一年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識(shí)物體和圖形教案

1、認(rèn)識(shí)物體和圖形（一）教學(xué)過程: 導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)硪恍﹫D形寶寶，這些圖新寶寶湊在一起玩得很開心！你們想知道它們在玩什么嗎？（課件展示圖形搭積木）一質(zhì)疑激情，分一分：1、同學(xué)們,老師這里有一些找不到伙伴的圖形寶寶，你能幫他們找到自己的伙伴么？請四個(gè)同學(xué)一組，來給你們帶的圖形寶寶找朋友。（學(xué)生把形狀相同的放在一起，教師巡視）2、你們是怎樣分的？為什么這樣分？預(yù)設(shè)：學(xué)生把牙膏盒、牛奶盒放在一起；魔方、色子放在一起；茶葉桶、水杯放在一起；籃球、足球放在一起。原因：長的一組、方的一組、圓的一組。（學(xué)生可能不能分開圓柱和球）3、揭示概念：長方體、正方體、圓柱、球（老師說的同時(shí)舉出相應(yīng)的實(shí)物）二、認(rèn)一

2、認(rèn)1、辨識(shí)球。 1）在你的物體堆里，找到球，摸一摸有什么感覺?(圓圓的) 2）你還講過哪些物體是球的形狀？（籃球、乒乓球、足球） 2、辨識(shí)圓柱。 出示圓柱模型，“你能找到跟老師這個(gè)圖形相同的物體么？”，在學(xué)生中找?guī)讉€(gè)形狀不同的圓柱模型，指出：無論高矮，胖瘦，只要是圓圓的，兩頭平平的，像柱子的物體都是圓柱。 3、區(qū)分球和圓柱。 圓柱和球一樣也能滾動(dòng)，但滾動(dòng)起來又有所不同。請大家把球和圓柱放在桌子滾一滾，看看有什么不一樣。（預(yù)設(shè):球前后左右都能滾，圓柱只能前后滾。）結(jié)論：大球小球都淘氣，不會(huì)走路只會(huì)滾。圓柱圓柱真奇怪，站著睡覺躺著玩。課中操 4、感知“長方體”。1) 請同學(xué)們仔細(xì)看一看，摸一摸你們

3、手中的長方體，把你看到的，摸到的長方體和同學(xué)們說一說。2) 匯報(bào)：你覺得長方體是什么樣子？你是怎么感覺到的？ 預(yù)設(shè)：長長的，有平平的面。有6個(gè)平平的面。相對的兩個(gè)面一樣。3) 介紹特例:出示普通的長方形，和兩個(gè)面是正方形的長方形。5、感知“正方體”。1) 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方體，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)一下正方體，拿出來看一看，摸一摸。你對它有什么認(rèn)識(shí)？學(xué)生匯報(bào)：正正方方，有六個(gè)面，每個(gè)面都一樣。三摸一摸。今天我們認(rèn)識(shí)了長方體、正方體、圓柱、球?，F(xiàn)在他們都藏在袋子里，我找同學(xué)上來閉上眼摸摸看，你能摸出他是誰么？四、記憶想象:同學(xué)們請閉上眼睛,聽老師描述圖形的樣子,你們在腦子里想一想這是什么圖形?1:有一種圖形正正方方的,有6個(gè)平平的面,每個(gè)面都一樣.2:有一種圖形圓圓的,沒有平平的面,它特別淘氣,不論怎么放它都會(huì)滾動(dòng).3:有一種圖形,長長方方的,有6個(gè)平平的面,它不是每個(gè)面都一樣,但是相對的兩個(gè)面一樣.4:有一種圖形.直直的上下一樣粗細(xì)兩頭是圓圓的平面,站的很穩(wěn), 躺著能滾.五:找一找 今天,我們認(rèn)識(shí)了各種形狀的物體,其實(shí)在我們的生活中還