一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法_第1頁
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文檔簡介

1、一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法多位數(shù)乘一位數(shù)824531361. 誰愿意用豎式計(jì)算這兩道題呢?其他同學(xué)在練習(xí)本上完成。誰愿意用豎式計(jì)算這兩道題呢?其他同學(xué)在練習(xí)本上完成。2. 說一說你是怎樣進(jìn)行豎式計(jì)算的。說一說你是怎樣進(jìn)行豎式計(jì)算的。(一)豎式板演,回顧算法(一)豎式板演,回顧算法4. 誰能完整地說一說多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法該怎樣計(jì)算呢?誰能完整地說一說多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法該怎樣計(jì)算呢?小結(jié):計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,要從個(gè)位算起,用一位數(shù)小結(jié):計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,要從個(gè)位算起,用一位數(shù) 依次乘多位數(shù)的每一位,哪一位上乘得的積滿幾十,就依次乘多位數(shù)的每一位,哪一位上乘得的積滿幾十,就 要

2、向前一位進(jìn)幾。要向前一位進(jìn)幾。3. 你覺得他們把計(jì)算的過程說清楚了嗎?請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)價(jià)。你覺得他們把計(jì)算的過程說清楚了嗎?請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)價(jià)。(一)豎式板演,回顧算法(一)豎式板演,回顧算法824531369087201000340701. 下面我們進(jìn)行聽算比賽,請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。下面我們進(jìn)行聽算比賽,請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。2. 這么大的數(shù)你們?cè)趺此愕眠@么快呢?是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?這么大的數(shù)你們?cè)趺此愕眠@么快呢?是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?小結(jié):小結(jié):“0”和任何數(shù)相加還等于原來的那個(gè)數(shù),任何數(shù)減和任何數(shù)相加還等于原來的那個(gè)數(shù),任何數(shù)減“0” 也還等于原來的那個(gè)數(shù)。也還等于原來的那個(gè)數(shù)。過渡:這節(jié)課就在這個(gè)基礎(chǔ)

3、上繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。過渡:這節(jié)課就在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。98721003407(二)集體聽算,重溫規(guī)律(二)集體聽算,重溫規(guī)律師:今天是小猴子星星的生日,它請(qǐng)來了自己最要好的小伙伴師:今天是小猴子星星的生日,它請(qǐng)來了自己最要好的小伙伴 品嘗新鮮的大桃子。品嘗新鮮的大桃子。師:小伙伴們吃得興高采烈,很快它們面前盤子里的桃子就被師:小伙伴們吃得興高采烈,很快它們面前盤子里的桃子就被 吃光了。吃光了。師:每個(gè)小伙伴盤子里的桃子都吃沒了,數(shù)學(xué)上可以怎樣表示?師:每個(gè)小伙伴盤子里的桃子都吃沒了,數(shù)學(xué)上可以怎樣表示?0000000(一)故事情境,引出規(guī)律(一)故事情境,引出

4、規(guī)律師:現(xiàn)在你能給它們提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?師:現(xiàn)在你能給它們提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?(一)故事情境,引出規(guī)律(一)故事情境,引出規(guī)律00000007個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子?個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子?個(gè)?個(gè)00000001. 解決這個(gè)問題你想到了幾種方法?能用算式表示嗎?解決這個(gè)問題你想到了幾種方法?能用算式表示嗎?2. 你能讀懂這些算式的意思嗎?給大家講一講。你能讀懂這些算式的意思嗎?給大家講一講。3. 你能舉個(gè)例子來說明你能舉個(gè)例子來說明700嗎?那嗎?那04呢?呢?4. 你還能舉出這樣的算式來嗎?你還能舉出這樣的算式來嗎?00000000(個(gè))(個(gè))070(個(gè))(個(gè)) 700(個(gè))(個(gè))

5、 (一)故事情境,引出規(guī)律(一)故事情境,引出規(guī)律7個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子?個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子?個(gè)?個(gè)00000005. 00等于幾呢?說一說理由。等于幾呢?說一說理由。6. 由此由此你們能得到什么規(guī)律嗎?你們能得到什么規(guī)律嗎?小結(jié):小結(jié):“0”和任何數(shù)相乘都得和任何數(shù)相乘都得“0”。(一)故事情境,引出規(guī)律(一)故事情境,引出規(guī)律?個(gè)?個(gè)00000007個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子?個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子?(二)現(xiàn)實(shí)情境,自主嘗試(二)現(xiàn)實(shí)情境,自主嘗試1. 讀題,你知道了些什么?讀題,你知道了些什么?2. 需要需要解決什么問題?解決什么問題?3. 你你會(huì)列式嗎?會(huì)列式嗎?60

6、48 運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)分為運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)分為8 個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)有個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)有604 個(gè)座位。個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)共有多少個(gè)座位?運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)共有多少個(gè)座位?1. 604乘乘8等于多少呢?誰能嘗試著解決一下?等于多少呢?誰能嘗試著解決一下?2. 四個(gè)豎式中你覺得哪個(gè)計(jì)算正確呢?他是怎樣算的?四個(gè)豎式中你覺得哪個(gè)計(jì)算正確呢?他是怎樣算的? 請(qǐng)敘述計(jì)算的過程。請(qǐng)敘述計(jì)算的過程。預(yù)設(shè):學(xué)生可能出現(xiàn)的情況預(yù)設(shè):學(xué)生可能出現(xiàn)的情況6 0 4 85 1 2 34 8 3 26 0 4 8 34 9 1 26 0 4 8 3 14 8 0 26 0 4 8 3 1(二)現(xiàn)實(shí)情境,自主嘗試(二)現(xiàn)實(shí)情境,自主嘗試60

7、48 運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)分為運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)分為8 個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)有個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)有604 個(gè)座位。個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)共有多少個(gè)座位?運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)共有多少個(gè)座位?4 8 3 26 0 4 8 34832(個(gè))(個(gè))3. 另外的三個(gè)豎式計(jì)算錯(cuò)誤,錯(cuò)在哪了呢?另外的三個(gè)豎式計(jì)算錯(cuò)誤,錯(cuò)在哪了呢?(二)現(xiàn)實(shí)情境,自主嘗試(二)現(xiàn)實(shí)情境,自主嘗試6048 運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)分為運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)分為8 個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)有個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)有604 個(gè)座位。個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)共有多少個(gè)座位?運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)共有多少個(gè)座位?4832(個(gè))(個(gè))6 0 4 85 1 2 34 9 1 26 0 4 8 3 14 8 0 26 0 4 8 3

8、1豎式計(jì)算下面各題。豎式計(jì)算下面各題。7083607530941. 看這三道題,你會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上看這三道題,你會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上 完成。三名同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。完成。三名同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。2. 帶領(lǐng)全班同學(xué)對(duì)黑板上的三道題進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋。帶領(lǐng)全班同學(xué)對(duì)黑板上的三道題進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋。2124303512362 1 2 47 0 8 33 0 3 56 0 7 51 2 3 63 0 9 4(三)數(shù)學(xué)情境,深化理解(三)數(shù)學(xué)情境,深化理解小結(jié):計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有小結(jié):計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有“0”的筆算乘法時(shí),由于同學(xué)們知道的筆算乘法時(shí),由于同學(xué)們知道

9、了了“0和任何數(shù)相乘都得和任何數(shù)相乘都得0”的規(guī)律,因此計(jì)算起來就會(huì)感的規(guī)律,因此計(jì)算起來就會(huì)感 到很簡潔。注意別忘記加進(jìn)上來的數(shù)呦!到很簡潔。注意別忘記加進(jìn)上來的數(shù)呦!3. 今天研究的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法有什么特點(diǎn)呢?這樣的今天研究的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法有什么特點(diǎn)呢?這樣的 乘法豎式該怎樣計(jì)算呢?乘法豎式該怎樣計(jì)算呢?豎式計(jì)算下面各題。豎式計(jì)算下面各題。7083607530942124303512362 1 2 47 0 8 33 0 3 56 0 7 51 2 3 63 0 9 4(三)數(shù)學(xué)情境,深化理解(三)數(shù)學(xué)情境,深化理解問題:問題:(1)看這道題,你們都知道了些什么?)看這道題,你們都知道了些什么?(2)你會(huì)列式計(jì)算解決這個(gè)問題嗎?)你會(huì)列式計(jì)算解決這個(gè)問題嗎?(3)你覺得他做得對(duì)嗎?請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)價(jià)。)你覺得他做得對(duì)嗎?請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)價(jià)。1084432(名)(名)每個(gè)方陣每個(gè)方陣108名學(xué)生,一共有多少名學(xué)生?名學(xué)生,一共有多少名學(xué)生? 4 3 21 0 8 41. 2. 下面的計(jì)算正確嗎?把錯(cuò)誤的改正過來。下面的計(jì)算正確嗎?把錯(cuò)誤的改正過來。問題:問題: (1)同學(xué)們你能幫助啄木鳥醫(yī)生找到樹伯伯的病因嗎?)同學(xué)們你能幫助啄木鳥醫(yī)生找到樹伯伯的

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