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文檔簡介
1、小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思),歡迎大家分享。小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)1活動目標:1、認識夏天的主要水果-西瓜,能通過觀察、品嘗說出其主要特征。2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜歡吃西瓜。3、認識西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各種方式表征新經(jīng)驗,并體驗自己動手操作的樂趣。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得?;顒舆^程:1、觀察西瓜的形狀:今天
2、飯后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征:“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)陸陽:“西瓜是圓形的,我還見到過橢圓形的西瓜呢?!鄙蚩疲骸拔鞴鲜蔷G顏色的,我還看到上面有黑黑的花紋”。夏浩峰:“他的一端還有細細的尾巴?!庇燃螛罚骸安粚Σ粚?,那是西瓜藤,我見過西瓜地里的西瓜-?!蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論,孩子們明白了,原來西瓜是長在地里的,有長長的藤。2、觀察西瓜的內(nèi)部特征:教師將西瓜切開,請幼兒仔細觀察西瓜里面是什么樣:西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。這時錢磊說:“我還吃過黃瓤的西瓜呢,可甜了?!迸顺繐P急著說:“黃瓤的西瓜不
3、甜”“不,我吃過,很甜?!?“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對這個問題有了疑惑,我就鼓勵他們回家再向家長了解一下,讓孩子自己去了解答案。3、品嘗西瓜,說出其味道:西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里涼涼的,很解渴。4、了解西瓜的用途:西瓜消暑解渴,多吃身體好,是夏季的主要水果,鼓勵幼兒多吃西瓜。5、生成內(nèi)容:瓜瓤的不同種類?;顒臃此迹何鞴鲜怯變涸谙募窘佑|最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)2活動產(chǎn)生:通過“春天來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然
4、界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生“夏天真熱呀!”活動目標:1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛(wèi)生。3、能夠知道幾種
5、避暑的方法。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力?;顒优c指導(dǎo):活動一:認識夏天活動目標1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。活動準備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。流程談話活動欣賞圖片布置墻面實施要點(一)談話活動:A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。(二)欣賞圖片1、夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了2、河里有什么花3、看看我們的穿著,有什么變化
6、嗎?夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。4、與幼兒一起進行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)夏天到了、天氣熱了蟬兒叫了了、荷花開了小朋友們換上了薄衣裳(三)布置墻面:涂色,共同布置延伸活動:引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。反思在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動,效果一定會更佳?;顒佣好利惖幕?/p>
7、裙子活動目標1、學(xué)習(xí)先涂顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。活動準備:范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。流程:圖片討論模仿示范幼兒作畫作品展示小班主題:夏天實施要點一、圖片討論:出示圖片1和2,這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興??!咦,這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?(因為她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那么美!)請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。┙o她的白裙子上畫什么呢?畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果等等二、模仿示范:先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
8、看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人)三、幼兒作畫:教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。四、作品展示:對優(yōu)秀的作品進行評析,予以獎勵。反思通過這次活動,我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步,大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,用繪畫來表現(xiàn)自己的意思,有個別能力較強的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿,有動物、人物、植物,同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征,并且色彩鮮艷,能夠畫滿整個畫面。小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程
9、中,對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,于是看別的小朋友畫什么,就跟著模仿什么,每個小組有每個小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且涂色均勻。活動三:找涼快活動目標1、通過活動,幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來。2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力,如:看圖說一句完整話?;顒訙蕚洌合奶焓谷藳隹斓男D片若干。流程啟發(fā)提問引導(dǎo)講述游戲?qū)嵤┮c一、啟發(fā)提問:夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?二、老師引導(dǎo)幼兒講述1夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?2剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?3晚上睡覺和冬天有什么不同
10、?(睡席子)4天熱了,吃什么可以涼快?5天熱了每天還要干什么?6天熱了,你們最喜歡玩什么?三、游戲:幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。反思天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗?;顒又杏變赫f的比較多。發(fā)現(xiàn)問題:幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作,可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關(guān),他們的想象與現(xiàn)實混淆?,F(xiàn)在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對幼兒進行安全教育,。反思;在以往的活動中,我們的目標是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當前最需要的,做到隨時有教育,心中有孩子。活動四:洗澡泡泡多活動目標:1、了解洗澡的方
11、法,有愛清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣2、在相互合作中體驗洗澡的快樂活動準備:塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程討論交流實踐操作提升經(jīng)驗實施要點1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?2、洗澡時要準備那些東西?3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?5、請小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡要求:洗之前討論一下,誰負責抱娃娃,誰負責洗?6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?反思本次活動中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗得很深刻?;顒拥姆諊芎?,小朋友的思維積極活躍??墒抢蠋熢趯嶋H操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘
12、。比如:洗澡時應(yīng)該注意什么?等。這些在活動之前應(yīng)該讓小朋友進行討論,或者在活動后讓朋友進行交流。缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容,和深一層次的價值挖掘。教學(xué)反思:夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?;顒又埃依贸块g時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說?;顒又形乙龑?dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)3活動目標:培養(yǎng)幼兒動手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點?;顒訙蕚洌鹤灾频乃麍D書,油畫棒?;顒舆^程:復(fù)習(xí)歌曲蘋果一
13、、出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。老師:看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)二、認識水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。提問:1、你們認識這些水果嗎?2、你最喜歡吃什么水果?3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?三、動手操作,繪畫水果圖書。1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。欣賞水果圖書,總結(jié)評價。與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?活動反思:1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法,充分運用五官感覺來認知蘋果,香蕉的形狀、
14、顏色、味道。2、整節(jié)活動中,充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當中。3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當:(1)在開始部分,應(yīng)用較安靜的游戲,或與水果有關(guān)的小游戲進行導(dǎo)入。(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中,讓幼兒等待的時間有一點長,應(yīng)多準備一些材料,讓其他幼兒更好的參與。(3)整節(jié)活動,可變種方式來進行。例如:將幼兒分組,每人一個水果實物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進行,教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參與到活動中。(4)可再加深一點難度,讓幼
15、兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行,對比更加的強烈,明顯。例如:蘋果和獼猴桃,一個是光滑的,一個是粗糙的。通過這節(jié)活動,老師們給出了很多寶貴的意見和建議,對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中,我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),慢慢摸索,提高自己的組織活動能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,將以后的活動開展的更生動有效。小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)4活動目標:1、 讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象,培養(yǎng)熱愛自然的情感。2、 鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、 探索、發(fā)現(xiàn)
16、生活中的多樣性及特征?;顒訙蕚洌?、 活動在雨天進行。2、 讓家長為幼兒準備各種雨具,如:雨傘、雨衣、雨鞋等。活動過程:一、 引發(fā)幼兒看雨的愿望。1、 師:今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?(孩子們興奮地拍手跳起來:“想,想”)2、 師:我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?幼:我來幼兒園的時候,媽媽給我打了傘,我就沒淋濕。幼:也可以穿雨衣。幼:老師,我穿了雨鞋,就不怕弄濕了腳。3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。(幼兒拿出自已的雨具,穿戴好。)4、 啟發(fā)幼兒幫助同伴。師:李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的,沒帶雨傘,怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?幼:老師,我的雨衣很大,可以讓李洋洋鉆進
17、來一起穿。幼:我的傘也很大,讓楊怡坤和我一起打吧!二、 帶領(lǐng)幼兒到操場上看雨,聽雨,“裝雨”。1、 引導(dǎo)幼兒看雨。(1) 師:小雨點真可愛,從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?(2) 幼兒到戶外,自由分散地到處觀察,教師觀察指導(dǎo)。孩子們開心地三三兩兩地分散開來,有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花,還有的小朋友把小手伸出傘外,用手去裝雨滴-他們看得很認真,一發(fā)現(xiàn)小雨點和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。2、 引導(dǎo)幼兒聽雨。師:小雨點找到了這么多的朋友,它們還在說悄悄話呢?它們在說什么呢?我們來聽聽幼
18、:小雨點對小花說:“你好呀,我們來做好朋友吧!”幼:小雨點對小草說:“你渴了吧,多喝點水吧!”幼:小雨點對我的小傘說:“滴嗒滴嗒,你好你好?!庇祝盒∮挈c還親親我的小手:“我真喜歡你。”(孩子們的想象很豐富,描述了很多小雨點與朋友的對話。)3、 把雨點帶回“家”。師:小雨點真可愛,我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎?孩子們活動起來,有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子裝好了小雨點,回到活動室。三、 回活動室,集中交流總結(jié)。1、 師:小雨點找到了那么多的朋友,它們是誰呢?它們在說什么 呢?讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的,豐富經(jīng)驗。2、 師:小朋友回家再找找看,小雨點還有哪些
19、朋友,它們在說什么悄悄話?活動延伸:1、 水洼與腳印。(雨停后,到操場找水洼,做踩水洼游戲)2、 小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)活動反思:1、 教師能抓住幼兒的興趣點,并結(jié)合幼兒的年齡特點進行比較深入、細致的研究,教師始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境,激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。2、 本活動是由幼兒的興趣生成來的,所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的,特別是那些,平時不愛說話的幼兒,在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,激發(fā)他們的探
20、索熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。3、 活動中圍繞“李洋洋、楊怡坤沒帶傘怎么辦”的討論,讓幼兒懂得了,同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛。小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)5活動目標:1、喜歡不同的水果,喜歡吃水果。2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?;顒訙蕚洌好课挥變阂粋€不同的水果、籃子、墊子活動過程:一、游戲引入:兔子媽媽的果園里長滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影?。(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊)二、認知水果:你摘到的是什麼水果?看看你的是什
21、莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什莫味道?三、分類:老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。四、探索:把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。五、引伸:我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進行的一級主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等
22、問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊?;顒臃此迹罕敬位顒拥牧咙c是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)6活動設(shè)計背景小班幼兒比較好動對事物充滿好奇,但語言表達能力還在萌發(fā)階段,所以在本節(jié)課中鼓勵幼兒能用相應(yīng)
23、的動作表現(xiàn)出來?;顒幽繕?初步理解故事內(nèi)容,感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。2學(xué)說故事中的短句:“樹葉,你當我的小屋好嗎?”3樂意用動作語言表達故事情節(jié),初步感受文學(xué)作品的美。4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5體驗明顯的季節(jié)特征。教學(xué)重點、難點1 感受秋天落葉的自然現(xiàn)象2 樂意用動作語言表達故事情節(jié)活動準備1課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色,進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。2貼絨圖片,大圖書一本、樹葉頭飾一只?;顒舆^程一、引出課題1、師一邊拋灑落葉一邊說:“秋天到了,秋風(fēng)吹來了,樹葉寶寶從大樹上飄落下來,飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事
24、秋葉飄,小朋友認真聽就知道了。二、老師結(jié)合貼絨教具,講述故事提問:小朋友聽到了嗎?樹葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。三、分段理解散文,鼓勵幼兒能用相應(yīng)的動作表現(xiàn)出來。1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當作什么?(小屋)。共同學(xué)說對話:“樹葉,你當我的?好嗎 ?”師幼扮演角色:幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說:“樹葉,你當我的小屋好嗎 ?”,“好的,好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當作小屋的?(躺在樹葉下面),做出躺的動作幫助幼兒理解。2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰過來和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當作什么?(小船)。共同學(xué)說對話:“樹葉,你當我的?好嗎 ?”請
25、4 個小朋友分別扮演角色學(xué)說對話。如果你是小螞蟻,你會怎樣坐在樹葉上,我們一起試試。3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰過來和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當作什么?(小傘)。共同學(xué)說對話:“樹葉,你當我的?好嗎 ?”幼兒一起模仿相應(yīng)的動作。四、完整講述故事利用大圖書和幼兒一起完整講述故事,重點讓幼兒學(xué)說故事中的對話。五、拓展延伸活動:樹葉飄呀飄,除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢?我們一起來做一片樹葉,想飄到哪就飄到哪?結(jié)束。教學(xué)反思在組織形式上,我選擇了動靜交替的形式開展,開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境,激發(fā)了幼兒表達的欲望:樹葉落在了小船上、樹葉落
26、在了小溝里、樹葉落在小河里。然后我用一句:老師帶來了一個好聽的故事,故事中的樹葉到底落在了哪里?會發(fā)生什么有趣的事情,很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問,角色表演相結(jié)合的方法,每段變換不同的角色扮演,師生共同扮演角色,讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會角色的語言,從而達到老師預(yù)設(shè)的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí),較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中,最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動。小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)7活動目標(1)知道自己的小手能干好多事情
27、,能說出手指的名稱,初步培養(yǎng)幼兒動手的興趣及能力。(2)能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演。(3)愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。(4)在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。(5)讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?;顒訙蕚?、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟2 、五指歌碟片及磁帶?;顒舆^程1、出示全家福照片問:小朋友,你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒回答師總結(jié):家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶,我們的手指也組成了兩個家,他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指 食指中指無名指小指)他們兩家人非常友好互相幫助幫我們
28、做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說話呢,讓老師來聽聽他們在說什么(作傾聽狀)奧他們在說小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎?2、師:(伸出大拇指)爸爸是家里最大的,我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說大拇指)(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品,就叫他食指吧?。ㄓ變簩W(xué)說食指)(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子最高就叫他中指吧(學(xué)說中指)(伸出無名指)給姐姐起個什么名字?咱們一起動動腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊 哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧,(學(xué)說無名指)(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說小指)3、游戲:玩手指師:
29、小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了,不過他們還有個要求要考考我們,看誰把他們的名字記住了。(1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什么?如它是媽媽 叫食指”它是弟弟叫小指。(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個手指彎下去”或“站起來”練習(xí)手指的靈活性。4、歌表演五指歌師:小朋友你們都記住了手指的名字,你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了,能干許多許多的事情,下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?()教師分別做開汽車 洗衣服 拍皮球 跳舞 敲鼓的動作引導(dǎo)幼兒猜 教幼兒學(xué)說歌詞(2)邊唱邊示范動作表演(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動作(4)分角色表演幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟
30、弟邊唱邊表演?;顒友由?、在一日活動中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指 說指名2、開展“我的小手真能干”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)?;顒臃此荚谡麄€活動中,追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍,讓孩子在合作中成長,在分享中體驗快樂,在成長中擁有自信。活動基本達到預(yù)定的目標,孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動效果會更加突出,并會讓延伸活動更加豐富。小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)8活動目標:1、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。2、學(xué)習(xí)將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫?;顒訙?/p>
31、備:菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽?;顒舆^程:一、導(dǎo)入1、教師提問,引出活動主題:教師:一年有四個季節(jié),小朋友知道是哪四個季節(jié)呀?幼兒:春、夏、秋、冬。教師:那請小朋友想一下,哪個季節(jié)會下雪?幼兒:冬天。教師:哪個季節(jié)會長出綠綠的小草?幼兒:春天。教師:哪個季節(jié)最熱?小女孩會穿上漂亮的裙子?幼兒:夏天。教師:那老師要問問小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?幼兒:秋天。二、出示圖片秋天是菊花開放的季節(jié),也是果實成熟的季節(jié),在秋天,我們能吃到什么水果?桔子、蘋果。桔子都成熟了,我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮,可不能亂丟,要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出示的圖片是用桔
32、皮貼成的。今天,我們要用桔子皮來貼畫。三、出示操作包1、欣賞圖畫上的菊花2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面,給花瓶添上美麗的裝飾。3、幼兒親手制作桔皮貼畫四、教師巡視并適當協(xié)助幼兒共同完成。五、展示欣賞:展示幼兒作品,一起看看說說?;顒臃此迹和ㄟ^這次教學(xué)活動,我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點,更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)9活動目標:1、通過享受扮演司機開車的樂趣,來感受音樂中的行進與停止。2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。4、
33、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?;顒訙蕚洌?、開車歌音樂。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通信號燈、紅燈、綠燈。活動過程:1、問幼兒:“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“通常是誰在開車呢?”driver(司機)“怎么開?”“什么時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。2、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)3、播放歌曲開車歌,請幼兒仔細聽,然后討論:歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。4、請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。5、組織幼兒當看到單車的圖片時,請幼兒2人一組,1人當司機,3人
34、當乘客;當看到汽車圖片時,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客;當看到火車牌子時,請幼兒6人一組,1人當司機,5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。6、教師出示不同種類的車型,幼兒按要求分組,聽開車歌進行游戲。7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機與乘客?;顒臃此迹和ㄟ^享受扮演司機開車的樂趣,來感受音樂中的行進與停止,嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)10活動設(shè)計背景每個人都有生日,一般幼兒都是和家人過的,不懂得快樂要與人分享?;顒幽繕?. 讓幼兒認知朋友同學(xué)之間的感情。2. 要分享快樂。3. 學(xué)習(xí)生日歌。4. 愿意大膽嘗試,并
35、與同伴分享自己的心得。5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點、難點重點:人與人之間的交往,不管是什么都要學(xué)會與人分享,學(xué)唱生日歌。難點:讓每個幼兒表達祝福的方式,學(xué)唱生日歌?;顒訙蕚渖崭璧囊魳?,蛋糕圖片的,一個生日蛋糕活動過程導(dǎo)入:放生日歌的音樂,引入提問,每個人都有生日,你們有沒有過過生日?是怎么過的呢?1.讓每個幼兒說說自己過生日的經(jīng)歷,訓(xùn)練幼兒的語言表達能力。2.讓幼兒知道誰過生日,對過生日的幼兒送出祝福。3.學(xué)習(xí)生日歌。4.切蛋糕,吃蛋糕小結(jié);問幼兒快樂嗎?蛋糕好吃嗎?你們想怎么過自己的生日呢?教學(xué)反思此活動主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情過生日貫穿始終?;顒訉?dǎo)入環(huán)節(jié)
36、先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”,此話題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法,孩子在說時個個臉上洋溢著幸福的笑容,課堂氣氛非常活躍,不僅鍛煉幼兒的口語表達,又為接下活動做了很好的鋪墊。但對一些能力較弱的孩子,也把問題凸顯出來了,層次性不明顯,這個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的知識點應(yīng)該是本次活動的難點和重點。小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)11一、活動目標1、增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。2、使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。4、大膽說出自己對笑的理解。二、活動重點通過教師的引
37、導(dǎo)和提問,使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。三、活動準備1、可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。2、彩色皺紋紙若干張,電話一部。3、一面鈴鼓,粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多。四、活動過程(一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興。、師生圍坐在地毯上講故事:森林里在開動物聯(lián)歡會,小蝸牛被小河擋住了路還沒來,它很著急。師:請小朋友幫它想想辦法。2、繼續(xù)講述并提問:大家?guī)托∥伵_^了河,小蝸牛真高興,臉上露出了甜甜的微笑。師:小蝸牛為什么露出了微笑?是誰幫它想的辦法?你幫了小蝸牛,你心里感覺怎樣?3、小結(jié):別人有困難時,你幫助了他,他會很高興,你自己心里也很高興。(二) 體會
38、自己的幫助能使別人和自己都高興。小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演,可自己的衣服不漂亮,很著急,怎么辦?1、小蝸牛又有困難了,我們應(yīng)該怎樣做?2、幫小蝸牛裝飾衣服觀察小蝸牛的表情(不高興)。演示裝飾方法:將皺紋紙團過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。幼兒分兩組裝飾觀察小蝸牛的表情(高興)。師:小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?你幫助了小蝸牛,他們很高興,你心里怎樣?請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?3、小結(jié)。(三) 通過游戲,進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。1、繼續(xù)敘述故事:小蝸牛的衣服最漂亮,得了第一名。2、小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個揪辮子的游戲。出示彩帶,講解游戲方法及規(guī)則;
39、提示幼兒互相幫助夾辮子;教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。五:延伸活動到戶外繼續(xù)游戲。小百科:笑,是人的一種平和心態(tài)以及善良的內(nèi)心表現(xiàn),同時,也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時候。人的心情處于正常狀態(tài)時,在與他人交談期間就會呈現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來展現(xiàn)人與人之間的善意交往。小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)12一、主題的由來幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的
40、自然的向往.春天是個美麗的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們放風(fēng)箏,去春游,孩子們別提有多高興了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常有不少幼兒擠在一起觀察,并爭論著它們的變化情況。因為春天,讓他們感受到的不僅僅是美麗,更重要的是;春天充滿了生機盎然的樂趣。于是,我們就在班上組織幼兒展開討論-世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動師生共同收集事物變化的材料,由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動,發(fā)現(xiàn)春天的變化,引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。二、主題目標:1、知道春天是種植的季節(jié),知道春天氣溫逐漸增高,雨水
41、增多,有利于植物生長。2、通過觀察活動,進一步加強對春天的認識,發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化,體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性,形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能,特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。三、集中教育活動:活動一:談話美麗的春天(語言)活動目標:1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。2、鞏固幼兒對春季特征的認識?;顒訙蕚洌?、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張:。4、彩
42、筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因為她沒有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后,進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。3、以繪畫展示春天的景色。師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫
43、面。教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。教師再次對幼兒的講述進行小結(jié),對講述出色的幼兒及時進行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認識詞語:春天、五顏六色?;顒友由欤和ㄟ^活動延伸,使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。1、帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來,開一個美麗春天的畫展。小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)13設(shè)
44、計背景針對幼兒的年齡特點結(jié)合我班小朋友的實際情況,我們重點培養(yǎng)他們的生活自理能力。經(jīng)過近一年的培養(yǎng),大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級幼兒午睡時要脫襪子,可起床時我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會穿襪子,或穿的不整齊。針對這種情況設(shè)計開展主題活動:穿襪子?;顒幽繕?、根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。2、 初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法(襪口套進去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。3、注重及早抓起,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和獨立能力。重點難點重點:初步學(xué)會穿襪子的方法,提高自理能力。 難點:找到襪根,會把襪根套在腳上?;顒訙蕚涿咳艘浑p襪子、在教室里鋪上防滑墊?;顒舆^程師幼脫
45、鞋子、襪子進場坐在墊子上。(襪子放在鞋子里,鞋子放整齊)一、游戲?qū)雽?dǎo)入語:我們光著小腳一起來玩一個游戲吧。動動動,動動腳指頭;跺跺跺,跺跺腳后跟;碰碰碰,碰碰腳底板。(配樂:小腳丫兒歌)師幼互動游戲。二、復(fù)習(xí)襪子的特征。1、指示語:請你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。(幼兒每人拿一只襪子)2、教師提問:你的襪子是什么樣子的?(請小朋友說說自己手里的襪子的特征,并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭)三、學(xué)穿襪子,提高自理能力。1、幼兒嘗試穿襪子。過渡語:襪子和小腳是朋友,我們幫小腳把襪子穿上。2、根據(jù)幼兒的穿著情況討論交流,總結(jié)正確的穿襪子方法:襪跟朝下張開口,小腳慢慢往里伸,襪頭抱住腳指頭,襪跟抱住腳后跟,
46、輕輕一拉穿好了。分析:幼兒嘗試穿襪子時,并沒有認識到腳的部位與襪子的部位的對應(yīng)關(guān)系,只是憑自己的經(jīng)驗來嘗試。當幼兒坐下來互相觀察“襪子有沒有與小腳親親熱熱在一起”時,發(fā)現(xiàn)了問題:襪根的位置在哪兒?從而發(fā)現(xiàn)了對應(yīng)關(guān)系:襪根與腳后跟。于是我再說出兒歌,完整而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法,幼兒的印象很深刻。四、自己找襪子配對,知道一雙襪子是一模一樣的。1、過渡語:我們的一個小腳已經(jīng)和襪子交了朋友。另外一只小腳還光著呢,請你也幫它找一個襪子做它的朋友吧。(自由尋找、配對)2、提問:你為什么要找這個襪子做小腳的朋友?交流討論,知道一雙襪子(兩只 )是一模樣的。3、自我糾正,鞏固知識和經(jīng)驗。小結(jié)指示:一雙襪子
47、的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比,如果錯了,重新去找一找、穿一穿。(自己糾正)五、簡短談話,活動結(jié)束。小結(jié):小朋友們可真能干,學(xué)會了找襪子、穿襪子,以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了,我們自己干,好不好?小班主題活動教案:秋葉飄教案(附教學(xué)反思)14第一部分:主題由來幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂于提問,對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并對他們感興趣,樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,愿意在集體面前講話,能將自己想說、想做的事情用語言表達出來;嘗試用不同顏色、材料、工具,運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn),體驗藝術(shù)活動中的樂趣。第二部分:主題目標1理解童話故事,體會童話中的美
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