不強(qiáng)迫孩子是最好的理解

1、不強(qiáng)迫孩子是最好的理解不強(qiáng)迫孩子是最好的理解不強(qiáng)迫孩子每件事情都按自己的愿望去做，這是父母能給予孩 子的最大理解。和孩子的代溝不攻自破，也正是由于父母真正做到了 對(duì)孩子的不強(qiáng)迫。能夠站在孩子的角度考慮問題的家長，對(duì)孩子來說真是幸運(yùn)的 事，再也沒有比不強(qiáng)迫更能讓孩子體會(huì)到家長的平易近人和通情達(dá) 理了。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生和我講述了她幼年時(shí)期的經(jīng)歷：她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，性格開朗的學(xué)生，可每次和她攀談起母親， 我總能從她的臉上感受到她與母親之間那深深的隔閡。她說，她從小就是個(gè)很內(nèi)向的孩子。有次朋友邀請(qǐng)她一家人去做客，朋友家門庭若市、熱鬧非凡，可她卻一個(gè)人靜悄悄地坐在大廳的一角。母親幾次推 她和朋友們嬉戲打鬧

2、，可她硬是不肯去。于是母親便開始在外人面前 口若懸河，不停地說她就是這樣一個(gè)不懂得如何與人打交道的笨家 伙。這個(gè)學(xué)生就是這樣在母親的各式各樣的 強(qiáng)迫 中長大，直到今天， 她長成了一個(gè)大姑娘，雖然性格不再像以前那般害羞靦腆，可在心里， 她依然不能接受當(dāng)年母親對(duì)她的 強(qiáng)迫。她說：其實(shí)母親不理解我， 為什么她就不看看我的心情，也不問問我的想法呢 ？父母在孩子心中的地位是什么？弟子規(guī)中寫道： 父母呼， 應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶；父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。這說明了父母應(yīng)是孩子最好的榜樣。而在現(xiàn)今這個(gè)瞬息萬變的信息社會(huì)， 父 母雖然是孩子最好的老師，但如果這樣的 老師 處處從自己的立場出 發(fā)，忽視孩子

3、的需求，那么，在這樣一個(gè)經(jīng)常受到 威脅 或強(qiáng)迫 的 家庭環(huán)境里長大的孩子，親子關(guān)系常常不容易融洽，孩子的心理問題 自然也會(huì)接踵而來。有個(gè)朋友的孩子，今年5歲，可他的母親似乎想在最短的時(shí)間 內(nèi)把他打造成無所不曉的 全能天才。今天報(bào)才藝班，明天報(bào) 我是 主持人 班，后天又去練鋼琴，大后天還要去參加才藝大賽，聽說下 個(gè)學(xué)期準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)去一個(gè)中英文學(xué)校。然而，一次孩子的回答，卻驚人地使人感到意外： 我最不喜歡看到媽媽回家了，我也不想去上課， 一點(diǎn)兒都沒意思。 有好幾次，孩子的奶奶私底下告訴我說；他最開 心的是媽媽有事不能回家吃飯，這樣他就可以不用在家讀書了。無疑，那位急功近利的母親自認(rèn)為是對(duì)孩子的教育盡心

4、盡責(zé)， 為孩子的全面發(fā)展早早地做好準(zhǔn)備，用自己的威嚴(yán)硬性強(qiáng)迫孩子什么 都學(xué)，什么都會(huì)，不能輸給別的同齡孩子。實(shí)際上，她所得到的僅僅 是孩子對(duì)她 強(qiáng)壓政策 下的惟命是從。她從來不去留意觀察孩子的一 舉一動(dòng)，從來沒有了解思考過孩子的內(nèi)心世界， 更沒有坦率與孩子溝 通過。她以為，從這個(gè)興趣班，那個(gè)才藝班上，她就能收獲到孩子必 將成為 棟梁之材 的預(yù)期，可是孩子開始厭學(xué)逃學(xué)，不愛讀書的壞習(xí) 慣卻不知不覺地漸次養(yǎng)成對(duì)待孩子的教育，絕不是簡單地讓孩子活在家長制定的強(qiáng)迫中就可以一夜之間登峰造極的。家長要讓孩子自覺、主動(dòng)、樂此不疲 地愛上學(xué)習(xí)，邁向成功，這里只有一個(gè)方法：那就是最大限度地尊重 和理解孩子，不強(qiáng)求，不強(qiáng)迫他做他不愿意做的事。在不強(qiáng)迫的背后，少不了父母親對(duì)孩子性格的深入了解，少不了父母親對(duì)孩子興趣的細(xì)致研究；更少不了父母親對(duì)孩子心