把斧柄的一端在水泥地面撞擊幾下，斧頭就牢牢地套在斧柄上&汽車如果空載和滿載時(shí)都以相同的速度行駛，空載時(shí)具有的動(dòng)能滿載時(shí)的動(dòng)能，停在山頂上的卡車具有的重力勢(shì)能 該車在山下時(shí)具有的重力勢(shì)能.（填“大于” “等于”或“小于”）9 把一個(gè)空杯子底朝上豎直按入水中，隨著杯子沒入水中深度的增加，杯中空氣的壓強(qiáng)體積.10.甲、乙兩支完全相同的試管， 內(nèi)裝密度相等的同種液體，甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，如圖所示，設(shè)液體對(duì)兩試管底的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙，則p甲p乙（填“大于” “等于”或“小于”）11. 用50 N的水平拉力拉著重為 200 N的小車沿水平道路在 1 min內(nèi)前進(jìn)60 m,則拉力做 的功為J，拉力的功率為 W.12. 某高層樓房中，五樓水龍頭出水口的水的壓強(qiáng)是2.5 x 105 Pa，那么比它高 12 m的九樓的出水口的水的