蘇教版小學語文四年級下冊期終參考試卷

1、班級 姓名_ 得分 裝訂線蘇教版小學語文四年級下冊期終參考試卷朗讀課文（10分）基礎知識（16題）（共30分）1、看拼音寫詞語。（10分）cnkuyoshiksujionnxnmicnylznglzhnzhushnng2、把成語補充完整。（3分） 熱淚（ ）（ ） （ ）（ ）頓挫 目（ ）口（ ） 唇（ ）齒（ ） （ ）前（ ）后 一（ ）（ ）展3、照樣子對對子。(4分) 稠密對（稀疏）和風對（ ） 青松對（ ） 朝霞對（ ） 綠樹對（ ） 花前對（ ） 鳥語對（ ） 春蘭對（ ） 干部對（ ）4、在（ ）內選擇恰當的詞語并在下面畫。（3分）一位叫基泰斯的美國記者在日本東京奧達克百貨公司

2、購買了一臺電唱機。服務員以日本人特有的（美好的、優(yōu)秀的、良好的）服務，（精致、精心、精巧）挑選了一臺未啟封的唱機。當基泰斯回家打開試用時，（雖然、果然、竟然）發(fā)現電唱機沒有裝內件，根本無法使用。她很（興奮、煩惱、氣憤），準備控告。（不料、于是、但是）次日清晨，奧達克百貨公司經理親手將一臺完好的電唱機外加唱片一張，蛋糕一盒奉上，表示（感謝、歉意、友好）。基斯泰聽了，心情很（感動、激動、高興），提筆寫了一篇表揚新聞稿。5、按要求進行句式變換。（4分） 縮句： 小鳥在那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。 擴句：白衣戰(zhàn)士奮戰(zhàn)在一線。 改成“把”字句：女青年那拖在地上的長裙被一個跟在她后面的小

3、學生踩了一下。 改成“被”字句：醫(yī)生終于把那個病危的非典病人治好了。 文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 6、修改病句（用修改符號在原句上修改）。（3分） 踢足球雖然需要奔來奔去，但是也需要用腦子仔細地去想。 掌聲一陣陣的打斷了我的思路。 在老師的幫助下，我有了很大的發(fā)展。 7、排列句子。（3分）（ ）太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。（ ）夕陽收起了最后一縷霞光。（ ）湖里的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方等待著。（ ）中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。（ ）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。（ ）東方剛露出晨曦。積累運用（

4、第8題）（共20分）8、填空。默寫春日偶成 ， 。 ， 。（4分） ， 。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這首詩的題目是 ，作者是 。（4分）樟樹不高，但它的枝干 ，而且 ， 遠遠的。 樹葉綠得發(fā)亮。樟樹 ，無論是夏天還是冬天，它們總是那么 。給帶點的關聯(lián)詞寫一個句子： （4分）陪客松正對 ，如同 站在那兒，正陪同客人 。送客松 ， ，游人把它比作 。它向山下 ，好像在跟游客 。（4分）在微風中，在陽光下，燕子 ，“唧”的一聲，已由 ，飛到 ；還有幾只 ， 偶爾沾了一下水面，那小圓暈便 。這一段文字作者通過描寫燕子的 ，寫出了它的 美。（4分）班級 姓名_ 得分 裝訂線閱讀理解（913題）（共

5、20分）永生的眼睛1、1965年炎夏的一天，母親被突如其來的一場疾病奪去了生命，年僅36歲。下午，一位警官來訪，是為醫(yī)院要取用母親的眼睛角膜而征求父親的意見。我驚呆了，不明白醫(yī)生們?yōu)槭裁匆涯赣H的角膜給（gi ji）予他人，而父親居然回答可以”。2、我痛苦萬分，你怎么能讓他們這樣對待媽媽！我沖著父親哭喊，媽媽完整地來到這個世界上，也應該完整地離去。琳達，父親平靜地摟著我，你所能給予他人最珍貴的東西,莫過于你自身的一部分。許多年前，你媽媽和我就認為，如果我們的死亡之軀能夠有助于他人健康的恢復，那我們的死就是有意義的。我們早已決定死后捐贈器官了?！?父親的話語給我上了一生最珍貴的一課。3、許多年過

6、去了，我結了婚并有了自己的家。1980年，父親患了嚴重的肺氣腫，搬來和我們同住。他愉快地告訴我，他死后要捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛。哦，如果一個盲童能夠借助我的眼睛重見光明，并能像你的女兒小溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那該多美妙啊！溫迪自幼酷愛畫馬，作品屢屢得獎。哦，想想，想想，另一對父母如果看到他們的女兒也像小溫迪一樣，將會多高興??！父親說，當你們得知我的眼睛起了作用，那你們將會多自豪！4、我把父親的遺愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，過去緊緊擁抱著外公。她14歲，恰恰是當年我首次聽說捐贈器官時的年齡。5、這一年的一天，父親與世長辭了，我們遵照他的遺愿捐贈了他的眼睛。溫迪告訴我 媽媽 我真為

7、你為外公所做的一切感到驕傲 哦 這令你驕傲嗎 我問 當然 你想想什么也看不見會有多痛苦嗎 我死以后 也要學外公 把眼睛送給失明的人 噢，在這一刻，我領悟了父親所留下的遠非是一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！6、那一天我緊緊地擁抱著溫迪。沒有想到，兩周以后，我漂亮的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了我又一次為器官捐贈組織簽署了同意書。在我簽字的時候，她的話兒仍然營繞(lo ro)在我耳際你想過什么也看不見會有多痛苦嗎？7、失去溫迪三周以后，我收到一封來自奧力根勇敢者角膜中心的信。信上寫道：角膜移植非常成功?，F在，兩位昔日盲人已經重見光明。他們已成為您女兒-一位極其熱

8、愛生命的女孩的活的紀念，并有幸分享著她的美麗8、這時，我仿佛看到，我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依然不輟地揮動著，她的碧眼里仍然閃爍著驕傲的光芒。8、給文中第五自然段中沒有標點的地方加上標點。（3分）9、用“”劃出帶點字的正確讀音。（2分）10、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分) 完整：近義詞（ ）反義詞：（ ） 酷愛：近義詞（ ）反義詞（ ）11、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2分） 才華橫溢 突如其來12、按要求填空。（6分） 請你仔細讀課文，回答三次捐贈器官的各是誰，并說說每次“我”的不同感受。 第一次 第二次是 第三次是 13、問題：文章為什么以“永生的眼睛”為題？（2分） 習作（共20分） 讀了永生的眼睛一文，我們每一個人都深受感動。假如你就是接受溫迪的角膜現在已重見光明的那位盲人，你現在想些什么，你對她說些什么呢？請你給小溫迪的媽媽寫一封信。最后具名為“吳華”。親愛的小溫迪媽媽：重見光明的盲人吳華6月30日附加題（共10分）1、用線把“朋友”的手拉在一起。（4分）全神貫注 堅持不懈滔滔不絕 聚精會神持之以恒 口若懸河妙手回春 起死回生掩耳盜鈴 手無寸鐵畫蛇添足 浮光掠影不謀而合 自欺欺人赤手空拳 多此一舉2