小班生態(tài)文明教案教學(xué)模板

1、小班生態(tài)文明教案模板“嗯，小朋友們真棒，用我們能干的小腳丫把河里的垃圾撿干凈了，我們來問問小鴨子它是不是高興了好不好啊?”一起看看小班生態(tài)文明教案!歡迎查閱! 小班生態(tài)文明教案1 活動目標(biāo) ： 1、在游戲的情境中，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的欲望。 2、通過活動懂得不亂扔垃圾，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。 活動準(zhǔn)備 ： 1 場地創(chuàng)設(shè) 2 布置污染的小河(內(nèi)有紙杯，廢紙團，塑料袋，瓶蓋，海綿等)，顏料，大樹和草地模型，小鴨子頭飾，小鴨子演員，濕毛巾和個人一條小毛巾等。 3 音樂兔子舞。 活動過程： (一) 在音樂兔子舞的伴奏下進入場地。 (二)通過情境游戲，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。 1. 教師引導(dǎo)幼兒幫助小鴨子把河里

2、的垃圾撿干凈。 教師：“聽，這是什么聲音啊?小鴨子怎么在哭啊，你們知道它為什么哭嗎?”(幼兒回答) 教師：“那我們一起來問問它吧?” 教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，你為什么會哭啊?” 小鴨子：“森林里的有條小河，里面有很多垃圾，很臟，很臭!我們沒有美麗的家園了?！?2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。 教師：“小朋友們，剛剛你么都撿了什么垃圾，你是怎么來撿到呢?”教師對幼兒的經(jīng)驗進行正確的講解，讓幼兒的經(jīng)驗得到進一步的提升。 垃圾讓我們的環(huán)境變臟了，我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒懂得不亂扔垃圾) 3.教師小結(jié)，萌發(fā)其保護環(huán)境的意識。 教師：“嗯，小朋友們真棒，用我們能干的小腳丫把河里的垃圾撿干凈了，我們來問

3、問小鴨子它是不是高興了好不好啊?”(幼兒回答) 教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，我們把河里的垃圾撿干凈了，你高興了嗎?” 小鴨子：“高興了呀!可是，還有一個問題，因為河水不干凈使環(huán)境也變差了，連大樹的葉子也落光了，草地上花兒也不開了。請你們再幫幫忙可以嗎?”(幼兒回答) 4.教師引導(dǎo)幼兒用小腳丫來給大樹伯伯印上樹葉，在草地上點出美麗的紅花。 將幼兒帶到場地并示范如何操作，幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。 (操作前，教師要提請幼兒要把小腳丫在鋪好的濕毛巾上擦干凈才能去另外一塊場地操作。) 教師：“哇，大樹伯伯的身上有了茂密的綠葉，草地上還有這么鮮艷的小紅花，可真漂亮，你們的小腳丫真能干。” 教師：“現(xiàn)在，

4、我們再來問問小鴨子他是不是高興了好不好?”(幼兒回答) 教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，我們把環(huán)境也變干凈了，你高興了嗎?” 小鴨子：“好漂亮啊，我真高興，謝謝小朋友們，再見!” 教師：“小朋友們，小鴨子說他很高興，你們高興嗎?”(幼兒回答) 教師小結(jié)：在我們小朋友的幫助下，小河變得干凈了。在平時的生活中，我們的小朋友也要注意不要亂扔垃圾，一起來保護我們的環(huán)境，這樣我們有美麗的家園。 (三)活動結(jié)束 教師：“小腳丫還臟的，我們?nèi)ソo它擦干凈吧!”帶領(lǐng)幼兒走出活動室。 小班生態(tài)文明教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣，知道綠色消費。 2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。 教學(xué)重點： 懂得

5、綠色消費，綠色選擇。 教學(xué)難點： 綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。 教學(xué)方法：討論、探究、合作 教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻 教學(xué)時間：1課時 導(dǎo)入新課： 一、導(dǎo)入課題： 1、圖片展示： 好闊氣 明亮的車間 能關(guān)掉水龍頭嗎 原油的浪費 2、教師引入“傳統(tǒng)消費”概念： 傳統(tǒng)的消費方式。是 以實物消費為主，把數(shù)量作為消費水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費的滿足，忽視未來人的消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統(tǒng)消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續(xù)，與我國現(xiàn)實的國

6、情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。 3、圖片展示：地球留什么給后代呀? 4、和學(xué)生一起分析 “消費心理 ”。 從眾心理(盲目從眾不可取) 不當(dāng)?shù)南M心理 ：求異心理(過分標(biāo)新嚇?biāo)廊? 攀比心理(虛榮攀比活受罪) 樹立正確的消費觀 ：求實心理(理智求實樂融融) 量入為出，適度消費 做理智的消費者 避免盲從，理性消費 勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 4、板書課題：綠色消費，綠色選擇 二、進入新課場景： 1、學(xué)生討論： (1)、 什么是綠色消費?、(圖片) (2)、綠色消費大家說：(圖片) 2、小結(jié)：綠色消費 綠色消費，也稱可持續(xù)消費，是指一種以適度節(jié)制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的

7、新型消費行為和過程。 綠色消費，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。 3、觀念更新：綠色消費并非消費綠色。 很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認(rèn)為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。 4、讓學(xué)生了解：綠色消費在國外 資料展示： (1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時按人按量，從不浪費，也不吃過夜菜 (2)英國：超市里有“飲食顧問” (3).英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng)，只有做到這兩點，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安

8、全、營養(yǎng)方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。 加拿大：每天看食品安全報道 加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點也是“不得病”這幾個字。 日本： 每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費的食品安全學(xué)堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。 美國：食品沒標(biāo)簽絕對不買 5、倡導(dǎo)學(xué)生 綠色 自然 和諧 健康 的消費 1、 讓我們一起來認(rèn)識綠色標(biāo)簽 (各種圖標(biāo)) 我們的綠色消費行動 2、討論： 衣 食 行 生

9、活習(xí)慣 2、綠色新行動 正確的消費觀 優(yōu)良傳統(tǒng)崇尚節(jié)約、量入為出 艱苦奮斗、勤儉節(jié)約 綠色消費，綠色選擇 全民義不容辭的責(zé)任 小班生態(tài)文明教案3 活動目標(biāo): 1.能積極參與討論活動，想出保護鳥類的方法。 3.增強保護鳥類、愛護生態(tài)環(huán)境的意識。 活動準(zhǔn)備: 多媒體課件;幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書。 活動過程: 1. 認(rèn)識鳥類，了解鳥類與人類是有關(guān)系的。 (1)出示圖片，引出小鳥。 (2)討論:小朋友認(rèn)識哪些鳥?(幼兒自由回答)(3)師:老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來認(rèn)識一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲能手-燕子、喜鵲; 森林醫(yī)生-啄木鳥等;森林音樂家-百靈鳥、黃鶯、山雀等; 捕鼠能手-貓頭

10、鷹;會說話的鳥- 鸚鵡;會開屏的鳥-孔雀(4)小結(jié):我們一起認(rèn)識了這么多小鳥，還知道小鳥是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的。 2. 教師講述故事保護鳥類 (1)師:今天老師給你們帶來一個很特別的故事，故事的名字叫保護鳥類，我們一起來聽一聽故事發(fā)生了什么? 老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問;(2)師:聽完這個故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(因為獵人打死了小鳥的同伴)(3)師:獵人這樣做對不對?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲，是人類的朋友)(4)小結(jié):聽了這個故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。 3.討論(1)師:大家都知道鳥類對我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭?，那有哪些保護

11、小鳥的好方法呢?小朋友自由討論一下。 (2)幼兒分享討論結(jié)果。 師:有沒有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽一聽。 活動延伸師:小朋友說了這么多好的方法，待會兒請小朋友們和爸爸媽媽一起制作一張愛鳥卡，掛在走廊里，讓更多的小朋友知道要保護鳥類，好不好? 故事:保護鳥類在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個國家叫呼呼國，那里有美麗的森林、草原，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。 有一天，樹林里忽然傳來了砰砰幾聲槍響，只見一個獵人提著獵槍，高興地喊:我打中了!哈哈!小鳥們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開呼呼國。 這個消息給蝗蟲們聽到了，許多蝗蟲都飛來這里，因為它們覺得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲