特種加工說課稿曹雅莉

1、特種加工特種加工說課人說課人: : 曹雅莉曹雅莉特種加工特種加工v 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：v 你們好！今天我說的課題是機(jī)械工業(yè)出版社出版的你們好！今天我說的課題是機(jī)械工業(yè)出版社出版的特種特種加工加工的第一章的第一章概論概論，本節(jié)內(nèi)容需要兩個(gè)學(xué)時(shí)來完成，下，本節(jié)內(nèi)容需要兩個(gè)學(xué)時(shí)來完成，下面我從六個(gè)方面說說對這堂課的設(shè)計(jì)。面我從六個(gè)方面說說對這堂課的設(shè)計(jì)。特種加工特種加工特特種種加加工工的的概概論論一、教材分析一、教材分析六、板書設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析三、教法與學(xué)法三、教法與學(xué)法特種加工特種加工v 一、教材分析

2、一、教材分析v 1 1、教材地位、教材地位v 特種加工是一門培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究和解決工程問題的特種加工是一門培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究和解決工程問題的辯證思維方法和勇于打破陳規(guī)的創(chuàng)新意識(shí)的一門課程；拓寬學(xué)辯證思維方法和勇于打破陳規(guī)的創(chuàng)新意識(shí)的一門課程；拓寬學(xué)生在傳統(tǒng)的機(jī)械加工方法以外的特種加工方法的知識(shí)，為學(xué)生生在傳統(tǒng)的機(jī)械加工方法以外的特種加工方法的知識(shí)，為學(xué)生的的機(jī)械結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、工藝方法的選擇和工藝過程的編排及解決機(jī)械結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、工藝方法的選擇和工藝過程的編排及解決特殊加工難題特殊加工難題提供更加廣闊的思維和選擇空間，本課程采用的提供更加廣闊的思維和選擇空間，本課程采用的教材共十章，其中第一章概論是本

3、教材的一個(gè)核心內(nèi)容。我選教材共十章，其中第一章概論是本教材的一個(gè)核心內(nèi)容。我選的說課內(nèi)容是第一章的內(nèi)容，主要介紹特種加工的產(chǎn)生發(fā)展及的說課內(nèi)容是第一章的內(nèi)容，主要介紹特種加工的產(chǎn)生發(fā)展及其分類，本章內(nèi)容是特種加工中很重要的一課，是整本書的其分類，本章內(nèi)容是特種加工中很重要的一課，是整本書的核核心心，同時(shí)也是整本書的，同時(shí)也是整本書的濃縮介紹濃縮介紹，學(xué)生之前已經(jīng)對傳統(tǒng)加工已，學(xué)生之前已經(jīng)對傳統(tǒng)加工已經(jīng)有了了解，對特種加工的認(rèn)識(shí)很模糊。學(xué)生學(xué)好本章內(nèi)容，經(jīng)有了了解，對特種加工的認(rèn)識(shí)很模糊。學(xué)生學(xué)好本章內(nèi)容，可以對整本書的內(nèi)容框架有一個(gè)大致的了解，也為學(xué)習(xí)后面章可以對整本書的內(nèi)容框架有一個(gè)大致的了

4、解，也為學(xué)習(xí)后面章節(jié)的內(nèi)容奠定良好的基礎(chǔ)。而且可以對以前所學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行節(jié)的內(nèi)容奠定良好的基礎(chǔ)。而且可以對以前所學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充完善，也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。補(bǔ)充完善，也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特種加工特種加工v 二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析v 教學(xué)對象是高職機(jī)械制造專業(yè)和模具專業(yè)二年級學(xué)生，他教學(xué)對象是高職機(jī)械制造專業(yè)和模具專業(yè)二年級學(xué)生，他們的基礎(chǔ)較為薄弱，對理論知識(shí)的接受力和理解力不高；學(xué)習(xí)們的基礎(chǔ)較為薄弱，對理論知識(shí)的接受力和理解力不高；學(xué)習(xí)自主性不太強(qiáng)自主性不太強(qiáng)，但對，但對專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣比較高專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣比較高，所以在教學(xué)中，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面

5、運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象教學(xué)引發(fā)學(xué)生的應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象教學(xué)引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在此條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過機(jī)械制圖機(jī)械制圖、 公差測量公差測量、機(jī)械制造機(jī)械制造基礎(chǔ)基礎(chǔ)、機(jī)械基礎(chǔ)機(jī)械基礎(chǔ)、數(shù)控編程與操作數(shù)控編程與操作、冷沖模設(shè)計(jì)冷沖模設(shè)計(jì)等課程，并且進(jìn)行了大量的實(shí)訓(xùn)操作，他們已經(jīng)積累了大量的等課程，并且進(jìn)行了大量的實(shí)訓(xùn)操作，他們已經(jīng)積累了大量的專業(yè)知識(shí)專業(yè)知識(shí) ，同時(shí)也

6、學(xué)會(huì)了傳統(tǒng)的車、銑、刨、磨、鉆、鏜及數(shù)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傳統(tǒng)的車、銑、刨、磨、鉆、鏜及數(shù)控操作，這門課程是控操作，這門課程是機(jī)類專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課機(jī)類專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課，是對傳統(tǒng)加是對傳統(tǒng)加工和數(shù)控加工的必要補(bǔ)充，工和數(shù)控加工的必要補(bǔ)充，因此，作為教師應(yīng)盡可能降低難度、因此，作為教師應(yīng)盡可能降低難度、簡化內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，便于學(xué)生理解、掌握知識(shí)和運(yùn)用簡化內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，便于學(xué)生理解、掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。知識(shí)。特種加工特種加工v 1 1、教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)目標(biāo)確定v （1 1）知識(shí)目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)v 了解了解特種加工的概念特種加工的概念。v 掌握掌握傳統(tǒng)加工和特種加工的區(qū)別傳統(tǒng)加工和特種

7、加工的區(qū)別。v 掌握掌握常用的特種加工方法常用的特種加工方法。v （2 2）能力目標(biāo)）能力目標(biāo)v 通過討論培養(yǎng)學(xué)生的通過討論培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力概括歸納能力和和分析問題的能力分析問題的能力。v 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，將所學(xué)知識(shí)加以應(yīng)用，加深理解，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，將所學(xué)知識(shí)加以應(yīng)用，加深理解，培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力綜合能力。v （3 3）情感目標(biāo)）情感目標(biāo)v 培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣。v 培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生勤思考、多訓(xùn)練勤思考、多訓(xùn)練，增強(qiáng)做一名有知識(shí)、高技能的現(xiàn)，增強(qiáng)做一名有知識(shí)、高技能的現(xiàn)代化技術(shù)人員的代化技術(shù)人員的信心信心。特種加工特種加工v 2 2、重難點(diǎn)的確

8、定、重難點(diǎn)的確定v 重點(diǎn)：（重點(diǎn)：（1 1）傳統(tǒng)加工和特種加工的區(qū)別傳統(tǒng)加工和特種加工的區(qū)別。v （2 2）常用的特種加工方法常用的特種加工方法。v （3 3）特種加工的優(yōu)缺點(diǎn)。）特種加工的優(yōu)缺點(diǎn)。v 難點(diǎn)：（難點(diǎn)：（1 1）特種加工和傳統(tǒng)加工的區(qū)別特種加工和傳統(tǒng)加工的區(qū)別。v （2 2）加工方法的合理選用及）加工方法的合理選用及工藝工藝卡的編排。卡的編排。特種加工特種加工v 三、教法與學(xué)法三、教法與學(xué)法v 教法：教法：v 運(yùn)用運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué) 方法，充分利用方法，充分利用多媒體課件多媒體課件、圖片圖片、模型模型等多等多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在講清各種傳統(tǒng)加工優(yōu)點(diǎn)，種教學(xué)手段

9、，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在講清各種傳統(tǒng)加工優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用范圍，加工條件的前提下，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生找出傳統(tǒng)加應(yīng)用范圍，加工條件的前提下，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生找出傳統(tǒng)加工的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)加工難以解決的問題，用對比法引出特種工的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)加工難以解決的問題，用對比法引出特種加工，講清特種加工的優(yōu)點(diǎn)，通過分析性的講解或是啟發(fā)性的加工，講清特種加工的優(yōu)點(diǎn)，通過分析性的講解或是啟發(fā)性的問答，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)在編制工藝卡是會(huì)合理選用傳統(tǒng)加工方問答，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)在編制工藝卡是會(huì)合理選用傳統(tǒng)加工方法和特種加工方法，并逐步提高分析問題和解決問題的能力。法和特種加工方法，并逐步提高分析問題和解決問題的能力。v 學(xué)法：學(xué)法

10、：v 在教學(xué)過程中，關(guān)鍵是教學(xué)生學(xué)法，在教學(xué)過程中，關(guān)鍵是教學(xué)生學(xué)法，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)總結(jié)歸納讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于比較、。本節(jié)課要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于比較、善于歸納的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要教會(huì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)去解決問題的能力善于歸納的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要教會(huì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)去解決問題的能力特種加工特種加工激激發(fā)發(fā)學(xué)學(xué)生生興興趣趣啟啟發(fā)發(fā)式式提提問問演演示示法法啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)新新知知識(shí)識(shí)產(chǎn)產(chǎn)生生好好奇奇引引出出新新課課內(nèi)內(nèi)容容特種加工特種加工特種加工特種加工v電火花機(jī)床電火花機(jī)床特種加工特種加工v線切割機(jī)床線切割機(jī)床特種加工特種加工v電化學(xué)打標(biāo)機(jī)電化

11、學(xué)打標(biāo)機(jī)特種加工特種加工v電解超聲波清洗機(jī)電解超聲波清洗機(jī)特種加工特種加工v激光機(jī)激光機(jī)特種加工特種加工v電火花加工示意圖電火花加工示意圖特種加工特種加工v電化學(xué)加工原理圖電化學(xué)加工原理圖特種加工特種加工v 四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程v 1 1、導(dǎo)入新課、導(dǎo)入新課v 設(shè)問設(shè)問 問學(xué)生知道那些問學(xué)生知道那些傳統(tǒng)加工方法傳統(tǒng)加工方法，每種加工方法的特點(diǎn)、，每種加工方法的特點(diǎn)、 應(yīng)用，請學(xué)生指出傳統(tǒng)加工存在那些應(yīng)用，請學(xué)生指出傳統(tǒng)加工存在那些缺點(diǎn)缺點(diǎn)。v 結(jié)論結(jié)論 可得出傳統(tǒng)加工在實(shí)際的機(jī)械制造中還有很多可得出傳統(tǒng)加工在實(shí)際的機(jī)械制造中還有很多難以解難以解 決的難題決的難題，為特種加工埋下伏筆。，為特

12、種加工埋下伏筆。v 觀察觀察 通過播放課件讓學(xué)生通過播放課件讓學(xué)生了解特種加工了解特種加工。v 2 2、新課教學(xué)、新課教學(xué)v 特種加工的產(chǎn)生、發(fā)展特種加工的產(chǎn)生、發(fā)展v 特種加工的優(yōu)點(diǎn)特種加工的優(yōu)點(diǎn)v 傳統(tǒng)加工和特種加工的區(qū)別傳統(tǒng)加工和特種加工的區(qū)別v 特種加工的分類特種加工的分類v 3 3、課堂討論、課堂討論v 設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)選用加工方法，互相學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)選用加工方法，互相學(xué)習(xí)。特種加工特種加工v 五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思v 1 1、興趣興趣在教學(xué)中在教學(xué)中很重要很重要v 高職學(xué)校的學(xué)生對專業(yè)課有著濃厚的興趣，教師在上課時(shí)要激高職學(xué)校的學(xué)生對專業(yè)課有著濃厚的興趣，

13、教師在上課時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本單元如果是用傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽，發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本單元如果是用傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽，學(xué)生根本聽不懂，就會(huì)厭學(xué)，教學(xué)效果將會(huì)很差。采用多媒體學(xué)生根本聽不懂，就會(huì)厭學(xué)，教學(xué)效果將會(huì)很差。采用多媒體教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，就會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，就會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。v 2 2、培養(yǎng)學(xué)生敢于、培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新創(chuàng)新、勇于、勇于探索探索v 在課堂上教師不必將問題的答案都告訴學(xué)生，可以讓學(xué)生通過在課堂上教師不必將問題的答案都告訴學(xué)生，可以讓學(xué)生通過自己觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇到問題要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行分析問自己觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇到問題要運(yùn)用所

14、學(xué)知識(shí)，進(jìn)行分析問題和解決問題。題和解決問題。v 3 3、能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)是教學(xué)的重點(diǎn)是教學(xué)的重點(diǎn)v 知識(shí)可以有教師傳授，但是能力只能靠學(xué)生自己的不斷培養(yǎng)，知識(shí)可以有教師傳授，但是能力只能靠學(xué)生自己的不斷培養(yǎng)，要求教師在教學(xué)中將課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己多鍛煉、要求教師在教學(xué)中將課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己多鍛煉、多實(shí)踐、多思考，但不是完全放手不管而是把握方向，引導(dǎo)學(xué)多實(shí)踐、多思考，但不是完全放手不管而是把握方向，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)造和創(chuàng)新的能力。生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)造和創(chuàng)新的能力。特種加工特種加工v 六、板書設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)v 一、特種加工的產(chǎn)生、發(fā)

15、展一、特種加工的產(chǎn)生、發(fā)展v 二、二、特種加工解決了機(jī)械制造中那些難題特種加工解決了機(jī)械制造中那些難題v 1 1、解決各種難切削材料的加工問題。、解決各種難切削材料的加工問題。v 2 2、解決各種特殊復(fù)雜表面的加工問題。、解決各種特殊復(fù)雜表面的加工問題。v 3 3、解決各種超精、光整或具有特殊要求的零件的加工問題。、解決各種超精、光整或具有特殊要求的零件的加工問題。v 三、三、特種加工與傳統(tǒng)加工的區(qū)別特種加工與傳統(tǒng)加工的區(qū)別v 1 1、不是主要依靠機(jī)械能，而是主要用其他能量。、不是主要依靠機(jī)械能，而是主要用其他能量。v 2 2、工具硬度可以低于被加工材料的硬度。、工具硬度可以低于被加工材料的硬度。v 3 3、加工過程中工具和工件之間不存在顯著的機(jī)械切削力。、加工過程中工具和工件之間不存在顯著的機(jī)械切削力。特種加工特種加工v 四、特種加工的分類四、特種加工的分類v 1 1、電火花加工、電火花加工v 電火花成形加工電火花成形加工v 電