早期教養(yǎng)環(huán)境PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1早期教養(yǎng)環(huán)境早期教養(yǎng)環(huán)境的需求，還要考慮教養(yǎng)人的需求；既要創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等的精神環(huán)境，又要創(chuàng)設(shè)便捷、實用、有效的物質(zhì)環(huán)境。第1頁/共54頁第2頁/共54頁意使嬰幼兒情緒得到滿足，感到愉悅。3.自主性。在安全的前提下，為嬰幼兒提供自主活動的空間和條件，較少設(shè)定和避免不必要的限制；引導(dǎo)嬰幼兒關(guān)注周圍世界，獲得成長經(jīng)驗。第3頁/共54頁第4頁/共54頁第5頁/共54頁第6頁/共54頁特別是要能從嬰幼兒的身心特點出發(fā)，理解嬰幼兒的情緒和各種行為表現(xiàn)，接納嬰幼兒，尊重嬰幼兒發(fā)展中表現(xiàn)出的年齡特點，理解嬰幼兒的行為。第7頁/共54頁師要尊重嬰幼兒發(fā)展中的差異，當(dāng)他們的表現(xiàn)達不到自己的要求時，要

2、能夠等待，順應(yīng)他們的發(fā)展水平。第8頁/共54頁第9頁/共54頁其次，教養(yǎng)人要給予嬰幼兒與同伴交流玩耍的機會，使他們在與同伴交往的過程中，能夠體驗共同游戲的快樂，逐漸愿意遵守集體的規(guī)則，提高集體生活的適應(yīng)性。第10頁/共54頁偏袒遷就自己的孩子，也不排斥其他的孩子，要站在公正的角度，引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)習(xí)解決問題的方法。第11頁/共54頁 二、為教養(yǎng)人創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境二、為教養(yǎng)人創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境第12頁/共54頁影響他們，而不是高高在上，對他們指手畫腳。要用平等的態(tài)度與教養(yǎng)人交流，真誠地幫助他們獲得科學(xué)正確的育兒方法和解決問題的有效途徑。第13頁/共54頁的人際交往對嬰幼兒的社會性培養(yǎng)具有多重的影響。教師與

3、教養(yǎng)人之間關(guān)系和諧，會激發(fā)出嬰幼兒積極的社會性行為。除了人際環(huán)境以外，教養(yǎng)機構(gòu)的日常規(guī)則、行為標(biāo)準(zhǔn)也是精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要部分。第14頁/共54頁習(xí)得自理生活的技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第二節(jié) 早期教養(yǎng)機構(gòu)中物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)第15頁/共54頁第16頁/共54頁和水平，積極給予回應(yīng)和支持。第17頁/共54頁幼兒的生活將教育目標(biāo)與要求滲透在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，在生活中引導(dǎo)嬰幼兒快樂自主地發(fā)展。第18頁/共54頁第19頁/共54頁第20頁/共54頁第21頁/共54頁第22頁/共54頁第23頁/共54頁第24頁/共54頁第25頁/共54頁相關(guān)的設(shè)備材料。室外運動區(qū)包括塑膠場地、玩沙玩水的設(shè)施、私密空間(小帳

4、篷、小房子)、休息區(qū)域等。第26頁/共54頁器、大小不同的盒子和瓶子等。第27頁/共54頁知能力、語言表達能力、表演能力和社會性情感的發(fā)展，需設(shè)在光線充足、相對安靜的地方。第28頁/共54頁以提供一些其他材料，如廚具玩具、簡單的醫(yī)療用品玩具、鏡子等。第29頁/共54頁 二、為教養(yǎng)人創(chuàng)設(shè)的物質(zhì)環(huán)境二、為教養(yǎng)人創(chuàng)設(shè)的物質(zhì)環(huán)境第30頁/共54頁柜子、可飲用的水、可翻閱的早教期刊等。第31頁/共54頁室、專家咨詢室、圖書借閱室、展示室。第32頁/共54頁境。第三節(jié)第三節(jié) 早教基地的玩具、材料配備早教基地的玩具、材料配備第33頁/共54頁第34頁/共54頁第35頁/共54頁第36頁/共54頁悅體驗。第3

5、7頁/共54頁得經(jīng)驗，在與同伴共同游戲中學(xué)習(xí)交往。最重要的是，在玩的過程中，嬰幼兒的心理可得到滿足，獲得愉悅的情緒和成功的體驗。第38頁/共54頁第39頁/共54頁唱歌給他聽，鼓勵他看、聽、吸吮、抓握、撫弄，并能持續(xù)吸引他的興趣；讓嬰幼兒偎依在大腿上，給他朗讀故事同時給予音樂、聲音、顏色、搖擺等輕柔的刺激。這時，父母是嬰幼兒最大的玩具，與嬰幼兒的關(guān)系最重要。第40頁/共54頁的玩具、玩沙玩水的玩具、4-5塊簡單的拼圖玩具、積木、娃娃等；第41頁/共54頁力的發(fā)展。第42頁/共54頁品都可以成為嬰幼兒的玩具。23歲時嬰幼兒自我服務(wù)能力初步形成的階段，家長可以多放手讓嬰幼兒做自己能做的事情。第43頁/共54頁第44頁/共54頁做事有序?qū)胗變旱牧?xí)慣養(yǎng)成非常重要；父親的寬容、幽默責(zé)任會影響嬰幼兒性格的形成。第45頁/共54頁從而形成個體經(jīng)驗。第46頁/共54頁親子共讀也是一種非常好的與嬰幼兒交流的形式。每天睡前父母可以輪流為嬰幼兒講故事這對嬰幼兒的語言發(fā)展很有益處。第47頁/共54頁嬰幼兒每天會玩許多物品，當(dāng)結(jié)束游戲時，家長可以給他準(zhǔn)備一個稍大的整理箱，和他玩藏玩具的游戲。第48頁/共54頁放大進行表揚，相信他們會朝著家長期待的目標(biāo)進行發(fā)展。第49頁/共54頁作能力的穿珠、穿線玩具等。同時家中的瓶瓶罐罐、各種盒子等都可以是嬰幼兒的玩具