7彩色翅膀（教案）

1、7*彩色的翅膀1.有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，明白標(biāo)題的含義。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。3.理解課文內(nèi)容，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感。1.了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨(dú)特方式，體會戰(zhàn)士愛海島、愛祖國的情感。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛、對祖國的熱愛。課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料和海島上的照片。1課時一、導(dǎo)入新課1（出示有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作及生活環(huán)境的圖片。）同學(xué)們，從圖片上我們就看到了我國海島戰(zhàn)士不辭辛苦守衛(wèi)著祖國的邊疆的英姿，看到了海島戰(zhàn)士認(rèn)真

2、學(xué)習(xí)文化的熱情。今天，我們就要學(xué)習(xí)一個發(fā)生在海島戰(zhàn)士身上的故事。請同學(xué)們大聲讀出課題彩色的翅膀。2開始講授課文之前，先介紹一些相關(guān)知識：（1）問題：自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲有怎樣的關(guān)系？解答：一方面，瓜果蔬菜開花的時候需要靠昆蟲把雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭上，這樣才能保證花開后結(jié)果。另一方面，一些有害的昆蟲對瓜果蔬菜的生長起破壞作用，有的還直接咬食植物的果實(shí)，所以還要預(yù)防有害昆蟲對瓜果蔬菜的破壞，才能保證獲得豐收。（2）問題：什么叫人工授粉？解答：人工授粉是指用人工的方法，把植物花朵中雄蕊的花粉傳授到雌蕊上去，使它結(jié)果。二、讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1帶著問題讀課文。邊讀邊想：小高為什么把昆蟲帶往

3、寶石島？2同學(xué)之間交流讀了課文后的體會。三、初讀課文，整體感知1同桌分段對讀課文，注意相互糾正同學(xué)的錯誤讀音，將課文讀正確讀通順。2再讀課文，找出不理解的詞語或不懂的地方。碧空如洗：形容天空蔚藍(lán)，像被洗過一樣。水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來。比喻事情真相大白。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。3默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事？課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。四、自讀課文，體會情感1快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（教師提示：注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮。）因?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安

4、居樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。所以，小高把昆蟲帶往寶石島。2讀了課文，你們有什么樣的感受呢？讀了課文，我們可以感受到邊防戰(zhàn)士的艱苦，也感受到他們對海島、對祖國的熱愛。3這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己的一些感受。邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美例句1：“他把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！薄熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。”“可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。”體會到因?yàn)?/p>

5、海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高是在暈船、身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。例句2： 兩年前，戰(zhàn)士們來到荒無人煙的小島上，壘出“海島田”撒下西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。例句3：“ 好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田?！斌w會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的

6、美好果實(shí)。例句4：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！斌w會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自愿在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。五、朗讀課文，答疑解惑1問：小高探親回來帶小昆蟲上島和島上戰(zhàn)士為第一個西瓜開嘗瓜會這兩件事有什么聯(lián)系嗎？答：小高探親回來時把小昆蟲帶上島，小昆蟲在海島安家落戶后，蔬菜瓜果就能長得更好，戰(zhàn)士們就能吃到更多的瓜果，建設(shè)美好的海島的理想就能實(shí)現(xiàn)。2問：作者在文章結(jié)尾寫到扇動著彩色翅膀的蝴蝶有

7、什么用意？答：作者結(jié)尾寫到扇動著彩色翅膀的蝴蝶預(yù)示著小昆蟲已經(jīng)在海島上安居樂業(yè)，同時生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感，同時與課文題目相呼應(yīng)。六、交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)1交流自己的感受，并寫一寫，讓同桌評一評。2從你們所找到的句子中，可以體會到一個什么中心？邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。1.多種形式的閱讀貫穿教學(xué)始終。朗讀是進(jìn)行閱讀教學(xué)的重要形式和手段，正確、流利有感情地朗讀課文是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段和標(biāo)志。本課的教學(xué)是以朗讀為重要內(nèi)容之一。緊扣重點(diǎn)語句進(jìn)行多種形式的朗讀，有同桌對讀、默讀、自由讀、教師引讀、男女生比賽讀、個別讀等，精講多讀、以讀代講、讀中感悟是這節(jié)課的特