高考詩歌煉字專題復(fù)習(xí)

1、 高考古詩詞鑒賞煉字專題高考古詩詞鑒賞煉字專題一字不同一字不同境界迥異境界迥異為人性僻耽佳句，語不驚人死不休為人性僻耽佳句，語不驚人死不休 。 杜甫杜甫 “輕風(fēng)輕風(fēng)_細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月_梅花梅花”蘇東坡：蘇東坡：“輕風(fēng)輕風(fēng)搖搖細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月映映梅花。梅花?！?黃庭堅：黃庭堅：“輕風(fēng)輕風(fēng)舞舞細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月隱隱梅花。梅花?！碧K小妹：蘇小妹：“輕風(fēng)輕風(fēng)扶扶細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月失失梅花。梅花?！薄纠?】紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧鬧 。 宋祁玉樓春 “鬧鬧”字將枝頭靜態(tài)的紅杏寫活了，杏花字將枝頭靜態(tài)的紅杏寫活了，杏花開得正熱鬧，花團錦簇，蜂舞蝶繞，寫盡一派開得正熱鬧，花團錦簇，蜂舞蝶繞，

2、寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機盎然的春意，蓬勃的生機?！纠?】流光容易把人拋，流光容易把人拋，紅紅了櫻桃，了櫻桃， 綠綠了芭蕉。了芭蕉。 蔣捷一剪梅蔣捷一剪梅 “紅紅”與與“綠綠”道出了感嘆時光匆匆、春光道出了感嘆時光匆匆、春光易逝的這份兒易逝的這份兒“著色的思緒著色的思緒”。一、煉動詞一、煉動詞（一般動詞、活用動詞）（一般動詞、活用動詞）二、煉形容詞二、煉形容詞【例【例3 3】草枯鷹眼】草枯鷹眼疾疾，雪盡馬蹄，雪盡馬蹄輕輕。 王維觀獵王維觀獵 草枯以后，鷹眼發(fā)現(xiàn)獵物更快更容易了，草枯以后，鷹眼發(fā)現(xiàn)獵物更快更容易了，詩人用了詩人用了“疾疾”字，更能表現(xiàn)鷹的迅疾。字，更能表現(xiàn)鷹的迅疾。 雪融化

3、以后，馬跑得更快了，詩人不說雪融化以后，馬跑得更快了，詩人不說“快快”，而用了，而用了“輕輕”，比，比“快快”更多了幾份更多了幾份輕松。輕松。三、煉數(shù)詞三、煉數(shù)詞【例4】前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜 數(shù)數(shù) 枝開枝開 。 唐齊己早早梅梅 “一枝”比“數(shù)枝”更能突出突出梅花先于百花開梅花先于百花開的特點，更能突突出詩題中的出詩題中的“早早”字字。一一四、煉副詞四、煉副詞 【例5】映階碧草映階碧草自自春色，春色， 隔葉黃鸝隔葉黃鸝空空好音。好音。 杜甫蜀相杜甫蜀相 “自自”與與“空空”這兩個副詞是這兩個副詞是本詩的詩眼，只有明白其含意，本詩的詩眼，只有明白其含意，我們才能深切體會到祠堂前我們才能

4、深切體會到祠堂前凄涼凄涼冷落冷落的氣氛，而詩人的萬千感慨的氣氛，而詩人的萬千感慨也正是由此而生發(fā)的也正是由此而生發(fā)的。古典詩歌煉字的規(guī)律古典詩歌煉字的規(guī)律 1、從、從詞性詞性上來說，上來說， 詩人煉字時常會在詩人煉字時常會在“動詞動詞”和和“形容詞形容詞”上下功夫，當(dāng)然也有煉上下功夫，當(dāng)然也有煉數(shù)詞數(shù)詞、煉、煉副詞副詞的。的。 2、從、從位置位置上來說，上來說， 五言詩的第二字、第三字、第五言詩的第二字、第三字、第五字，七言詩的第五字、第七字，五字，七言詩的第五字、第七字，常常是詩人煉字的常見位置。常常是詩人煉字的常見位置。1、（、（2014年湖北卷）年湖北卷） 早早 發(fā)發(fā) 羅鄴羅鄴 一點燈殘

5、魯酒醒，已攜孤劍事離程。一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。 愁看飛雪聞雞唱，獨向長空愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背背雁行。雁行。 白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。 此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。請賞析請賞析“獨向長空背雁行獨向長空背雁行”中中“背背”字的表達效字的表達效果。果。高考鏈接高考鏈接 早早 發(fā)發(fā) (羅鄴羅鄴) 一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。 愁看飛雪聞雞唱，獨向長空愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背背雁行。雁行。 白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。 此中來往本迢遞，況是

6、驅(qū)羸客塞城。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。請賞析請賞析“獨向長空背雁行獨向長空背雁行”中中“背背”字的表達效字的表達效果。果。高考鏈接高考鏈接 “背背”是是背著，也就是方向相反背著，也就是方向相反。詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行；用返鄉(xiāng)的雁用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。第一步：第一步：釋字義釋字義第二步：第二步：描景象描景象第三步：第三步：析意蘊析意蘊（意境、感情）2、（2012年湖北卷） 送鄒明府游靈武送鄒明府游靈武 ( 賈島賈島) 曾宰西畿縣，三

7、年馬不肥。曾宰西畿縣，三年馬不肥。 債多憑劍與，官滿載書歸。債多憑劍與，官滿載書歸。 邊雪邊雪藏藏行徑，林風(fēng)行徑，林風(fēng)透透臥衣。臥衣。 靈州聽曉角，客館未開扉。靈州聽曉角，客館未開扉。 【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏藏”“”“透透”二字作簡要賞析。二字作簡要賞析。高考鏈接高考鏈接 送鄒明府游靈武送鄒明府游靈武 ( 賈島) 曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。 邊雪邊雪藏藏行徑，林風(fēng)行徑，林風(fēng)透透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。臥衣。靈州聽

8、曉角，客館未開扉。 賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏藏”“”“透透”二字作簡要二字作簡要賞析賞析。 高考鏈接高考鏈接“藏藏”，隱藏，運用擬人手法，隱藏，運用擬人手法（第一步釋字義（第一步釋字義明手法明手法），描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景（第二步描（第二步描景象）景象），寫景生動，頗有畫意；一個寫景生動，頗有畫意；一個“藏藏”字，已包含字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少、旅途艱難等多重意大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少、旅途艱難等多重意蘊蘊（第三步析意蘊）（第三步析意蘊）?！巴竿浮保┩?，穿透，（第一步釋字義）（

9、第一步釋字義）林中的風(fēng)穿透他的林中的風(fēng)穿透他的睡衣睡衣（第二步描景象）（第二步描景象），極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)人肌骨的穿透力，同時還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力容，富有想象力和感染力（第三步析意蘊）（第三步析意蘊）。 設(shè)問方式：設(shè)問方式：1 1請對某句中的請對某句中的“X”“X”字作簡要賞析。字作簡要賞析。（或請賞析某句中（或請賞析某句中“X”“X”字的表達效果。）字的表達效果。）2 2此詩某句中的此詩某句中的“X”“X”字，有的版本作字，有的版本作“X”“X”字，你認(rèn)為哪個字更好？為什么？字，你認(rèn)為

10、哪個字更好？為什么？ 提問變體提問變體：1.“X”1.“X”字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 2.2.這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？3.3.對詩中的對詩中的“X”“X”字你認(rèn)為寫得好不好？為什么？字你認(rèn)為寫得好不好？為什么？規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié) 答題步驟答題步驟1、解釋該字在句中的含義解釋該字在句中的含義（指出該詞特殊的語法現(xiàn)象（指出該詞特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法）；或修辭手法）；2、把該字放入原句中展開聯(lián)、把該字放入原句中展開聯(lián)想，想，描述景象描述景象。3、點出該字烘托了怎樣的、點出該字烘托了怎樣的意意境境，或表達了

11、怎樣的，或表達了怎樣的感情感情，或有什么樣的藝術(shù)或有什么樣的藝術(shù)效果效果。規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)析意蘊析意蘊描景象描景象釋字義釋字義 鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練新晴野望新晴野望 （王維）（王維）新晴原野曠，極目無氛垢。新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：氛垢：塵埃。注：氛垢：塵埃。 第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。是哪一個字？請簡要分析。 1、（07年全國卷) 白白 水水 明明 田田 外外“明明”，明亮，雨后田野外河水上

12、漲，晴，明亮，雨后田野外河水上漲，晴日輝映，波光粼粼，比平時更加明亮奪目。日輝映，波光粼粼，比平時更加明亮奪目。 碧峰出山后碧峰出山后“出出”，秀出，寫雨洗后的群山，格外碧，秀出，寫雨洗后的群山，格外碧綠，近山一座座青翠的峰巒突兀而出，景綠，近山一座座青翠的峰巒突兀而出，景色極富層次感。色極富層次感。 鞏固訓(xùn)鞏固訓(xùn)練練新晴野望新晴野望 （王維）（王維） 新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口?？?。 白水白水明明田外，碧峰田外，碧峰出出山后山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。畝。 第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字？請簡要

13、分析。第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。 1、（07年全國卷) 答：答：分別是分別是“明明”和和“出出”。 “明明”，明亮，雨后明亮，雨后田野外河水上漲田野外河水上漲，晴日輝映，晴日輝映，波波光粼粼光粼粼，比平時更加明亮奪目；比平時更加明亮奪目；“出出”，秀，秀出，寫出，寫雨洗后的群山，雨洗后的群山，格外碧綠，近山背后，格外碧綠，近山背后，一座座青翠的峰巒突兀而出一座座青翠的峰巒突兀而出，景色極景色極富層次富層次感感。這兩字這兩字充分顯示出雨后新晴充分顯示出雨后新晴原野原野的的美美麗麗景色景色，表達了詩人對田園景色的喜愛之情。，表達了詩人對田園景色的喜愛之情。 鞏固訓(xùn)練鞏

14、固訓(xùn)練 望江東望江東 ( 黃庭堅）黃庭堅） 江水西頭江水西頭隔隔煙樹，望不見、江東路。思量只煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌住。有夢來去。更不怕、江闌住。 燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。得雁分付，又還是、秋將暮?！咀ⅰ筷@：阻隔；阻攔?！咀ⅰ筷@：阻隔；阻攔。 直饒：縱使。分付：交付。直饒：縱使。分付：交付。 簡析簡析“隔隔”字的雙重意蘊。字的雙重意蘊。 2、（10年廣東卷) 鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練 望江東望江東 ( 黃庭堅）黃庭堅） 江水西頭江水西頭隔隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來煙樹，望不見、江東路。思量

15、只有夢來去。更不怕、江闌住。去。更不怕、江闌住。 燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。付，又還是、秋將暮?！咀ⅰ筷@：阻隔，阻攔直饒：縱使。分付：交付。【注】闌：阻隔，阻攔直饒：縱使。分付：交付。 簡析簡析“隔隔”字的雙重意蘊。字的雙重意蘊。 2、（10年廣東卷)答：（客觀）視覺的阻隔：江水，煙樹阻隔歸路；答：（客觀）視覺的阻隔：江水，煙樹阻隔歸路； （主觀）情感的阻隔：思念之情無法傳遞。（主觀）情感的阻隔：思念之情無法傳遞。答：答：“隔隔，阻隔，既指目光被，阻隔，既指目光被江水江水、煙樹阻隔煙樹阻隔，也指，也指自身被阻隔，

16、思鄉(xiāng)不得歸，自身被阻隔，思鄉(xiāng)不得歸，思念之情無法傳遞。思念之情無法傳遞。一一語雙關(guān)，含蓄道出作者對江東的思念之情。語雙關(guān)，含蓄道出作者對江東的思念之情。 鞏固訓(xùn)鞏固訓(xùn)練練 小孤山小孤山宋謝枋得宋謝枋得 人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。 堅如猛士敵場立，危似堅如猛士敵場立，危似孤孤臣末世難。臣末世難。 明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。注注小孤山：位于安徽宿松縣城南小孤山：位于安徽宿松縣城南6565公里的長江公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。之中，四無

17、依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩燕京，絕食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。渦。 3、（08年安徽卷)簡析簡析“危似孤臣末世難危似孤臣末世難”中中“孤孤”字的字的妙處。妙處。簡析簡析“危似危似孤臣末孤臣末世難世難”中中“孤孤”字的妙字的妙處。處。 鞏固訓(xùn)鞏固訓(xùn)練練簡析簡析“危似孤臣末世難危似孤臣末世難”中中“孤孤”字的字的妙處妙處。 小孤山的小孤山的“孤孤”與孤臣的與孤臣的“孤孤” ” 字字面相連，面相連，聯(lián)想自然聯(lián)想自然。偶然存留的孤山與宋世僅存的孤臣偶然存留的孤山與宋世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，乏，比喻貼切比喻貼切。小孤山砥柱中流的地理特征與詩人小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯志情懷相應(yīng)，砥柱中流的壯志情懷相應(yīng)，托物而言托物而言志志。 鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練( (孤山孤山孤臣孤臣) )( (山孤立山孤立臣孤單臣孤單) )( (山孤立中流障狂瀾山孤立中流障狂瀾臣孤忠孤勇柱江山臣孤忠孤勇柱江山) ) 古人煉字，煉的是古人煉字，煉的是“字字”，練的更，練的更