高二生物-2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期第二次調(diào)研生物試卷(選修)

1、2015-2016學(xué)年高二（上）第二次調(diào)研生物試卷（選修）一、單項選擇（每小題2分，共40分在每小題的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的）1如圖所示是細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖，處的箭頭表示血液流動的方向下列說法不正確的是（）A一般情況下，中的O2會向中擴散B若為組織細胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于和C中滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)D和、和相互之間均能進行物質(zhì)交換2人體內(nèi)的細胞外液構(gòu)成了細胞生活的內(nèi)環(huán)境，在下列各種變化中，發(fā)生可在內(nèi)環(huán)境中的是（）抗原與抗體結(jié)合 消化道中的蛋白質(zhì)分解成氨基酸 丙酮酸分解成二氧化碳和水激素在人體內(nèi)的運輸 胰島素的合成 酸堿緩沖物

2、質(zhì)與相應(yīng)物質(zhì)反應(yīng)ABCD3為保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，當(dāng)人一次飲水過多時，要通過相關(guān)調(diào)節(jié)維持體內(nèi)水分平衡下列能表示抗利尿激素和滲透壓變化的曲線是（縱軸表示激素和滲透壓的變化程度，橫軸表示調(diào)節(jié)的時間）（）ABCD4下列關(guān)于哺乳動物下丘腦的功能敘述，正確的是（）A下丘腦對垂體的調(diào)控，都是通過分泌各種促激素釋放激素實現(xiàn)的B寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫C下丘腦通過分泌促激素釋放激素，調(diào)節(jié)垂體釋放抗利尿激素D內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺5如圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)以下相關(guān)敘述中，正確的是（）A發(fā)生反射時，神經(jīng)沖動在上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo)B

3、只有興奮時，才能合成神經(jīng)遞質(zhì)C神經(jīng)沖動傳到部位時，電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號D突觸一般不含有部位的結(jié)構(gòu)6如圖所示是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（）A興奮的傳遞一定是從A到BB處的物質(zhì)以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^C和一定有磷脂雙分子層DB可表示神經(jīng)元、肌細胞、腺體細胞7如圖是體液免疫圖解，相關(guān)說法正確的是（）A能識別抗原的細胞是B細胞還參與非特異免疫和細胞免疫C細胞是由細胞或增殖而來的D細胞再次接觸抗原時能產(chǎn)生大量抗體8關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）A反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)B體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)C甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動D垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調(diào)控9下列關(guān)

4、于人體免疫的敘述，正確的是（）A體液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫B漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原C二次免疫反應(yīng)中的抗體由記憶細胞產(chǎn)生DHIV 侵染人體T 細胞只影響細胞免疫過程10環(huán)孢霉素A是一種能抑制T細胞增殖的藥物，它能使人體免疫系統(tǒng)處于無應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài)，因此環(huán)孢霉素A可用于（）A提高器官移植的成活率B清除宿主細胞內(nèi)的結(jié)核桿菌C降低惡性腫瘤的發(fā)病率D治療艾滋病11下列關(guān)于植物生長素的敘述，正確的是（）A不同濃度的生長素，其促進作用一定不相同B根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點C生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D生長素是由專門的內(nèi)分泌器官分泌的12用生長素類似物清除水稻田中

5、雜草，其原理與下列實驗相似的一項是（）A植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象B用一定濃度的生長素促進扦插枝條生根C除去發(fā)育著的種子，果實發(fā)育停止D用一定濃度的生長素培育無子番茄13如圖表示某種兔遷入新環(huán)境后種群增長速率隨時間變化的曲線第3年時用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔種群的密度，第一次捕獲50只全部標(biāo)志后釋放，一個月后進行第二次捕捉，共捕獲未標(biāo)志的60只，標(biāo)志的20只則下列數(shù)字最接近K值的是（）A150只B200只C300只D400只14防止松毛蟲常用的方法有招引灰喜鵲和釋放松毛蟲白僵病菌，灰喜鵲和松毛蟲白僵病菌與松毛蟲的關(guān)系依次是（）A競爭和互利共生B捕食和寄生C捕食和互利共生D寄生和捕食15下列敘述與圖所示模型不

6、相符的是（）A若x表示種群數(shù)量，則基本代表出生或遷入B若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則可能代表物種豐富度C若x表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則代表第一營養(yǎng)級的總能量D若x表示環(huán)境中的碳元素，則可能代表光合作用16下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)及演替的理解，不正確的是（）A淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與其食性有關(guān)B動物在群落中的分層現(xiàn)象與植被的垂直分布有關(guān)C竹林中的竹子高低錯落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象D人類的活動可使演替偏離其自然方向17有關(guān)基因工程的敘述正確的是（）ADNA聚合酶可連接磷酸二酯鍵，因此可代替DNA連接酶來進行連接B基因運載體上的抗性基因的主要作用是提高受體細胞在自然環(huán)境中耐熱

7、性C運載體的作用是可以完成目的基因的轉(zhuǎn)運、擴增、表達、確定在染色體上基因間的排列順序D不同的限制酶能識別不同的核苷酸序列，充分體現(xiàn)了酶的專一性18下列屬于PCR技術(shù)的條件的是（）單鏈的脫氧核苷酸序列引物 目的基因所在的DNA片段 脫氧核苷酸核糖核苷酸 DNA連接酶 DNA聚合酶 限制性內(nèi)切酶ABCD19如圖是某一DNA片段，下列關(guān)于該圖的敘述，正確的是（）A若圖中的ACT能決定一個氨基酸，則ACT可稱為一個密碼子B限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶都可作用于處C若該片段能與RNA聚合酶結(jié)合，則該片段為基因的終止子DDNA復(fù)制過程需要解旋酶作用于處，而轉(zhuǎn)錄不需要20限制酶Mum和限制酶EcoR的識別

8、序列及切割位點分別是CAATTG和GAATTC如圖表示含目的基因DNA片段和四種質(zhì)粒，其中箭頭所指部位為酶的識別位點，質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因，則適于作為目的基因運載體的質(zhì)粒是（）ABCD二、多項選擇（每小題3分，共15分）21下列屬于獲取目的基因的方法是（）A從物種中直接分離B根據(jù)已知氨基酸序列推測合成法C以mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄D轉(zhuǎn)錄法22有關(guān)基因工程的說法，正確的是（）A在基因工程操作中，只要在受體細胞中檢測到目的基因，就能表達B基因工程操作的必須的工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體C抗蟲棉的目的基因來自于蘇云金芽胞桿菌D抗蟲棉的后代中可能有不抗蟲的個體23下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的

9、說法正確的是（）A蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類的需要B蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)C蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子D蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又被稱為第二代基因工程24下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛?，計算所得?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是（）A標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標(biāo)志物脫落B樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時只統(tǒng)計方框內(nèi)的個體C樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣D樣方法調(diào)查蒲公英種群密度計數(shù)時，將樣方四條邊上及以內(nèi)的都計數(shù)在內(nèi)25生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素

10、似物2，4D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量如表：不能據(jù)表得出的結(jié)論是（）2，4D濃度（mg/L）05101520253035無子番茄平均重量（g/個）013.526.246.553.653.743.030.1A2，4D濃度超過25mg/L，對果實的發(fā)育起抑制作用B2，4D也能體現(xiàn)生長素作用的兩重性C2，4D可以促進扦插的枝條生根D2，4D誘導(dǎo)無子番茄的最適濃度范圍為2025mg/L三、非選題（共65分）26如圖所示是人體體液調(diào)節(jié)的局部示意圖，A細胞分泌的物質(zhì)C作用于B細胞請據(jù)圖回答問題：（1）若A細胞是下丘腦神經(jīng)分泌細胞，其生活的內(nèi)環(huán)境是，若C物質(zhì)是促性腺激素釋放激素，則B是細胞（2）若

11、A細胞是漿細胞，則A細胞是由增殖分化來的，圖中的B細胞在免疫反應(yīng)過程中屬于若C物質(zhì)是胰高血糖素，則引起其分泌量增加的最直接因素是（3）如果A細胞是甲狀腺細胞，正常人在氣溫下降時，C物質(zhì)的分泌量會增多，該過程的調(diào)節(jié)方式是同時，C物質(zhì)可以反饋作用于（4）小王喜歡喝某品牌果醋飲料，在一次喝了250mL果醋飲料后，血管中血漿pH會（上升、基本不變、下降）27如圖1表示興奮在兩個神經(jīng)細胞之間傳遞的示意圖，圖2是圖1中結(jié)構(gòu)放大及相關(guān)實驗設(shè)計，C處箭頭代表受到刺激，請據(jù)圖回答問題：（1）興奮在兩個神經(jīng)細胞之間傳遞的結(jié)構(gòu)包括圖1中的（填數(shù)字序號）（2）圖2中C處未受刺激時電位是，受刺激后電流計指針偏轉(zhuǎn)次，處（

12、形成或不形成）局部電流（3）如果圖1中處電位發(fā)生變化，會釋放，作用于處，C處電位（會或不會）發(fā)生變化（4）多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)正常情況下，多巴胺發(fā)揮作用后可以通過轉(zhuǎn)運體重新回到突觸小泡中，但可卡因能夠阻斷此生理過程，可卡因?qū)е聢D1中處多巴胺含量，增強并延長對腦的刺激（5）最新研究成果表明：一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞膜電位的變化請依據(jù)圖1示意圖寫出證明ATP作為神經(jīng)細胞間信號分子的實驗思路：28姜堰河橫的綠色大米一直深受人們的喜愛，在稻田中除水稻外，還有雜草、田螺等生物，某研究小組對其進行了相關(guān)調(diào)查（1）調(diào)查稻田中田螺種群密度時可采用法，選取樣本的

13、關(guān)鍵是根據(jù)下面的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為只/m2 樣方編號123456樣方面積（m2）111111田螺數(shù)量（只）161916201615（2）某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn)：某種小型蛙引入稻田后，其種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線如圖所示，請分析回答：在T0T2時間內(nèi)，種群數(shù)量增長曲線呈型；若在T2時種群的數(shù)量為N，則在T1時種群的數(shù)量為，T1時該種群的年齡組成可能為（3）如在適當(dāng)時間將鴨引入稻田，鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食，稻和雜草、鴨和雜草之間的關(guān)系分別為、（4）水稻收獲后，耕翻后的稻田中播種了冬小麥，11月下旬又是一片綠油油的，這屬于演替291957年美國的生態(tài)學(xué)家HTOd

14、um對某生態(tài)系統(tǒng)進行了能量流動情況的調(diào)查，如表是調(diào)查結(jié)果表中A、B、C、D分別代表不同的營養(yǎng)級，E為分解者（注：能量單位：102kJ/m2/年）請回答下列問題：同化固定的能量呼吸消耗的能量A15.913.1B870.7501.3C0.90.6D141.079.1E211.5191.4（1）該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營養(yǎng)級是（填字母）（2）能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是（3）該表沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是（4）若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平，則若干年后該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢是（填發(fā)展、穩(wěn)定、退化），理由：（5）如圖1為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖，請將AE和大氣中的CO2

15、庫填在相應(yīng)的空白方框內(nèi)（6）如圖2為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中，甲能量中比例為x的部分直接供給丙，則丙能量增加MkJ，至少需要消耗甲的能量kJ（用所給字母的表達式表示）30圖是基因工程示意圖，請據(jù)圖回答：（1）從基因文庫中提取的目的基因通過PCR進行擴增時，需使用一種特殊的酶是（2）進行過程時，需用酶切開載體以插入目的基因載體應(yīng)有RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，以驅(qū)動目的基因轉(zhuǎn)錄，該部位稱為（3）構(gòu)建基因表達載體的目的是使（4）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞，原因是（5）在抗蟲作物的培育過程中，將Bt毒蛋白基因?qū)胱魑锸荏w細胞時，常用的方法是（6）檢

16、測細菌的目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA時，需要用做探針，再與相應(yīng)的物質(zhì)雜交31如圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列現(xiàn)有Msp、BamH、Mbo、Sma4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點分別為CCGG、GGATCC、GATC、CCCGGG請回答下列問題：（1）圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由連接（2）若用限制酶Sma完全切割圖1中DNA片段，產(chǎn)生的末端是末端，其產(chǎn)物長度為（3）若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被TA堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞從雜合子分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段，用限制酶Sma完全切割

17、，產(chǎn)物中共有種不同DNA片段（4）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)經(jīng)檢測，部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達，其最可能的原因是32如圖是用某植物幼苗胚芽鞘所做的實驗，據(jù)圖回答下列問題：實驗一：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如圖甲所示處理實驗二：在左側(cè)光照射下，將同樣的胚芽鞘尖端（附有瓊脂塊X和Y）放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如圖乙所示處理（1）兩天后，胚芽鞘D向生長； 胚芽鞘G生長情況是（2）瓊

18、脂塊X、Y、A、B四者中生長素濃度大小關(guān)系為（3）在芹菜的生長過程中，油菜素內(nèi)酯具有一定的促進作用，如表是用不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果（表中濃度由a到e依次升高），請回答下列問題：組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均株高（cm）162038514224該實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜幼苗生長具有兩重性？，理由是請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度的實驗步驟：A在濃度之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液；B取同一批種子萌發(fā)，選取株高、長勢相同的芹菜幼苗70株，成7組，編號為1、2、3、4、5、6、7；C用且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液分別

19、噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗；D在的條件下培養(yǎng)一段時間，2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市射陽二中高二（上）第二次調(diào)研生物試卷（選修）參考答案與試題解析一、單項選擇（每小題2分，共40分在每小題的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的）1如圖所示是細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖，處的箭頭表示血液流動的方向下列說法不正確的是（）A一般情況下，中的O2會向中擴散B若為組織細胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于和C中滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)D和、和相互之間均能進行物質(zhì)交換【考點】內(nèi)環(huán)境的組成；內(nèi)環(huán)境的理化特性【分析】分析題圖：圖示是人體細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖，其中為血漿

20、，是血細胞直接生存的環(huán)境；為組織液，是組織細胞直接生存的環(huán)境；為組織細胞；為淋巴，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境【解答】解：A、為組織細胞，會消耗氧氣，所以中的O2會向中擴散，A正確；B、若為組織細胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液，其中的水可來自于血漿和細胞內(nèi)液，B正確；C、血漿中滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，C正確；D、血漿和組織液之間可以相互轉(zhuǎn)化，組織液與淋巴之間是單向的，只能由組織液到淋巴，D錯誤故選：D【點評】本題結(jié)合人體細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項2人體內(nèi)

21、的細胞外液構(gòu)成了細胞生活的內(nèi)環(huán)境，在下列各種變化中，發(fā)生可在內(nèi)環(huán)境中的是（）抗原與抗體結(jié)合 消化道中的蛋白質(zhì)分解成氨基酸 丙酮酸分解成二氧化碳和水激素在人體內(nèi)的運輸 胰島素的合成 酸堿緩沖物質(zhì)與相應(yīng)物質(zhì)反應(yīng)ABCD【考點】內(nèi)環(huán)境的組成【分析】內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴等細胞外液組成，其中組織液是組織細胞直接生存的環(huán)境；血漿是血細胞直接生存的環(huán)境；淋巴是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境【解答】解：抗體主要存在于血清中，因此抗原與抗體的特異性結(jié)合主要發(fā)生在細胞外液中，正確；消化道不是人體的內(nèi)環(huán)境，錯誤；人體內(nèi)丙酮酸分解成二氧化碳和水發(fā)生在線粒體內(nèi)，而不是細胞外液中，錯誤；激素是在人體內(nèi)的血漿中

22、運輸?shù)?，正確；胰高血糖素的合成是在核糖體上，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，而不是細胞外液中，錯誤；酸堿緩沖物質(zhì)與相應(yīng)物質(zhì)反應(yīng)發(fā)生在血漿中，因此該過程發(fā)生在細胞外液中，正確故選：D【點評】本題考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，準(zhǔn)確判斷各選項中生理活動方式的場所，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查3為保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，當(dāng)人一次飲水過多時，要通過相關(guān)調(diào)節(jié)維持體內(nèi)水分平衡下列能表示抗利尿激素和滲透壓變化的曲線是（縱軸表示激素和滲透壓的變化程度，橫軸表示調(diào)節(jié)的時間）（）ABCD【考點】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)【分析】當(dāng)一次性飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時，會造成細胞外

23、液的滲透壓會過高，高于正常值通過神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，在調(diào)節(jié)過程中，抗利尿激素的分泌會增多而抗利尿激素的作用主要是促進腎小管和集合管對水分的重吸收，使得體內(nèi)水分得以補充，細胞外液的滲透壓下降到正常值若飲水過多時，兩者正好相反【解答】解：A、當(dāng)人一次飲水過多時，細胞外液滲透壓滲透壓比較低，隨著時間的進行，抗利尿激素的分泌量也逐漸減少，促進機體的水分以尿液的形式排出體外，滲透壓逐漸升高恢復(fù)到正常水平，A正確；B、為保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，滲透壓要逐漸恢復(fù)到原來的水平，而不是越來越低，在這個過程中抗利尿激素的分泌量也在減少，B錯誤；C、當(dāng)人一次飲水過多，要通過相關(guān)調(diào)節(jié)維持體內(nèi)水分平衡時，抗利尿激素的分泌量應(yīng)減少，

24、C錯誤；D、為保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，飲水過多時，滲透壓應(yīng)該逐漸升高恢復(fù)到正常水平，D錯誤；故選：A【點評】本題主要考查水和無機鹽平衡的調(diào)節(jié)過程，意在考查學(xué)生對相關(guān)問題的理解能力和解決實際問題的能力4下列關(guān)于哺乳動物下丘腦的功能敘述，正確的是（）A下丘腦對垂體的調(diào)控，都是通過分泌各種促激素釋放激素實現(xiàn)的B寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫C下丘腦通過分泌促激素釋放激素，調(diào)節(jié)垂體釋放抗利尿激素D內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺【考點】神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【分析】下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：感受：滲透壓感受器感受

25、滲透壓升降，維持水代謝平衡傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的促激素在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓升高時促使垂體釋放抗利尿激素調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞【解答】解：A、下丘腦除了可以對垂體進行體液調(diào)節(jié)外，還可以對其通過反射弧進行神經(jīng)調(diào)節(jié)，A錯誤；B、寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，最終促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫，B錯誤；C、抗利尿激素由下丘腦合成和分泌，由垂體釋放，C錯誤；D、細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，引起大腦皮層產(chǎn)生渴感，調(diào)節(jié)人主動飲

26、水，使細胞外液滲透壓降低，D正確故選：D【點評】本題考查下丘腦的功能，解題的關(guān)鍵是識記下丘腦在穩(wěn)態(tài)中的四個方面的作用5如圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)以下相關(guān)敘述中，正確的是（）A發(fā)生反射時，神經(jīng)沖動在上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo)B只有興奮時，才能合成神經(jīng)遞質(zhì)C神經(jīng)沖動傳到部位時，電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號D突觸一般不含有部位的結(jié)構(gòu)【考點】神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能【分析】神經(jīng)元由細胞體和突起兩部分組成，突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當(dāng)某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正【解答】解：A、神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上可以以局部

27、電流的形式雙向傳導(dǎo)，但在發(fā)生反射時，神經(jīng)沖動在上以局部電流的形式單向傳導(dǎo)，A錯誤；B、神經(jīng)遞質(zhì)是細胞中合成的物質(zhì)，與是否興奮無關(guān)，B錯誤；C、神經(jīng)沖動傳到部位時，在突觸小體中的信號轉(zhuǎn)變是電信號化學(xué)信號，C正確；D、突觸后膜是下一個神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜，所以可以含有部位的結(jié)構(gòu)，D錯誤故選：C【點評】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及調(diào)節(jié)過程，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力6如圖所示是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（）A興奮的傳遞一定是從A到BB處的物質(zhì)以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^C和一定有磷脂雙分子層DB可表示神經(jīng)元、肌細胞、腺體細胞【考點】神

28、經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)；突觸的結(jié)構(gòu)【分析】神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的根據(jù)題意和圖示分析可知：表示突觸小泡，表示突觸前膜，表示突觸間隙，表示突觸后膜遞質(zhì)釋放的過程為胞吐，體現(xiàn)細胞膜流動性，由突觸后膜上的糖蛋白識別，使得下一個神經(jīng)元興奮或者抑制【解答】解：A、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，A正確；B、突觸間隙處的

29、物質(zhì)和突觸后膜的受體蛋白特異性結(jié)合，但不能通過膜，起作用后被分解，B錯誤；C、細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，C正確；D、B可表示神經(jīng)元、肌細胞、腺體細胞，與上一個神經(jīng)元構(gòu)成突觸，D正確故選：B【點評】本題考查興奮在神經(jīng)元之間傳遞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)7如圖是體液免疫圖解，相關(guān)說法正確的是（）A能識別抗原的細胞是B細胞還參與非特異免疫和細胞免疫C細胞是由細胞或增殖而來的D細胞再次接觸抗原時能產(chǎn)生大量抗體【考點】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【分析】體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝

30、取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)【解答】解：A、為漿細胞，不能識別抗原，A錯誤；B、細胞為吞噬細胞，既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫，B正確；C、細胞是由細胞或增殖分化而來的，C錯誤；D、細胞為記憶細胞，再次接觸抗原時能增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生大量抗體，D錯誤故選：B【點評】本題考查體液免疫、分泌蛋白的合成和細胞分化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題解題的關(guān)鍵是理解

31、體液免疫過程8關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）A反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)B體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)C甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動D垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調(diào)控【考點】神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動物或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧【解答】解：A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，故A選項正確；B、體溫調(diào)節(jié)過程受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)，如通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使血管收縮，同時甲狀腺激素參與體液調(diào)節(jié)，故B選項正確；C、甲狀腺分泌的甲狀腺激素，如果缺乏這種激素，就會影響幼

32、年動物大腦的發(fā)育，故C選項錯誤；D、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH），TRH運輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），故D選項正確故選：C【點評】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力9下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（）A體液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫B漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原C二次免疫反應(yīng)中的抗體由記憶細胞產(chǎn)生DHIV 侵染人體T 細胞只影響細胞免疫過程【考點】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【分析】體液免疫的過程是：大多數(shù)抗原進入機體后被吞噬細胞吞噬、處理暴露出特定的抗原決定簇，呈遞給T細胞，T細胞呈遞給B

33、細胞，B細胞增殖分化成漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，抗體與抗原結(jié)合進而消滅抗原，當(dāng)抗原再次侵入機體后，可以直接刺激記憶細胞，記憶細胞迅速增殖、分化成漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體消滅抗原【解答】解：A、體液中的溶菌酶清除細菌屬于人體的第二道防線，屬于非特異性免疫，不是體液免疫，A錯誤；B、漿細胞產(chǎn)生的抗體能特異性識別抗原并與抗原結(jié)合進而將抗原消滅，B正確；C、抗體是由漿細胞產(chǎn)生的，記憶細胞不能產(chǎn)生抗體，C錯誤；D、T細胞在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮重要作用，因此HIV侵染人體T細胞既影響細胞免疫過程，也影響體液免疫過程，D錯誤故選：B【點評】本題的知識點是免疫在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，對于體液免疫過程的

34、理解和T細胞在特異性免疫中的作用的理解是解題的關(guān)鍵10環(huán)孢霉素A是一種能抑制T細胞增殖的藥物，它能使人體免疫系統(tǒng)處于無應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài)，因此環(huán)孢霉素A可用于（）A提高器官移植的成活率B清除宿主細胞內(nèi)的結(jié)核桿菌C降低惡性腫瘤的發(fā)病率D治療艾滋病【考點】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【分析】根據(jù)題干分析，T細胞參細胞免疫，所以T細胞數(shù)量減少使細胞免疫能力下降，因而不利用清除宿主細胞內(nèi)的結(jié)核桿菌，不能用于降低惡性腫瘤的發(fā)病率和治療艾滋?。坏捎诮档土颂禺愋悦庖吣芰?，降低移植器官的免疫排斥反應(yīng)，因而可用于提高器官移植的成活率【解答】解：A、T細胞在細胞免疫中能增殖分化形成效應(yīng)T細胞，進而對移植器官產(chǎn)生

35、免疫排斥反應(yīng)，而環(huán)孢霉素A能抑制T細胞增殖，降低了細胞免疫能力，降低移植器官的免疫排斥反應(yīng)，可提高器官移植的成活率，A正確；B、T細胞能增殖分化形成的效應(yīng)T細胞，清除宿主細胞內(nèi)的結(jié)核桿菌，因此T細胞數(shù)量減少時細胞免疫能力下降，因而不利用清除宿主細胞內(nèi)的結(jié)核桿菌，B錯誤；C、T細胞增殖分化形成的效應(yīng)T細胞，能清除體內(nèi)的癌細胞，C錯誤；D、HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結(jié)合，破壞T淋巴細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，D錯誤故選：A【點評】本題考查T細胞的功能，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題11下列關(guān)于植物生長素的敘述，正確的是（）A不同濃度的生長素，其促進作用一定不相同B根的

36、向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點C生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D生長素是由專門的內(nèi)分泌器官分泌的【考點】生長素的作用以及作用的兩重性【分析】在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸；生長素生理作用具有雙重性即低濃度促進生長，高濃度抑制生長【解答】解：A、在生長素最適濃度上下存在有不同濃度生長素具有相同促進效果，A錯誤；B、根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都是低濃度促進生長，高濃度抑制生長，從而體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點，B正確；C、生長素的化學(xué)本質(zhì)吲哚乙酸，不是蛋白質(zhì)，C錯誤；D、動物激素是由專門的內(nèi)分泌器官分泌的，植物激素是由一定的部位

37、合成的，如幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子等，D錯誤；故選：B【點評】本題考查生長素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力12用生長素類似物清除水稻田中雜草，其原理與下列實驗相似的一項是（）A植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象B用一定濃度的生長素促進扦插枝條生根C除去發(fā)育著的種子，果實發(fā)育停止D用一定濃度的生長素培育無子番茄【考點】生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用【分析】生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性、

38、根的背光性等生長素類似物除水稻田中雜草利用了高濃度的生長素能抑制生長的原理【解答】解：A、生長素類似物除水稻田中雜草利用了高濃度的生長素能抑制生長的原理，頂端優(yōu)勢現(xiàn)象側(cè)芽處也為抑制作用，均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，A正確；B、用一定濃度的生長素促進扦插枝條生根利用了生長素能促進枝條生根的原理，B錯誤；C、除去發(fā)育著的種子，子房發(fā)育停止也說明生長素能促進子房發(fā)育成果實的原理，C錯誤；D、用一定濃度的生長素培育無子番茄利用了生長素能促進子房發(fā)育成果實的原理，D錯誤故選：A【點評】本題考查了生長素生理作用的相關(guān)知識，意在考查考生對生長素兩重性的識記和理解，難度適中生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器

39、官的種類以及細胞的年齡等有關(guān)；考生應(yīng)能夠識記體現(xiàn)兩重性的相關(guān)實例13如圖表示某種兔遷入新環(huán)境后種群增長速率隨時間變化的曲線第3年時用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔種群的密度，第一次捕獲50只全部標(biāo)志后釋放，一個月后進行第二次捕捉，共捕獲未標(biāo)志的60只，標(biāo)志的20只則下列數(shù)字最接近K值的是（）A150只B200只C300只D400只【考點】估算種群密度的方法；種群數(shù)量的變化曲線【分析】據(jù)圖分析，第1年到第三年種群增長率增加，第3年到第5年種群增長率減少，種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線，而且第三年時，種群增長率最大，種群數(shù)量為，第5年種群數(shù)量為0，種群數(shù)量為K值明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知

40、識做出判斷【解答】解：從圖中曲線可知，第三年時，種群的增長率最大，此時種群數(shù)量為標(biāo)志重捕法計算公式：種群中個體數(shù)（N）/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)，即N：50=（60+20）：20，N=200只，即=200只，所以K值為400只故選：D【點評】本題結(jié)合種群數(shù)量增長率曲線圖，考查種群數(shù)量增長率和標(biāo)志重捕法，意在考查學(xué)生分析曲線圖的能力、理解能力和計算能力，難度中等14防止松毛蟲常用的方法有招引灰喜鵲和釋放松毛蟲白僵病菌，灰喜鵲和松毛蟲白僵病菌與松毛蟲的關(guān)系依次是（）A競爭和互利共生B捕食和寄生C捕食和互利共生D寄生和捕食【考點】種間關(guān)系【分析】競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和

41、空間等捕食：一種生物以另一種生物為食寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利【解答】解：招引灰喜鵲防治松毛蟲，利用了灰喜鵲不是松毛蟲，則灰喜鵲與松毛蟲的關(guān)系是捕食；施放松毛蟲白僵病菌防治松毛蟲，利用了松毛蟲白僵病菌可以寄居在松毛蟲體內(nèi)，說明白僵病菌與松毛蟲的關(guān)系是寄生故選：B【點評】本題考查種間關(guān)系，意在考查學(xué)生的分析問題和解決問題的能力15下列敘述與圖所示模型不相符的是（）A若x表示種群數(shù)量，則基本代表出生或遷入B若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則可能代表物種豐富度C若x表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則代表第一營

42、養(yǎng)級的總能量D若x表示環(huán)境中的碳元素，則可能代表光合作用【考點】種群的特征；生態(tài)系統(tǒng)的功能；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【分析】據(jù)圖分析，與X關(guān)系是正相關(guān)，與X的關(guān)系是負相關(guān)種群特征包括種群的密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例，決定種群數(shù)量的是出生率和死亡率以及遷入率和遷出率生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱大氣中的碳元素進入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細菌等的化能合成作用完成的大氣中CO2的主要來源：分解者的分解作用、動植物的細胞呼吸、化學(xué)燃料的燃燒【解答】解：A、若x表示種

43、群數(shù)量，與種群數(shù)量有關(guān)的是出生率、死亡率、遷入、遷出，能使種群數(shù)量增多的是出生率和遷入率，A與模型相符B、物種的豐富度越大往往抵抗力穩(wěn)定性越強，物種的豐富度越小往往抵抗力穩(wěn)定性越弱，B與模型相符C、若x表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，而能量由第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級，第一營養(yǎng)級能量增多，則流入第二營養(yǎng)級的能量也會增多，C與模型不相符D、若x表示環(huán)境中的碳元素，通過光合作用吸收二氧化碳，進而影響環(huán)境中碳元素的變化，D與符合模型故選C【點評】本題考查種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容16下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)及演替的理解，不正確

44、的是（）A淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與其食性有關(guān)B動物在群落中的分層現(xiàn)象與植被的垂直分布有關(guān)C竹林中的竹子高低錯落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象D人類的活動可使演替偏離其自然方向【考點】群落的演替；群落的結(jié)構(gòu)特征【分析】1、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物的影響因素是光照，動物是食物和棲息空間2、人類可以砍伐樹木，填湖造地、捕殺動物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行【解答】解：A淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與其食性和棲息地有關(guān)，A正確；B動物在群落中的分層現(xiàn)象與植被

45、的垂直分布有關(guān)，植物為動物提供食物和棲息地，B正確；C竹林中的竹子是種群，不能稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)，C錯誤；D人類的活動可使演替偏離其自然方向和速度，D正確故選：C【點評】本題考查群落結(jié)構(gòu)及演替，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題17有關(guān)基因工程的敘述正確的是（）ADNA聚合酶可連接磷酸二酯鍵，因此可代替DNA連接酶來進行連接B基因運載體上的抗性基因的主要作用是提高受體細胞在自然環(huán)境中耐熱性C運載體的作用是可以完成目的基因的轉(zhuǎn)運、擴增、表達、確定在染色體上基因間的排列順序D不同的限制酶能識別不同的核苷酸序列，充分體現(xiàn)了酶的專一性【考點】基因工程的原理及技術(shù)【分析】1、基因工程的工具：（1）

46、限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵（3）運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒2、基因表達載體的組成包括啟動子、目的基因、標(biāo)記基因和終止子等，其中標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細胞是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來，如抗生素基因就可以作為這種基因【解答】解：A、DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，因此在基因工程操作中不能用DNA聚合酶替代DNA連接酶，A錯誤；B、基因

47、運載體上的抗性基因可作為標(biāo)記基因，有利于篩選含重組DNA的細胞，B錯誤；C、運載體的作用是可以完成目的基因的轉(zhuǎn)運、擴增和確定在染色體上基因間的排列順序，目的基因的表達與運載體無關(guān)，C錯誤；D、一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，體現(xiàn)了酶的專一性，D正確故選：D【點評】本題考查基因工程的相關(guān)知識，重點考查限制酶和DNA連接酶，要求考生掌握限制酶的特點、作用及結(jié)果，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查18下列屬于PCR技術(shù)的條件的是（）單鏈的脫氧核苷酸序列引物 目的基因所在的DNA片段 脫氧核苷酸核糖核苷酸 DNA連接酶 DNA聚合酶 限制性內(nèi)切酶ABCD【考點】PCR

48、技術(shù)的基本操作和應(yīng)用【分析】PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制，需要的條件有：模板DNA（目的基因所在的DNA片段）、原料（四種脫氧核苷酸）、一對引物（單鏈的脫氧核苷酸序列）、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）【解答】解：PCR需要一對引物，即一對單鏈的脫氧核苷酸序列引物，正確； PCR需要模板，即目的基因所在的DNA片段，正確； 需要脫氧核苷酸作為原料，正確；核糖核苷酸是合成RNA的原料，而PCR合成的是DNA，錯誤； 采用PCR合成DNA時，不需要DNA連接酶，錯誤； 體外合成DNA時，需要DNA聚合酶，正確； 體外合成DNA時

49、，不需要限制性內(nèi)切酶，錯誤故選：B【點評】本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識，要求考生識記PCR技術(shù)的概念、原理和條件，并注意與體內(nèi)DNA復(fù)制所需的條件進行區(qū)分，特別是體外合成DNA所需的酶，相關(guān)知識點，只需考生識記即可作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查19如圖是某一DNA片段，下列關(guān)于該圖的敘述，正確的是（）A若圖中的ACT能決定一個氨基酸，則ACT可稱為一個密碼子B限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶都可作用于處C若該片段能與RNA聚合酶結(jié)合，則該片段為基因的終止子DDNA復(fù)制過程需要解旋酶作用于處，而轉(zhuǎn)錄不需要【考點】DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點【分析】分析題圖：圖示為某一DNA片段，其中為氫鍵，是

50、解旋酶的作用部位，而且A和T之間有2個氫鍵，C和G之間有3個氫鍵；是脫氧核糖和磷酸之間的化學(xué)鍵【解答】解：A、密碼子在mRNA上，A錯誤；B、限制酶和DNA連接酶的作用部位是磷酸二酯鍵，而不是，B錯誤；C、若該片段能與RNA聚合酶結(jié)合，則該片段為基因的啟動子，C錯誤；D、DNA復(fù)制過程需要解旋酶作用于處，而轉(zhuǎn)錄不一定需要，D正確故選：D【點評】本題結(jié)合DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各化學(xué)鍵的名稱及相關(guān)的酶，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項20限制酶Mum和限制酶EcoR的識別序列及切割位點分別是CAATTG和GAATT

51、C如圖表示含目的基因DNA片段和四種質(zhì)粒，其中箭頭所指部位為酶的識別位點，質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因，則適于作為目的基因運載體的質(zhì)粒是（）ABCD【考點】基因工程的原理及技術(shù)【分析】分析題圖：目的基因兩側(cè)都是限制酶EcoR的切割位點，因此應(yīng)選用限制酶EcoR切割含有目的基因的外源DNA分子限制酶Mum和限制酶EcoR的識別序列及切割位點分別是CAATTG和GAATTC，可見兩者切割后產(chǎn)生的黏性末端相同，用DNA連接酶可將兩者切割后的DNA連接形成重組DNA分子【解答】解：A、該質(zhì)粒沒有標(biāo)記基因，不適于作為目的基因的運載體，A錯誤；B、用限制酶EcoR切割該質(zhì)粒后，不會破壞標(biāo)記基因，而且還能產(chǎn)生

52、與目的基因兩側(cè)黏性末端相同的末端，適于作為目的基因的運載體，B正確；C、該質(zhì)粒含有標(biāo)記基因，但用限制酶切割后會被破壞，因此不適于作為目的基因的運載體，C錯誤；D、該質(zhì)粒含有標(biāo)記基因，但用限制酶切割后會被破壞，因此不適于作為目的基因的運載體，D錯誤故選：B【點評】本題結(jié)合目的基因和質(zhì)粒上限制酶的識別序列及切割位點示意圖，考查基因工程的相關(guān)知識，重點考查基因工程的工具，要求考生識記限制酶的特點及作用結(jié)果，掌握基因工程運載體必備的條件，能根據(jù)圖示信息選擇合適的運載體二、多項選擇（每小題3分，共15分）21下列屬于獲取目的基因的方法是（）A從物種中直接分離B根據(jù)已知氨基酸序列推測合成法C以mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄D轉(zhuǎn)錄法【考點】基因工