2018二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)1/ 202018 二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃一份好的工作計(jì)劃可以使你更好的開展以后的工作，關(guān)于小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃怎么寫呢？今天整理了 20182018 二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃，希望與大家分享。0101一、教材分析：（一） 教材編排體系青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級 下冊是根據(jù)教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）編寫的，于 20032003 年經(jīng)過全國中小學(xué)教材審定委 員會初審?fù)ㄟ^，供二年級下學(xué)期實(shí)驗(yàn)和教學(xué)使用。根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，每個單元都設(shè)計(jì)了幾個密切聯(lián)系的信息窗，每個信息窗又是包含

2、有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)活動情 境貫穿起來，編排成“情境串”或“故事串”，從而引出一系列相對獨(dú)立而又有著一定邏輯關(guān)系的問題，形成了 “問題 串”。（二） 教材特點(diǎn)1 1、素材選取的廣泛性和趣味性，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭、認(rèn)識社會、認(rèn)識自然。本冊教材根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，廣泛選取了新穎、有趣的素材，幫助學(xué)生體會到數(shù)學(xué)廣泛存在于 他們經(jīng)驗(yàn)世界的各個領(lǐng)域。同時(shí)，也借以使他們認(rèn)識自我、 了解社區(qū)、了精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)2/ 20解自然等等。本冊的主要素材有野營、 手拉手、 甜甜的夢、我鍛煉我健康、戶外活動、奧運(yùn)在

3、我心中等，對 學(xué)生來講，這些都是很具有吸引力的內(nèi)容。這些素材很容易 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2 2、注重滲透基本地?cái)?shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。為了便于學(xué)生理解知識地內(nèi)在結(jié)構(gòu)，本冊教材徹底改變了以往教材普遍采用的“小步子”編排方式，根據(jù)學(xué)生的認(rèn) 知特點(diǎn)，從學(xué)生地學(xué)習(xí)需要出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。本冊 教材在知識安排是，將口算、估算和筆算有機(jī)結(jié)合在一起， 便于學(xué)生了解計(jì)算地多種策略。同時(shí)，又根據(jù)解決問題地需 要，編排了兩步的連加、連減和加減混合運(yùn)算。根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)（除小單元外）， 每個單元都設(shè)計(jì)了幾個有密切聯(lián)系的信息窗，每個信息窗又是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把這些學(xué)生

4、感興趣的現(xiàn)實(shí)活動情境貫穿起來，編排成“情境串”或“故 事串”，從而引發(fā)一系列相對獨(dú)立又有著一定邏輯關(guān)系的問 題，形成了“問題串”。3 3、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合 為一個過程。本冊教材不受嚴(yán)格地知識體系限制，由解決現(xiàn)實(shí)情景中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，然后又把學(xué)到的新知識 作為解決新問題的工具， 把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一 過程中，精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)3/ 20形成以解決問題為線索地基本框架。4 4、加強(qiáng)對學(xué)生問題意識地培養(yǎng)本冊教材沿用了前三冊教材的編排特點(diǎn)，通過含有豐富信息地綜合情景圖讓學(xué)生提出問題。不同的是，根據(jù)

5、學(xué)生認(rèn) 知變化和能力的逐步形成，綜合情景圖中的信息逐漸增多，提示性的數(shù)學(xué)問題逐步減少。這樣，就給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提 出問題留出更廣闊的空間， 有利于發(fā)展學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選 擇信息、組織信息、運(yùn)用信息的能力。5 5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。每一部分的“你問我說”板塊分為兩個層次：第一層 次，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立探索的基礎(chǔ)上開展合作交流活動，展示 自己的潛能，體現(xiàn)方法多樣化和個性化的學(xué)習(xí)。第二個層次，運(yùn)用初步學(xué)到的知識方法，通過聯(lián)想、推斷等探索活動，獨(dú) 立地解決綜合情境圖中自己感興趣的問題，將新知識納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)， 初步掌握新知識。 同時(shí)， 初步學(xué)到解決問題 的策略，體驗(yàn)到探索的樂趣。

6、6 6、注重評價(jià)方式的多元化。每個單元之后，設(shè)計(jì)了“我學(xué)會了嗎？”、“豐收園”等欄目，以自我檢測和涂“蘋果圖”的方式，啟發(fā)學(xué)生從興趣 習(xí)慣、合作交流、知識技能、問題意識、發(fā)揮潛能等多方面 的自我評價(jià)、自我反饋中，逐步培養(yǎng)學(xué)生建立自信、認(rèn)識自精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)4/ 20我的能力。本冊書中的最后，還特設(shè)了 “老師，我想對您說”、“爸爸、媽媽，我想對您說”、“我想對同學(xué)說”、“我想對自 己說”專頁，主要目的是增強(qiáng)學(xué)生與教師、家長、同學(xué)之間 的交流，溝通感情，為教師改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。同時(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生正確對待自己，正確對待別人的觀念，從小學(xué)習(xí)做人。（三

7、）本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)本冊教材共有十個單元，分別是：一游覽北京- 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識二 甜甜的夢- 毫米、分米、千米的認(rèn)識三 勤勞的小蜜蜂 萬以內(nèi)的加減法（一）四愛心行動-圖形與拼組五 田園小衛(wèi)士 -萬以內(nèi)數(shù)地加減法（二）六動物趣聞- 克、千克、噸的認(rèn)識七快樂大課間- 兩位數(shù)乘一位數(shù)八富饒的大海- 三位數(shù)乘一位數(shù)九 我是體育小明星 - 數(shù)據(jù)的收集與整理十奧運(yùn)在我心中-總復(fù)習(xí)本冊教材不受嚴(yán)格地知識體系限制，由解決現(xiàn)實(shí)情景中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，然后又把學(xué)到的新知識作為解決新問題的工具， 把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一 過程中，形成以解決問題為線索地基本框架。本冊教材根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生

8、活經(jīng)驗(yàn)，廣泛選取了精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)5/ 20新穎、 有趣的素材， 幫助學(xué)生體會到數(shù)學(xué)廣泛存在于他們經(jīng) 驗(yàn)世界的各個領(lǐng)域。同時(shí)，也借以使他們認(rèn)識自我、了解社 區(qū)、了解自然等等。二、教學(xué)目標(biāo)1 1、數(shù)與代數(shù)：結(jié)合具體情景，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬 以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上的意義。結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會口算表內(nèi)有 余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法，能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的 加減混合運(yùn)算結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識時(shí)、分、秒，了解 他們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。2

9、 2、空間與圖形通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形 地特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。結(jié)合生活實(shí)際，感知千米，認(rèn)識分米，毫米，能結(jié)合實(shí) 際恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位， 并能進(jìn)行簡單的單位換算， 會估測、 測量一些物體的長度。3 3、統(tǒng)計(jì)與概率能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)，在具體的統(tǒng)計(jì)活動中，初步學(xué)會分段統(tǒng)計(jì)的方法精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)6/ 204 4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識， 加深對統(tǒng)計(jì) 意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法1 1、在具體的情景中，探索有余數(shù)的計(jì)算方法。2 2、經(jīng)歷從生活情景中認(rèn)識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)的

10、數(shù)描述具體的事物發(fā)展初步的觀察、分析抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感。3 3、在解決簡單的混合運(yùn)算問題中，體會分析問題的基 本思想方法，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。4 4、在對長方形及正方形特征的探索過程中， 提高學(xué)生 的觀察、在、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。5 5、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程，體會統(tǒng)計(jì)的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識和能力。在教師的引導(dǎo)和鼓勵下，積極參與數(shù)學(xué)活動，對 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的 密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的作用。經(jīng)歷和教師、同伴一起克服學(xué) 習(xí)活動中遇到的困難的過程，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù) 學(xué)的信心。在教師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成良好

11、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)7/ 201-21-2一游覽北京 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識10103 3二 甜甜的夢-毫米、分米、千米的認(rèn)識5 54 4-6 6三勤勞的小蜜蜂-萬以內(nèi)的加減法（一）10107 7四愛心行動-圖形與拼組3 38-98-9五田園小衛(wèi)士 - -萬以內(nèi)數(shù)地加減法（二）8 81010期中復(fù)習(xí)5 51111六 動物趣聞-克、千克、噸的認(rèn)識4 4精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)8/ 2012-1312-13七 快樂大課間-兩位數(shù)乘一位數(shù)精品文檔7 72016 全新精

12、品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)9/ 2014-1514-15八富饒的大海-三位數(shù)乘一位數(shù)8 81616九我是體育小明星-數(shù)據(jù)的收集與整理4 41717十奧運(yùn)在我心中-總復(fù)習(xí)期末考查5 518-1918-19期末復(fù)習(xí)一、 指導(dǎo)思想：努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新課標(biāo)基本理念，使 學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用 技能。二、 班級情況分析：精品文檔2016 全新精

13、品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)10/ 20本學(xué)期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學(xué)生 5454 人，九班共有學(xué)生 4949 人，二年級的孩子經(jīng)過了 一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動， 對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí) 慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大 部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。 不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來 感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就 有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大 意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，

14、多動手， 多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué) 習(xí)當(dāng)中來。三、教學(xué)目標(biāo)：1 1 . .認(rèn)識計(jì)數(shù)單位 百和千知道相信兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和 詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2 2 . .會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、 減兩位數(shù)，會口算整百、 整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算， 并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。3 3 . .知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和 除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。4 4 . .初步理解數(shù)學(xué)問題的含義， 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并

15、提 出問題、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)11/ 20數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用， 會在解決問題中使用小括號。5 5 . .會辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會 在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6 6 . .認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1 1 克和 1 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 1 千克=1000=1000 克。7 7 . .解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分 析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì) 圖（1 1 格表示5 5 個單位） 和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提 出并回答簡單的問

16、題，并能進(jìn)行簡單的分析。8 8 . .會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。9 9 . .體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立 學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1010 . .養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教材分析：具體目標(biāo)第一單元：解決問題1.1. 學(xué)生結(jié)合具體的情境，體會四則運(yùn)算的意義。2.2. 通過購物等活動，初步感受混合運(yùn)算與生活的密切 聯(lián)系，并能運(yùn)用有關(guān)知識解決生活中和實(shí)際問題。3.3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力，讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)12/ 20流各自算法的過

17、程。4.4. 結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會到混合運(yùn)算要有一定的 順序；解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序， 以及小括號在運(yùn)算中的作用。5.5. 引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問 題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。第二、四單兀：表內(nèi)除法1.1. 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作，初步體會有余數(shù) 除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。2.2. 使學(xué)生體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程，能正確掌握商是 一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。3.3. 探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比 除數(shù)小。第三單元：圖形和變換1.1. 結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識直角、銳角和鈍 角，會借助三角板識別以

18、上三種角。2.2. 通過觀察、丈量、比擬、歸納，使學(xué)生能夠用自己 的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。3.3. 使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。4.4. 結(jié)合生活情境，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識平行四邊形。第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1.1.聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)與生活的密精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)13/ 20切聯(lián)系2.2. 通過實(shí)際操作，具體感受大數(shù)的實(shí)際含義，能運(yùn)用 數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。3.3. 通過 撥一撥 等教學(xué)活動，認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí) 際進(jìn)行估計(jì)。第六單元：克和千

19、克1.1.具體生活情境中， 使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和 千克，初步建立 1 1 克和 1 1 千克的觀念，知道 1 1 千克=1000=1000 千克2.2.算。使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)3.3.意識。建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的第七單元：加與減1.1. 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解 決問題的意識和能力，具體的情境中滲透德育。2.2. 解決問題的過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會加減法計(jì)算 與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3.3. 引導(dǎo)學(xué)生探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù) 加減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。4.4. 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷

20、與他人交流各自算法的過程。第七單元：加與減精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)14/ 201.1. 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，解決實(shí)際問題的過程中體 會連加、連減、加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué) 在實(shí)際生活中的作用。2.2. 引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減、加減混合計(jì)算的方法， 能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算。3.3. 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活 運(yùn)用不同方法解決生活中的簡單問題。第八單元：統(tǒng)計(jì)1.1. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分 析的過程。2.2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖并能完成相應(yīng)的 圖表。3.3. 使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)

21、據(jù)回答一些簡單的問題， 并能做出簡單的預(yù)測，能主動與同學(xué)交流自己的想法。4.4. 讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的興趣。五、教學(xué)具體措施：1.1. 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審 題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。2.2. 讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)， 設(shè)計(jì)生 動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如，教材通過數(shù)小正方體木 塊，1010 個是一精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)15/ 20長條，100100 個

22、是一層，這樣的 1010 層就是 一千個有這樣 1010 個大正方體就是一萬個，體會“千”萬”實(shí)際含義。利用自制的方向板，教室內(nèi)或操場上辨認(rèn) 方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答，神奇的495495 練習(xí)萬以內(nèi)加減法，通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形，通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆，填寫 和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動具體的 情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。再如：開展“分一分”活動，大量平均分的過程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。3.3. 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與 數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、 勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進(jìn)行交 流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工

23、合作，以提高數(shù)學(xué)活動 的紀(jì)律。4.4. 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問 題的能力。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的 實(shí)際問題，教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實(shí)踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說 一說”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會 到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。5.5. 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具 體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)16/ 206.6. 發(fā)明性地使用教材。教學(xué)中，根

24、據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，發(fā)明性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合外地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。7.7. 加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互 幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方 式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。0303一、 教材分析本冊包括以下內(nèi)容：1 1、有余數(shù)的除法 2 2、時(shí)、分、秒 3 3、 認(rèn)識方向、測定方向 4 4、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù) 5 5、分米和毫米 6 6、 兩、三位時(shí)的加法和減

25、法 7 7、角的初步認(rèn)識 8 8、數(shù)據(jù)的收集 和整理、了解你的好朋友 9 9、期末復(fù)習(xí)。二、 班級情況分析本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極 動腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉 快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動 腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)17/ 20對于上學(xué)期的知識掌握尚可，同時(shí)也存在著個別人計(jì)算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、 變化題不懂思考方法等問題。 通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力

26、、 動手操作的能力是一個重要的時(shí)刻。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能方面1 1、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動，體會余數(shù) 產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法 的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實(shí)際問題。2 2、通過對鐘面的觀察，認(rèn)識時(shí)間的單位：時(shí)、分、秒， 知道1 1 時(shí)=60=60 分，1 1 分=60=60 秒，并能說出鐘面上所顯示的時(shí)刻， 初步建立時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3 3、通過學(xué)具操作，認(rèn)識 10001000 以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的 數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)

27、率；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大??；能根據(jù) 數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在10001000 以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。4 4、通過自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計(jì)算和在10001000 以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)仃/ 20題，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù) （和超過 100100）以及相應(yīng)的減法， 會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計(jì) 算進(jìn)行驗(yàn)算。5 5、在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系， 能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多 少”的簡

28、單實(shí)際問題。6 6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一 個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的 簡單實(shí)際問題。7 7、在現(xiàn)實(shí)情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能 運(yùn)用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問題。8 8、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在觀察和操作活動中認(rèn)識分米和毫 米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進(jìn)行一些長 度單位之間的簡單換算， 會選擇合適的長度單位測量并描述 物體的長度。9 9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識東 南、東北、西南、西北，能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。1010、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認(rèn)識角和直角，知道角有頂點(diǎn)和邊，知道角是有大小的，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍 角，會在方格紙上畫出角。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)仃/ 201111、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格 和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。（二）