古箏多大的孩子學比較合適

1、古箏多大的孩子學比較合適4歲到6歲是為孩子開啟古箏學習之門的最佳時期，也是培養(yǎng)孩子對樂曲的感受、理 解、創(chuàng)造、表達的黃金時期。這個年齡的孩子學古箏主要是在打基礎為以后進一步全面學 習做好鋪墊，這段時間的學習效果不會很明顯，但是卻是打基礎的好時機。五歲以后的孩子處在一個學習快速發(fā)展的階段，他們有很強的領悟力，思維敏捷，手 腦協(xié)作能力強，對新事物有很快的接受能力，對新知識的掌握也很快，所以，兒童學箏的 速度很快。所以說，在兒童時期學箏，是素質教育的一個重要方面，不僅為以后的考學增加祛碼, 更能培養(yǎng)良好的性格，很多習箏的兒童都比同齡兒童更穩(wěn)重，思維更敏捷，接受能力也更 快。第一，關于上課，沒事情的時

2、候千萬不要老請假。就比如你小時候上課，你會因為今 天不太舒服，今天有點累了，今天怎么怎么樣，就不去上課?上課的時間定下來了，就不 要亂改，或者說就不要改，除非你真的有很重要，極其重要的事情，極特殊情況，否則都 不要改，你今天改時間了，明天你乂有事了，你站在老師的角度上考慮一下。你對自己的 要求都是這么的放松，你還要求別人怎么要求你呢？你覺得自己有事情，也就是說，當其它的事情和古箏課沖突的時候，你選擇放棄古箏 課，如果你的時間很不固定，那么老師有事情的時候，你的課程也會是第一個被改動的， 老師對你的重視程度是最低的。第二，關于買古箏的問題，買琴對白已是一種約束，也是一種激勵。說通俗點，錢 都花出

3、去了，不好好學，對的起自己不，呵呵。即使真的就死活不想學了，那么也不要賣 出去，放在家里對自己也是一種警視，告誡自己當年是怎么半途而廢的。我相信每個成年 人，既然選擇了學習古箏，和小朋友不同，小朋友學習樂器，可能是家長的因素在里面啊, 成年人的決定都是自己作出了，既然是成年人，要對自己決定負責。第三，關于古箏老師的選擇，在選到合適的古箏老師的前提預習啊，盡量要對老師布 置的作業(yè)完成，所謂教學相長吧，老師看到你對他留的作業(yè)不完成，對他的話置若罔聞， 他能有心情不?你首先尊重老師吧，老師給你留的作業(yè)，你能不能完成，如果你能，0K, 你有資格要求老師，如果老師留的作業(yè)，你以沒時間為借口而不練習，那么

4、，你沒資格要 求老師。你對老師都不尊重，老師憑什么尊重你??？第四，關于練習，我對自己的要求是，只要今天我還能回家，我都會彈琴。別說自己 乂累了，乂沒時間了，忙了，全部都是借口，寧愿看半小時電視放松一下，也不想多彈幾 下琴，那么你永遠都沒時間。成年人學古箏報名古箏培訓班多半覺得自己學習的目的是陶冶情操，差不多就行，覺 得自己的學習的目的和孩子不同，其實，孩子學箏的目的乂是什么呢?是從事專業(yè)嗎?有多 少人最后沒有走上專業(yè)的道理，其實都是陶冶了情操。所以對于成年人學古箏，千萬別給 自己找什么借口。我發(fā)現(xiàn)，越是喜歡給自己找借口的，學習一段時間以后，反而是學習效 果最差的。還有好多成年人有這樣的一個觀點

5、：有人覺得孩子學的快的問題，這個觀點不 知道有什么證據(jù)呢?孩子學的快只是有人嚴格的監(jiān)督，成人沒有人監(jiān)督，假如自已對自己 要求嚴格，我相信你不會比小孩子學的慢。根據(jù)聲音產(chǎn)生的規(guī)律，我們可以把音分成兩大類：一類叫做樂音，另一類叫做噪音。 樂音有固定的音高，乂和諧、乂好聽。鋼琴、電子琴、小提琴、二胡等樂器奏出的音，人 們在唱歌時發(fā)出的音都屬于樂音。音樂世界主要是由樂音組成的。音名唱名為了稱呼音樂中所使用的樂音，人們采用了七個英文字母。這七個字母的排列是從C 開始，依次為C、D、E、F、G、A、B,這就叫音名。而在唱歌的時候，我們用do、re、mi、 fa、sol、la, si來唱出樂譜上的音，這就叫

6、唱名。音名與唱名既有聯(lián)系，乂具有不同的 用途，各自運用于不同的場合，使用時要多加注意。在中國民樂中有特定的調(diào)式，即五聲調(diào)式，五聲即：宮、商、角、徵、羽?；疽艏壯h(huán)使用C、D、E、F、G、A、B七個音名，這些以七個音名為名稱的音就是基本音級。半音全音音與音之間最小的音高距離叫半音，兩個半音構成一個全音。在簡譜中，7、1之間及 3、4之間是半音。音符樂譜中表示音的長短的符號叫音符，在簡譜中用1、2、3、4、5、6、7表示。平時在樂譜中常見到的音符有：全音符如5 ；二分音符如5 - ；四分音符如5; 八分音符如5 o音符相互之間的長短關系，就跟它們的名稱一樣：全音符=2個二分音符二4個四分音 符二

7、8個八分音符二16個十六分音符休止符樂曲中的音響并不是一直不停的，有時中間會有間斷，出現(xiàn)無聲的時間，這時，就用 另一類符號一一休止符來表示。休止符的名稱與音符名稱相似，簡譜中用。表示。常用的 有：全休止符0000。二分休止符00,四分休止符0八分休止符0十六分休止符0。全 休止符的長度相當于全音符。二分休止符的長度相當于二分音符，等等。附點音符有的音需要延長一定的時間，記譜時就在這個音符的右邊點上一個小圓點，這個小圓 點就叫附點。這個音符也就被稱作附點音符。附點增加原來音符時值的一半。常用的附點 音符有：附點四分音符、附點八分音符等等。附點休止符知道了什么是附點音符，你也就知道什么是附點休止符

8、了，附點休止符同樣也是增加 原來休止符時值的一半：延音線延長號要延長某個音的時間，除了用附點之外，還常用另外的兩個方法。一個方法是用延音 線把幾個音高相同的音連在一起，演奏的時候，這幾個音加起來奏成一個音。如：5-I 5o另一個方法是在音符的上方加一個延長號。延長號的樣子像一個眼睛，它表示可以 根據(jù)需要自由延長這個音的時間。延長號也可以用在休止符上。變化音級音樂中除了七個基本音級以外，還有許多把基本音級升高或降低的音，它們叫做變化 音級。在念變化音級的時候，要把升”或降字讀出來，比如升4、降5等等。為了區(qū)別于變化音級，基本音級也叫做本位音。變音記號把基本音級升高，降低或回復本位的記號叫做變音記

9、號。簡譜中使用的變音記號一共 有五種：升記號#表示把基本音級升高半音。它的形狀有點類似斜寫的漢字井。降記號b表示把基本音級降低半音。它的形狀有點類似英文小寫字母b。重升記號x表示把基本音級升高一個全音。它的形狀似一個義。重降記號bb表示把基本音級降低一個全音。它由兩個降記號合在一起而成。還原記號表示把已經(jīng)升高或降低的音還原到基本普級，也就是還原到本位音。所以 還原記號也可以叫做本位號。念重開或重降的變化音級時，同樣要把重升或重降兩個字讀出來。比如重 升1、重降6等。調(diào)號打開琴譜，我們可以看到1=D、或1=G的字樣，這是簡譜中的調(diào)號，1=D表示該曲是 D調(diào),即1音是D音。臨時記號變音記號是直接寫

10、在音符前面的，這種變音記號叫做臨時記號。臨時記號只對與變音 記號同音高的音起作用，而且只限于一小節(jié)內(nèi)，過了小節(jié)就失去作用。節(jié)奏音樂世界中的音，不僅高低起伏翻動，而且長短也千變?nèi)f化，形成輕重緩急的效果， 人們把音的長短關系及特定的強弱關系總稱為節(jié)奏。在生活中，許多事物也會有規(guī)則地進行運動。比如我們呼吸的起伏，時鐘的擺動，列 車行進時車輪的滾動所以節(jié)奏這個詞，也廣泛運用于音樂以外的領域。節(jié)拍我們在說話的時候，常把某些詞說得比其他詞重一些。在音樂中同樣有這種情況，某 些音會比其他音強一些，形成重音。而旦，音樂中重音的出現(xiàn)是有一定規(guī)律的，往往是定 期的反復。強音與弱音有規(guī)律地交替出現(xiàn)，便形成了節(jié)拍。節(jié)奏與節(jié)拍是兩個不同的概念，但它們之間乂有著非常密切的關系。有人把節(jié)奏比喻 為旋律的骨架，而把節(jié)拍比喻為旋律的脈搏，你能理解這樣的比喻嗎？小節(jié)小節(jié)線終止線根據(jù)強音、弱音交替出現(xiàn)的規(guī)律，可以把音樂分成一個個長度相同的部分。從一個強 音到下一個強音之間的部分，就叫做小節(jié)。小節(jié)是用一根直的短線劃分開的，這根直線叫 小節(jié)線，它總是在小節(jié)的強音前面。而在段落結束或整首樂曲結束時，必須用并排的雙條 直線來表示，這叫終止線。寫的時候還必須把右邊的那根線寫得稍微粗一點。好，現(xiàn)在請 你看看琴譜，樂曲結束時的終止線是不是一條細，一條粗？拍號說起拍號