噸的認識優(yōu)秀教案設計

1、噸 的 認 識衛(wèi)輝市汲水鎮(zhèn)賀生屯完小 甘立玲教學目標：1、知識技能通過學習，使學生認識質(zhì)量單位噸，初步建立噸的觀念，知道1噸是1000千克，并能進行質(zhì)量單位間的簡單化聚及學會用所學的知識來解決身邊的實際問題。 2、過程與方法通過課前收集信息、課中匯報、提一提、算一算、估一估、理一理等方法來探索“噸”的有關知識 3、情感、態(tài)度、價值觀使學生感悟到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，并培養(yǎng)學生對物體質(zhì)量的估計能力。教學重點難點：1、重點：建立質(zhì)量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。2、難點：建立質(zhì)量單位“噸”的概念。教學準備：多媒體課件，課前讓學生測量自己的體重。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課說出自己的體重，猜

2、老師的體重。教師讓學生說出自己的體重，再猜一猜老師的體重，猜完后教師提問：剛才同學們在說自己的體重和猜老師的體重時都用了同一個質(zhì)量單位千克，你們?yōu)槭裁床挥谩翱恕弊鲉挝唬慷嗝襟w課件顯示：教師總結：你知道嗎？計量比較輕的物體有多重，通常用克作單位；計量比較重的物體有多重，通常用千克作單位。二、合作交流，自主探索1、初步認識噸。教師用課件出示第11頁的主題圖。師：你們看誰來了？這一天陽光明媚，天氣晴朗。小熊、小馬、小牛和小鹿相約到河邊去玩。它們走到一座小橋邊，小馬提議：“這里有橋，咱們一起過吧。”小熊說：“等等，這里有個牌子，上面寫著限重1噸呢！”教師啟發(fā)學生思考：限重1噸是什么意思？1噸有多重呢？

3、“噸”和“千克”有什么關系？4個小動物能同時過橋嗎？師：誰知道1噸等于多少千克？學生憑生活經(jīng)驗可以說出：1噸1000千克。師：那4個小動物能同時過橋嗎？學情預設:因為學生知道了1噸1000千克，很可能會想到把幾個數(shù)加起來試一試的方法。接著教師還可以進一步提出開放性的問題：它們可以怎樣過橋？啟發(fā)學生思考：它們可以一個過去后，另一個再過；也可以一次過兩個，還可以通過學生相互間的交流、補充，培養(yǎng)學生的合作精神，體現(xiàn)用不同的方法解決問題。圍繞動物“能同時過橋嗎？”的問題，引導學生將動物們的體重加起來，與1噸作比較。4003005001001300（千克）1300千克比1000千克重，也就是比1噸重，從

4、而得出結論。2、充分感受噸。師：課前你們都自己測量了自己的體重，互相說一說你的體重多少千克？課下再互相背一背，感受1個同學的體重有多重。最后再算一算或估一估，多少個同桌這樣體重的小朋友質(zhì)量才是1噸。如果每個學生的體重是 25 千克，40 個學生的體重就是 1 噸。學生推算：1袋大米重100千克，多少袋大米重1噸？（10袋）教師借助多媒體演示：當十袋大米在大屏幕上出現(xiàn)時，學生會感嘆：哇！1噸有這么重呀！3、舉例：讓學生說說生活中什么東西大約重1噸。教師可以用課件出示教科書中的例子，可以說“兩頭牛大約重1噸。”還可以說“一輛小汽車大約重1噸?！备鼞撟寣W生說出生活中的實例。（如：一般電梯的載重量是

5、1噸）教師指出：噸是比千克大的質(zhì)量單位。計量比較重或大宗物品有多重，通常用噸作單位。噸可以用符號“t”表示。教師提問：你能舉例說說生活中用噸作單位的物體嗎？以噸為單位的物體，有什么共同的特點？師：課件出示藍鯨、輪船、卡車、飛機、火車的圖片。4、噸與千克的換算教師多媒體課件出示例1：3噸（）千克 6000千克（ ）噸教師多媒體課件出示例2：2. 在一輛載重 2 噸的貨車上，裝 3 臺重 600 千克的機器，超載了嗎？3600 = 1800(千克) 2 噸 = 2000 千克1800 千克2000 千克答：沒有超載。教師多媒體課件出示練習三：1、把合適的體重與對應的動物連起來。 50 噸 80 千

6、克 6 千克 4 噸多媒體課件展示：2、5 噸 = ( )千克 9 000 千克 = ( )噸 1600千克-600千克=( )噸 1噸-400千克=( )千克多媒體課件展示：3、給下列填上適當?shù)膯挝?。多媒體課件展示：4、改錯改錯（帥帥的數(shù)學日記）：早上起床后，我拿著100千克的牙刷開始刷牙，然后接了約2噸重的水洗臉。媽媽已為我準備了一盒250克的牛奶和一個150千克重的面包。我快速地吃完早飯，背上2克的書包上學去。在路上，碰上了我們班的“大塊頭”，他的體重有50多噸呢！校門口那兩頭約1千克的石獅子威武地站立著，好像在迎接我們！多媒體課件展示：5、練習700千克1000千克400千克600千克800千克 用兩輛載重 2 噸的貨車運這些機器，怎樣裝車能一次運走?三、學生交流生活中的數(shù)學（學生討論、交流）四、課堂小結今天我們學習了什么知識