幼兒園幼兒中班音樂教案《雪花和雨滴》含反思

1、幼兒園幼兒中班音樂教案雪花和雨滴含反思 活動目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲，把握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。 2、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。 活動預(yù)備 1、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。 活動過程 1、學(xué)唱歌曲第一段。 教師：秋天里，小樹葉飄下來了，那么到了冬天，誰會從天上飄下來呢?究竟是不是呀?我們來聽一聽。(教師完整清唱歌曲第一段)教師：是誰來了呀?原來，真的是小雪花唱著歌兒飄下來了，那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢? 教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師依據(jù)幼兒回答，揭示圖譜窗戶沙沙沙)教師：(教師揭示圖譜問號)咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的

2、?(幼兒回答后，教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師：我們一起來把這個問題唱出來吧! 教師：那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告知我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請你們再認(rèn)真聽一聽這首歌，找一找答案，假如說對了，就能把這些小圖片叫出來了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師：聽清晰了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師依據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜雪花)教師：現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次小雪花吧，一起來回答這個問題吧。 教師：你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告知我你是從哪里飄下來的?屈,老師.教,案,網(wǎng)(教師在幼兒回答好后揭示圖譜)教師：你能唱出來嗎?那聽黃老師這片大

3、雪花來唱一唱吧。(教師清唱第一段第三句歌詞)教師：小雪花們，你們聽到了嗎?我是怎么唱的?我們一起來試一試。 教師：小雪花告知我們冬天來到了，告知你，告知他，冬天來到了。(教師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜冬天)幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。 2.幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞，學(xué)唱第二段。 教師：其實這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。 教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就依據(jù)幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。 教師總結(jié)：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣慢慢溫和起來

4、，天上會下小雨來，沙沙沙沙沙變成了嘀嘀嘀滴嗒，飄下來變成落下來，冬天來到了變成了春天來到了。 幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。 教師：剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來唱一遍，一定也特別好聽。 活動延伸在幼兒已經(jīng)熟識歌曲以后，鼓舞幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。 活動反思： 雪花和雨滴是一首旋律美麗、節(jié)奏歡快的樂曲，歌曲中包含了兩個季節(jié)的明顯的特征，一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴，而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因為冬天的雪花飄舞，幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情，因此這首歌曲幼兒學(xué)起來就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對音樂經(jīng)