帶班教師家訪教育心得

1、帶班教師家訪教育心得 一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的變更。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。v下面是為你細心整理的帶班老師家訪教化心得五篇，僅供參考，盼望對你有所扶植。 帶班老師家訪教化心得1 家訪是老師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教化教學(xué)工作的重要補充。它是老師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是老師與家長交換看法的途徑，達到共同對學(xué)生進行教化的一種方式。 我們歸莊小學(xué)處在沙溪鎮(zhèn)偏北，這里大多是外來務(wù)工人員聚集的地方，所以我們班級里大不是是外地來這里讀書的孩子，生源也比較困難，有的還是本地留守的孩子，多數(shù)父母孩子外出打工，時常不在家，加上

2、父母文化水平低，從而減弱了家庭教化力氣，還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教化工作難上加難。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教化工作難上加難，還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教化工作難上加難。正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教化帶來諸多的難處。 家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教化，有些家長對素養(yǎng)教

3、化不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教化提出質(zhì)疑，與其南轅北轍，這使得學(xué)校教化工作開展很不順當(dāng)。家訪讓我感受頗深： 第一、全面地相識學(xué)生。我們了解了許多在學(xué)校生活中看不出來的東西，相識了更真實、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校緘默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有特性的學(xué)生，原來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)驗、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教化教學(xué)工作中更好把握了。 其次、溝通父母教化孩子的方式方法。通過家訪中與學(xué)生父母的交談，感受很深的就是稍有文化的家長，越是責(zé)任心重，常常關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，也通過自己的教化方法，促進孩子的教化

4、;也有的家長對孩子是放任自流，只顧著自己的工作，一門心思的掙錢，對孩子根本就沒有責(zé)任心的，通過這次家訪也和中父母進行良好的溝通，孩子是家庭里的盼望，也是一個家庭的將來，依據(jù)他們家庭的狀況，扶植分析他們這種教化是落后的，是他們也擔(dān)當(dāng)起做父母的責(zé)任，談話中，有的父母茅塞頓開，對自己的作法表示慚愧，同時我們也和他們溝通了我們的教學(xué)理念，從而使學(xué)生的學(xué)校教化和家庭教化有較好的結(jié)合。 第三、一節(jié)校外學(xué)習(xí)的機會。通過這次家訪也讓我深深的感覺到，孩子的成長環(huán)境很重要。一個敷衍老師的家長，他的孩子也學(xué)會的敷衍和撒謊。一個和善吃苦的家庭，他們的孩子是誠懇有耐性的。一個學(xué)生在班上不過是四十三分之一，很不起眼;而在

5、家里，卻是家長的百分之百的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 因此，我建議家長要嚴格要求和愛的激勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教化、勞動教化并重，供應(yīng)他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教化力氣;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，剛好了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;剛好加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注意孩子的養(yǎng)成教化，注意發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。 帶班老師家訪教化心得2 小雷是秋韻建校初第一學(xué)期入校的孩子，當(dāng)時媽媽解除家庭的阻力以及摯友們的質(zhì)疑，毅然決然地選擇了秋韻。媽媽說來到秋韻以

6、前，小雷學(xué)習(xí)特殊吃力，不會區(qū)分四聲調(diào)，不懂什么是聲母韻母，一些特別基礎(chǔ)簡潔的字都不會書寫，數(shù)學(xué)也壓根讀不懂題目要求，字體也是一塌糊涂。爸爸在外務(wù)工常年不在家，媽媽每天既要照看自己的生意又要輔導(dǎo)他寫作業(yè)，加上孩子基礎(chǔ)不好自己也焦急浮躁，所以常常為了寫作業(yè)而發(fā)火，導(dǎo)致孩子越來越內(nèi)向做事總?cè)鄙傩┳孕拧?媽媽說最先察覺小雷起先轉(zhuǎn)變的是奶奶，有一天媽媽下班回來，奶奶告知媽媽今日小雷盡然主動扶植奶奶打掃衛(wèi)生，以前早上起床就要發(fā)一通脾氣，現(xiàn)在每天都高興奮興的，很少再無緣無故鬧脾氣了。其次漸漸發(fā)覺兒子寫作業(yè)的速度明顯比以前快許多，再也不是依靠媽媽來完成作業(yè)，有時候翻翻孩子的作業(yè)本，幾乎不敢信任這些都是兒子寫出

7、來的字!這次考試小雷數(shù)學(xué)考了87分、語文成果78分，當(dāng)媽媽看到小雷語文試卷上看拼音寫詞語和整頁數(shù)學(xué)應(yīng)用題無一處錯誤時頗有感慨，她說孩子能學(xué)到這樣，你們老師真是費了不少苦心啊! 媽媽盼望下學(xué)期小雷學(xué)習(xí)再上新臺階，老師們能更嚴格對小雷有更高的要求，爭取再接再厲有一個新的飛躍! 帶班老師家訪教化心得3 最終，這次的家訪活動結(jié)束了。初次的家訪，給我的收獲和體驗真的很不一般。有些家庭的反應(yīng)就如我所想的一般，但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到，每位家長愛惜孩子，關(guān)切孩子的心都是相同的。這讓我在家訪時略微驚慌的心情也平復(fù)了下來。 在這次的家訪中，我提前坐好了安排，并進行了和家長的溝通和通知。盡管

8、在一起先支配的時候就特別的不輕松，但是終于還是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我對這次的家訪的心得體會： 一、學(xué)生給我的感受 在和學(xué)生提出家訪的時候，學(xué)生們都出現(xiàn)了不同程度的排斥反應(yīng)，但這也在我的預(yù)想之中。作為也是從學(xué)生時代過來的老師，我特別的清晰老師說要家訪的時候是怎樣的感覺。 的確，學(xué)生們不少都膽怯，我的到來，以班上比較淘氣和成果較差的同學(xué)最為嚴峻。但是也有不少同學(xué)對我的家訪表示歡迎，但的確只有少部分。 當(dāng)然，在看到學(xué)生的不滿之后，我也努力的安撫了同學(xué)們的心情，并保證不會說他們的不好，這才讓大家的心情安定了不少。在這次的工作剛起先，我就感受到了完成和家庭的溝通是多么的不簡單。家訪不僅

9、僅是老師和家長之間的溝通，更是老師、學(xué)生、家長之間三方的溝通。 二、家訪的體會 在這次的家訪中，以_同學(xué)的家訪為例，在到達_同學(xué)家前他還是有不少的排斥，但是我在路上也始終在安撫他。當(dāng)?shù)竭_了_同學(xué)家后，我受到了_同學(xué)媽媽的熱忱款待。 在和_同學(xué)媽媽溝通后，我感受到她對_同學(xué)的學(xué)習(xí)特別的看重，同樣對他的生活也特別的關(guān)切。但是卻總是忍不住往糟糕的方向想。如，我在到來之后，她最先問的卻是_同學(xué)是不是在學(xué)校犯了什么錯誤。我感到這樣是不行的，所以在之后的溝通中，我勸服了_的媽媽，讓她試著在今后的生活中多視察到_同學(xué)的優(yōu)點，多表揚，少指責(zé)。將孩子引導(dǎo)向更加開朗的方向。 三、個人的體會 這次的家訪，讓我見識到

10、了各種各樣的家庭，同學(xué)們和家長的困擾和關(guān)切讓我感到對他們有了更多的了解。同時，這次的家訪也讓我感受到了大家都是相像的，我們與父母都有許多的問題和不了解。剛好是對我自己，我也有這樣的感想。 這次的收獲讓我感受頗豐，對班上的同學(xué)以及自己都有了更深的了解，我信任在將來的教學(xué)中，我會將學(xué)生們教育的更加精彩! 帶班老師家訪教化心得4 前段時間開展的家訪工作讓我對班上學(xué)生的狀況有了更加具體的了解，對于學(xué)生的成長而言無論是了解對方的家庭狀況還是將他在校期間的表現(xiàn)反饋給家長都是非常重要的，終歸教學(xué)工作也要得到家長的支持才能夠扶植學(xué)生更好地成長，因此我便對班上部分學(xué)生開展了家訪工作以便于對他們的學(xué)習(xí)狀況有著更多

11、的了解。 由于大部分學(xué)生屬于獨生子女從而可以看出家長對他們的成長是頗為重視的，通過家訪可以很干脆地獲知這方面的信息并與家長綻開學(xué)習(xí)方面的溝通，雖然學(xué)生的神情頗為驚慌卻只不過是反饋對方在學(xué)校的表現(xiàn)罷了，_同學(xué)是班上的尖子生從而在家庭教化方面也能夠很好地協(xié)作家長，在溝通中可以得知對方每天除了完成老師完成的作業(yè)以外還自己購買了習(xí)題冊進行解題，再加上家長重視孩子學(xué)習(xí)成果的原因從而能夠引導(dǎo)性地帶領(lǐng)對方進行學(xué)習(xí)，另外_同學(xué)有時也會和父母進行有益身心的戶外活動并具備著開朗的性格，因此我在這次家訪中除了勉勵對方接著努力以外也盼望家長能夠保持這種良好的家庭教化。 后進生的家訪工作雖然有些麻煩卻還是有些超出意料之

12、外的，_同學(xué)由于是單親家庭的原因?qū)е滤诎嗉壍谋憩F(xiàn)始終不怎么合群，再加上平常緘默寡言導(dǎo)致學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題也很少找老師尋求扶植，這也讓我時常擔(dān)憂孩子在家里的學(xué)習(xí)是否能夠引起家長的重視，然而到了對方家中以后才讓我發(fā)覺這種想法只不過是誤會了_同學(xué)的家長罷了，對方的母親是性格要強的人導(dǎo)致在學(xué)習(xí)方面的要求也非常嚴格。 當(dāng)我到訪的時候得到了_同學(xué)母親的熱忱接待，然而當(dāng)我和家進步行溝通的時候才發(fā)覺對方也對孩子成果不高的問題感到很困擾，無論是教輔資料還是補習(xí)方面花費了大量的心思卻無法調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)愛好，考慮到可能是學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致_同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心情以后我便向?qū)Ψ郊议L提出這項觀點，然而由于生活方面的壓力導(dǎo)致這

13、位家長盼望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所成就。雖然這只是自己家訪工作中的插曲卻為自己的教學(xué)工作帶來了很多值得反思的地方。 盡管家訪工作的綻開是盼望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所重視卻應(yīng)當(dāng)獲得良好的效果，至少平常的教學(xué)工作以及家庭教化都沒出現(xiàn)什么問題的話就應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生自身的狀況，終歸對于小學(xué)的教學(xué)工作而言學(xué)生的成長無疑是值得自己關(guān)切的問題。 帶班老師家訪教化心得5 家訪是老師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教化教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的變更。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。 我們169班航空班的家長有些對素養(yǎng)教化不理解、不支

14、持，他們認為更應(yīng)當(dāng)加強技能教化。這次家訪讓我感受頗深： 第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的特性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到主動的作用。 其次，家訪也給我本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是十七分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 我建議家長要嚴格要求和愛的激勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教化、勞動教化并重，供應(yīng)他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教化力氣;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，剛好了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向