高中生物52生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)課件新人教版必修3

1、溫故知新溫故知新生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)？生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)？生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，舉例并簡要生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，舉例并簡要說明各自作用？說明各自作用？食物鏈的起點(diǎn)和終點(diǎn)？食物鏈的起點(diǎn)和終點(diǎn)？食物鏈、食物網(wǎng)是是生態(tài)系統(tǒng)的什食物鏈、食物網(wǎng)是是生態(tài)系統(tǒng)的什么結(jié)構(gòu)？有何作用？么結(jié)構(gòu)？有何作用？生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念理解生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念 掌握能量流動(dòng)的過程并能進(jìn)行運(yùn)用掌握能量流動(dòng)的過程并能進(jìn)行運(yùn)用 掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)并進(jìn)行運(yùn)用掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)并進(jìn)行運(yùn)用預(yù)習(xí)效果檢測(cè)能量流動(dòng)的概念能量流動(dòng)的概念生態(tài)系統(tǒng)中能量最主要來源？生態(tài)系統(tǒng)中能量最主要來源？第一營養(yǎng)級(jí)

2、固定的太陽能（同化的第一營養(yǎng)級(jí)固定的太陽能（同化的能量）的去向？（可用大括號(hào)形式能量）的去向？（可用大括號(hào)形式概括）概括）能量流動(dòng)的特點(diǎn)？能量在兩個(gè)營養(yǎng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)？能量在兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率級(jí)的傳遞效率研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義有哪些？研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義有哪些？能量流動(dòng)的概念能量流動(dòng)的概念: : 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入輸入、傳遞傳遞、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化化和和散失散失的的過程。過程。課堂探究一：能量流動(dòng)概念分析課堂探究一：能量流動(dòng)概念分析輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量（能量流動(dòng)的起輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量（能量流動(dòng)的起點(diǎn)）？點(diǎn)）？能量流動(dòng)的渠道？能量流動(dòng)的渠道

3、？能量以什么形式在個(gè)營養(yǎng)級(jí)間流動(dòng)？又以能量以什么形式在個(gè)營養(yǎng)級(jí)間流動(dòng)？又以何種形式散失？何種形式散失？總結(jié)能量在生態(tài)系統(tǒng)流動(dòng)過程中的轉(zhuǎn)化？總結(jié)能量在生態(tài)系統(tǒng)流動(dòng)過程中的轉(zhuǎn)化？ 認(rèn)真分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念，認(rèn)真分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念，思考以下問題：思考以下問題：1.1.能量的源頭能量的源頭 :2.2.起點(diǎn)起點(diǎn):3.3.輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量:4.4.渠道渠道: :5.5.能量散失的形式能量散失的形式: :6.6.能量在營養(yǎng)級(jí)之間流動(dòng)形式：能量在營養(yǎng)級(jí)之間流動(dòng)形式：7.7.能量轉(zhuǎn)化：能量轉(zhuǎn)化：太陽太陽從生產(chǎn)者固定太陽能開始從生產(chǎn)者固定太陽能開始食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)

4、生產(chǎn)者固定的太陽能總量生產(chǎn)者固定的太陽能總量熱能熱能v總結(jié)總結(jié)：太陽能太陽能 化學(xué)能化學(xué)能 熱能熱能化學(xué)化學(xué)能能課堂探究二：課堂探究二：生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程各級(jí)消費(fèi)者如何獲得能量？各級(jí)消費(fèi)者如何獲得能量？參考教材圖參考教材圖5-6，總結(jié)初級(jí)消費(fèi)者攝取的，總結(jié)初級(jí)消費(fèi)者攝取的能量的去向？各級(jí)消費(fèi)者攝取的能量去向能量的去向？各級(jí)消費(fèi)者攝取的能量去向是否都一樣？是否都一樣？根據(jù)圖根據(jù)圖5-7，總結(jié)各營養(yǎng)級(jí)同化的能量的，總結(jié)各營養(yǎng)級(jí)同化的能量的去向。每個(gè)營養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量包含去向。每個(gè)營養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量包含哪些部分？哪些部分？區(qū)分關(guān)于能量流動(dòng)的幾個(gè)詞語：攝入（?。﹨^(qū)分關(guān)

5、于能量流動(dòng)的幾個(gè)詞語：攝入（?。﹙s同化同化vs固定固定vs輸入輸入vs流入流入消費(fèi)者的同化量 =攝入量糞便量屬于上一營養(yǎng)級(jí)的同化量 生產(chǎn)者生產(chǎn)者（植物）（植物）呼吸呼吸 初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者（植食動(dòng)物）（植食動(dòng)物）呼吸呼吸 次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者（肉食動(dòng)物）（肉食動(dòng)物） 三級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者（肉食動(dòng)物）（肉食動(dòng)物）呼吸呼吸呼吸呼吸分分 解解 者者呼吸呼吸每個(gè)營養(yǎng)級(jí)都有未利用的部分每個(gè)營養(yǎng)級(jí)都有未利用的部分課堂探究三：生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)課堂探究三：生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)完成完成P95P95資料分析資料分析如何理解每一營養(yǎng)級(jí)能量中的未利用部分？如何理解每一營養(yǎng)級(jí)能量中的未利用部分？能量能不能從

6、下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)反向流向上一個(gè)營能量能不能從下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)反向流向上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)？為什么？養(yǎng)級(jí)？為什么？流入某個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量，為什么不能百分之百流入某個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量，為什么不能百分之百地流向后一個(gè)營養(yǎng)級(jí)？地流向后一個(gè)營養(yǎng)級(jí)？如何計(jì)算兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率？對(duì)如何計(jì)算兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率？對(duì)于一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)，計(jì)算能量傳遞效率時(shí)，于一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)，計(jì)算能量傳遞效率時(shí)，人工投放的能量（如飼料等）是否應(yīng)該計(jì)算在人工投放的能量（如飼料等）是否應(yīng)該計(jì)算在內(nèi)？內(nèi)？生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)： 逐級(jí)遞減逐級(jí)遞減: :能量金字塔能量金字塔單向流動(dòng)單向流動(dòng): :生產(chǎn)者生產(chǎn)者次級(jí)消費(fèi)者

7、次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者能量傳遞效率大約為能量傳遞效率大約為10%10%- -20%20%初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者不循環(huán)，不可逆不循環(huán)，不可逆能量在沿食物鏈流動(dòng)的能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中是逐漸減少的過程中是逐漸減少的拓展延伸：拓展延伸：能量傳遞效率相關(guān)計(jì)算能量傳遞效率相關(guān)計(jì)算（一）已知高營養(yǎng)級(jí)的能量（有機(jī)物），推導(dǎo)（一）已知高營養(yǎng)級(jí)的能量（有機(jī)物），推導(dǎo)低營養(yǎng)級(jí)的量低營養(yǎng)級(jí)的量 至少需要量？至少需要量？ 最多需要量？最多需要量？（二）已知低營養(yǎng)級(jí)的能量（有機(jī)物），推導(dǎo)（二）已知低營養(yǎng)級(jí)的能量（有機(jī)物），推導(dǎo)高營養(yǎng)級(jí)的量高營養(yǎng)級(jí)的量 至少供養(yǎng)的量至少供養(yǎng)的量 最多供養(yǎng)的量最多供養(yǎng)的量1.1.

8、能量能不能從下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)反向流向上一個(gè)能量能不能從下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)反向流向上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)？為什么？營養(yǎng)級(jí)？為什么？4.4.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)違背能量守恒定律嗎？生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)違背能量守恒定律嗎？3.3.流入某個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量，為什么不能百分之流入某個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量，為什么不能百分之百地流向后一個(gè)營養(yǎng)級(jí)？百地流向后一個(gè)營養(yǎng)級(jí)？2.2. 能量在相鄰營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率在多大范能量在相鄰營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率在多大范圍內(nèi)？圍內(nèi)？每個(gè)營養(yǎng)級(jí)同化能量每個(gè)營養(yǎng)級(jí)同化能量= =下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)同化能量下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)同化能量+ +呼吸消耗能量呼吸消耗能量+ +分解者釋放能量分解者釋放能量+ +未被利用能量未被利用能量v

9、思考思考：能量金字塔可能量金字塔可以說明什么問以說明什么問題呢？題呢？v思考思考：遷移創(chuàng)新遷移創(chuàng)新：根據(jù)林德曼能量流動(dòng)的根據(jù)林德曼能量流動(dòng)的“十分之一定律十分之一定律” 1. 如如D魚體重增加魚體重增加1kg，所需，所需浮游植物約浮游植物約_ 。 1000kg2 2. .食物鏈一般不超過食物鏈一般不超過4-54-5個(gè)營養(yǎng)級(jí)個(gè)營養(yǎng)級(jí)? ?（四）（四） 研究能量流動(dòng)的意義：研究能量流動(dòng)的意義： 1.幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計(jì)人幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。效的利用。 2.設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流動(dòng)關(guān)系，使

10、能量持續(xù)高效持續(xù)高效地地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。能不能改變生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的規(guī)律？能不能改變生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的規(guī)律？ v質(zhì)疑：質(zhì)疑：v思考：思考：鋤去農(nóng)田中的雜草，修去樹木的側(cè)枝，鋤去農(nóng)田中的雜草，修去樹木的側(cè)枝，目的是什么目的是什么? ? 能量流動(dòng)的起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定太陽能開始能量流動(dòng)的起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定太陽能開始 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能 能量流動(dòng)的數(shù)量能量流動(dòng)的數(shù)量 是生產(chǎn)者所固定的全部太陽能是生產(chǎn)者所固定的全部太陽能生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的 能量流動(dòng)的途徑：太陽能能量流動(dòng)的途徑：太陽能第一營養(yǎng)級(jí)第一營養(yǎng)級(jí)第二營第二營能量流動(dòng)能量流動(dòng) 養(yǎng)級(jí)養(yǎng)級(jí)第五營養(yǎng)級(jí)第

11、五營養(yǎng)級(jí) 單向流動(dòng)不循環(huán)單向流動(dòng)不循環(huán) 能量流動(dòng)的特點(diǎn)能量流動(dòng)的特點(diǎn) 逐級(jí)遞減傳遞率為逐級(jí)遞減傳遞率為1020 設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系 研究的目的研究的目的 使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠质鼓芰苛飨驅(qū)θ祟愖钣幸娴牟糠直菊n小結(jié)本課小結(jié)下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈及能量流動(dòng)圖解，回答問題。下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈及能量流動(dòng)圖解，回答問題。圖中圖中D D表示表示_。能量在逐級(jí)遞減中，傳遞率按能量在逐級(jí)遞減中，傳遞率按2020計(jì)算，若狐獲得的能量是計(jì)算，若狐獲得的能量是8 8千千焦，傳遞給狼的能量為焦，傳遞給狼的能量為_千焦，狼獲得的能量中，草應(yīng)供給這千焦，狼獲得的能量中，

12、草應(yīng)供給這條食物鏈的能量為條食物鏈的能量為_千焦。千焦。圖中各營養(yǎng)級(jí)通過圖中各營養(yǎng)級(jí)通過A_A_ _作用被消耗，通過作用被消耗，通過B_B_ _利用，利用，而而B B又通過又通過C_C_ _ _被消耗。被消耗。太陽能太陽能 1.6 200 呼吸呼吸 分解者分解者 呼吸作用呼吸作用1.1.人們常用金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中人們常用金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中 哪兩者之間的關(guān)系哪兩者之間的關(guān)系 （ ）AA.A.能量和營養(yǎng)級(jí)能量和營養(yǎng)級(jí)B.B.個(gè)體大小與營養(yǎng)級(jí)個(gè)體大小與營養(yǎng)級(jí)C.C.個(gè)體大小與個(gè)體數(shù)量個(gè)體大小與個(gè)體數(shù)量D.D.個(gè)體數(shù)量與生物類型個(gè)體數(shù)量與生物類型課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：2.2.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是

13、指（生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指（ ）A.A.太陽能被綠色植物固定的過程太陽能被綠色植物固定的過程B.B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物體能量代謝的過程生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物體能量代謝的過程C.C.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)伴隨物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)移過程生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)伴隨物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)移過程D.D.能量從生物體進(jìn)入環(huán)境的過程能量從生物體進(jìn)入環(huán)境的過程C3.(3.(多選題多選題) )下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng) 的敘述中正確的是的敘述中正確的是( )( ) ABDA.A.能量流動(dòng)是單向的，不可逆的能量流動(dòng)是單向的，不可逆的B.B.食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量越多食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量越多C.C.初級(jí)消費(fèi)者

14、越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少D.D.營養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多營養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多4.4.森林中，螳螂捕蟬，黃雀在后，可森林中，螳螂捕蟬，黃雀在后，可構(gòu)成一條食物鏈。如果黃雀增加體重構(gòu)成一條食物鏈。如果黃雀增加體重1010克，按理論計(jì)算，最多需要蟬克，按理論計(jì)算，最多需要蟬( ( ) )A.10A.10克克 B.100B.100克克 C.1000C.1000克克 D.10000D.10000克克C5.下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，請(qǐng)據(jù)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：圖回答：（1 1）圖中）圖中a1a1代表代表（2 2）圖中）圖中a2a2代表

15、代表 （3 3）a3a3a2a2的原因是的原因是（4 4）從生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率上看，一個(gè)）從生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率上看，一個(gè) 營養(yǎng)級(jí)的能量，流到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)只營養(yǎng)級(jí)的能量，流到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)只 有有 ，因此，一個(gè)食物鏈一因此，一個(gè)食物鏈一般般 不能超過不能超過 生產(chǎn)者所固定的太陽能生產(chǎn)者所固定的太陽能 從第一營養(yǎng)級(jí)流動(dòng)到第二營從第一營養(yǎng)級(jí)流動(dòng)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量養(yǎng)級(jí)的能量 初級(jí)消費(fèi)者呼吸作用消初級(jí)消費(fèi)者呼吸作用消耗了大部分的能量，只有耗了大部分的能量，只有1010-20-20的能量的能量傳遞給次級(jí)消費(fèi)者，所以傳遞給次級(jí)消費(fèi)者，所以a3a3a2a2； 10102020 五個(gè)營養(yǎng)級(jí)五個(gè)營養(yǎng)級(jí) 2.2.根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)逐級(jí)遞減根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)和規(guī)律，營養(yǎng)級(jí)越高，可利用的能的特點(diǎn)和規(guī)律，營養(yǎng)級(jí)越高，可利用的能量就越少，老虎在生態(tài)系統(tǒng)中幾乎是最高量就越少，老虎在生態(tài)系統(tǒng)中幾乎是最高營養(yǎng)級(jí)，通過食物鏈（網(wǎng)）流經(jīng)老虎的能營養(yǎng)級(jí)，通過食物鏈（網(wǎng)）流經(jīng)老虎的能量已減到很少的程度。因此，老虎的數(shù)量量已減到很少的程度。因此，老虎的數(shù)量將是很少的。故將是很少的。故“一山不容二虎一山不容二虎”有一定有一定的生態(tài)學(xué)道理。的生態(tài)學(xué)道理。 3. 從能量傳遞