幼兒園《蟲(chóng)兒飛》教案（通用5篇）VIP

1、幼兒園蟲(chóng)兒飛教案（通用5篇）作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園蟲(chóng)兒飛教案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園蟲(chóng)兒飛教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。2、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。3、幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，感受游戲在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑板夾子若干自制教具（蝴蝶蜜蜂花數(shù)字卡片）幼兒人手一份操作紙活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分帶領(lǐng)幼兒做小律動(dòng)二、比賽夾夾子游戲1、出示教具花夾子數(shù)字卡片小朋友看這是什么呀？（花）老師還準(zhǔn)備了（小夾子數(shù)字卡片）。今天我們就來(lái)

2、一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲。2、出示小鼓，教師講明游戲規(guī)則，當(dāng)鼓聲響起開(kāi)始，鼓聲一停小朋友也馬上停下，然后我們來(lái)比一比誰(shuí)家的夾子最多。1）第一輪游戲請(qǐng)小朋友夾夾子，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè)。2）第二輪教師講明第二輪游戲要求這次用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師夾了幾個(gè)。3）第三輪這次的要求比上次的還要難，請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子。4）第四輪夾比5少1個(gè)的夾子。（教師小結(jié)）三、聽(tīng)力比賽1、這次要考一考小朋友的小耳朵，請(qǐng)小朋友挺好了（教師拍手6下）；請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來(lái)告訴老師你聽(tīng)到了幾聲？（6）2、繼續(xù)聽(tīng)，老師跺腳6下；請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師你聽(tīng)到了幾聲？（6）教師出示數(shù)字6小結(jié)：凡是像剛才老師拍手

3、跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來(lái)表示；請(qǐng)小朋友也用自己的方式來(lái)表現(xiàn)一下數(shù)字6，請(qǐng)幼兒表演四、出示黑板、花請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)1、今天我也用小花來(lái)玩游戲，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花？（5朵）那我想讓它變成6朵怎么辦？（加上1朵）剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了，那我們一起來(lái)說(shuō)5添上1是6。2、拿下來(lái)1朵剩幾朵了？（5朵）我們一起來(lái)說(shuō)6去掉1是5五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來(lái)做游戲幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來(lái)了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做游戲，請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上。聽(tīng)老師指揮：（1）請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂，再想辦法讓小蜜蜂變成5只，再想辦法變成6只。（2）請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w

4、進(jìn)5只小蝴蝶，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰(shuí)多誰(shuí)少？再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。六、結(jié)束部分今天你們玩的開(kāi)不開(kāi)心，那我們今天就到這里跟客人老師再見(jiàn)吧！幼兒園蟲(chóng)兒飛教案2【活動(dòng)目標(biāo)】：1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無(wú)助、害怕但又堅(jiān)定的心情。2、能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?！净顒?dòng)重點(diǎn)】：能完整演唱歌曲?！净顒?dòng)難點(diǎn)】：能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】：一、初步感受音樂(lè)旋律教師播放音樂(lè)，幼兒初談感受指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了這段音樂(lè)之后你有什么感覺(jué)，想到些什么。二、

5、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲，充分體驗(yàn)歌曲。（一）第一遍，初步說(shuō)自己聽(tīng)了歌曲之后的感覺(jué)。分析歌曲基本情感。指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)這段音樂(lè)是一首歌曲的旋律，咱們來(lái)聽(tīng)一遍這首歌曲，想一想，你的感覺(jué)和你會(huì)想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫蟲(chóng)兒飛。（二）第二遍，聽(tīng)歌詞，感受歌詞的美。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，只要有你陪）指導(dǎo)語(yǔ)：歌里有哪些歌詞最讓你感動(dòng)。為什么感動(dòng)？天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn)）（三）第三遍，教師清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。（四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫(huà)，將聽(tīng)音樂(lè)與看圖畫(huà)結(jié)合起來(lái)欣賞

6、指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？為什么會(huì)哭？如果你是這個(gè)小女孩，你這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的？（鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來(lái)）（五）第五遍，情感的提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂(lè)，支持幼兒提升情感。指導(dǎo)語(yǔ)：到底小女孩為什么一個(gè)人坐在這里流淚呢？聽(tīng)了故事，你就知道了。這一次你又有什么感覺(jué)？四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情，想一想，歌曲里是從哪里開(kāi)始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。幼兒園蟲(chóng)兒飛教案3活動(dòng)

7、目標(biāo)：1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。2、通過(guò)語(yǔ)言描述、傾聽(tīng)音樂(lè)以及身體動(dòng)作的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。3、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，感受想象的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入“今天，我給大家?guī)?lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？”師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象?！奥?tīng)了這首歌，你有什么樣的感覺(jué)？”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的？它的情緒是歡快的、還是柔和的？”二、分段欣賞。1、“讓我們一起再來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱到了什么？”欣賞第一段。“歌里唱到了什么？你現(xiàn)在有什么感覺(jué)？”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺(jué)得小蟲(chóng)兒會(huì)思念誰(shuí)？”“誰(shuí)來(lái)做個(gè)

8、思念的樣子？”2、“讓我們接著往下聽(tīng)，小蟲(chóng)兒又遇到什么情況了？”欣賞第二段。“這次又唱到了什么？聽(tīng)了這段你有什么感覺(jué)？小蟲(chóng)兒會(huì)想誰(shuí)來(lái)陪它？”“誰(shuí)來(lái)做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子？陪伴怎么做呢？”3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。”欣賞第三段。“聽(tīng)到這里，你又有什么樣的感覺(jué)？小蟲(chóng)兒怎么樣了？花兒又怎么樣了？”“天這么黑，風(fēng)這么吹，小蟲(chóng)兒還在繼續(xù)飛嗎？它在尋找什么？你覺(jué)得他勇敢嗎？”“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲(chóng)兒？”三、完整地欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作?！艾F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，大家可以跟著音樂(lè)來(lái)做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲(chóng)兒?！彼摹ⅰ澳銈儾乱徊?，這首歌里還會(huì)有誰(shuí)？我

9、們一起來(lái)看一看?！毙蕾p課件。討論：“這部動(dòng)畫(huà)片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰(shuí)？他有什么愿望？你覺(jué)得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？他需要怎么做呢？”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)怎么樣？你會(huì)想到誰(shuí)？你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他？”五、再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動(dòng)?！白屛覀兓厝ズ笤偎伎家幌?，還有什么好辦法，能讓你不再感到孤獨(dú)?！庇變簣@蟲(chóng)兒飛教案4活動(dòng)內(nèi)容：歌唱歌謠蟲(chóng)兒飛活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)

10、八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。2、材料準(zhǔn)備：掛圖蟲(chóng)兒飛、音樂(lè)CD、節(jié)奏卡?；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)備起勢(shì)師生討論，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠？保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲親愛(ài)的回聲幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長(zhǎng)圓形。學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方？二、賞析感受1、播放音樂(lè)CD，幼兒欣賞。提問(wèn)：歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里，你還在歌曲中聽(tīng)到了什么？2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。幼兒園蟲(chóng)兒飛教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)

11、美，輕柔的旋律。2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。難點(diǎn)：能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的唱歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，兒歌蟲(chóng)兒飛活動(dòng)過(guò)程：1、問(wèn)題導(dǎo)入小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢？（幼兒回答）今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，找出它。2、播放兒歌蟲(chóng)兒飛這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？（幼兒回答蟲(chóng)兒）聽(tīng)了這首歌，你們有什么樣的感受呢？是歡快的，還是柔

12、和的。3、分段欣賞，學(xué)唱兒歌這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。（1）出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲(chóng)兒飛的場(chǎng)景。教師總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱。過(guò)渡語(yǔ)：那蟲(chóng)兒在思念誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看（2）出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場(chǎng)景，因?yàn)楣陋?dú)，蟲(chóng)兒來(lái)找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱。（3）蟲(chóng)兒來(lái)陪玫瑰了，這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺(jué)呢？我們換種方式，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的最后部分，你們告訴老師。教師總結(jié)：天黑了，蟲(chóng)兒來(lái)陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴，再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所以我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦?，都有人陪著我們，我們都是幸福的?、播放歌曲，完整學(xué)唱（1）我們的兒歌學(xué)完了，我們一起跟著音樂(lè)，用我們好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。過(guò)渡語(yǔ)：小朋友唱的真不錯(cuò)呀，那老師想問(wèn)我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢？（幼兒討論，回答）（2）三個(gè)部分，小男生第一部分，小女生第二個(gè)部分，最后一個(gè)部分我們一起開(kāi)唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。5、活動(dòng)延伸利用區(qū)角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲場(chǎng)景幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。教學(xué)反思